Ход занятия

— Сегодня мы будем играть с пальчиками, круглыми мешочками и мячами. И будем рисовать.

Упражнение ПАЛЬЧИКИ»

Пальчики уснули, Сжать пальцы правой руки в кулак.

В кулачок свернулись.

Раз! Два! Три! Четыре! Пять! Отогнуть пальцы один за другим по очереди на счет.

Захотели поиграть! Пошевелить всеми пальцами

Разбудили дом соседей. Поднять левую руку, пальцы сжаты в кулак

Там проснулись: Отогнуть пальцы один за другим

Шесть и семь,

Восемь, девять, десять — Покрутить обеими руками (Фонарики)

Веселятся все.

Но пора обратно всем; Загнуть пальцы левой руки

Десять, девять, восемь, семь! один за другим.

Шесть калачиком свернулся, Загнуть пальцы правой руки

Пять зевнул и отвернулся,

Четыре, три, два, один. Поднять обе руки, сжатые в кулаки!

Снова в домиках мы спим.

(Повторить 2 раза.)

Игра-упражнение 1. Дети, возьмите, пожалуйста, мешочек с фасолью и зажмите его между ладонями обеих рук Перебирая и надавливая пальцами, вращайте мешочек в разных направлениях. Повторять движения около 30 сек и отложить мешочки.

Игра-упражнение 2. А сейчас возьмите гимнастические мячи. В правую руку — мяч побольше, а в левую — поменьше. Сожмите и разожмите мячи правой и левой рукой одно временно. Повторить 4 раза.

Переложите мячи: в правую руку — мяч поменьше, a в левую — побольше. Сожмите и разожмите мячи обеими руками одновременно. Повторить 4 раза. Затем игру повторить каждой рукой по 2раза . По окончании игр 2 и 3, дети опускают руки и встряхивают ими

Игра-упражнение 3. Дети снова берут мячи разного диаметра и зажимают их между пальцами. Большой палец снизу, а четыре — сверху. Локти стоят на столе (см. фото 26) Мячи сжимают и разжимают. Повторить 4 раза. Переложить мячи, поменяв их местами, и повторить игру, затем игру повторить каждой рукой по два раза.

Игра-упражнение 4. Повторить игру 2 этого занятия.

Игра-упражнение 5 (Игра 5 — развитие, формирование, закрепление гибкости, двигательной активности пальцев рук, координации действий обеими руками, ориентации в пространстве, внимания, восприятия целостного образа предмета, умения выделить контуры и отдельные детали предмета)

«Дети, посмотрите еще раз hа мячики, лежащие на ваших столах. Они разные. Мячи зеленого цвета не похожи на дргих. У них есть дырочки и поля. Это мячи с присосками. Их можно к чему-нибудь при­креплять.

Возьмите правой рукой один такой мяч зеленого цвета, сожмите его пальцами и прикрепите к левой ладошке. Мо­лодцы! А теперь этот мячик прикрепите левой рукой к пра­вой ладони».

Затем дети берут гимнастический мяч d = 55 мм в левую руку и правой рукой прикрепляют к нему мячи с присоска­ми. Сняв мячи, они снова прикрепляют их к гимнастичес­кому мячу, но уже левой рукой. По окончании игры дети откладывают мячи.