
- •Вопросы для обсуждения:
- •Учебные задания к семинару (для каждого студента)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для обсуждения:
- •Учебные задания к семинару (для каждого студента)
- •Основная литература
- •Маклаков а.Г. Общая психология: учебник для вузов. - сПб.: Питер, 2012. - 583 с.
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для обсуждения:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для обсуждения:
- •Учебные задания к семинару (для каждого студентов)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для обсуждения:
- •Учебные задания к семинару (для каждого студента)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для обсуждения:
- •Учебные задания к семинару (для каждого студента)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Рубинштейн с.Л. Основы общей психологии. - сПб.: Питер, 2002. - 712 с.: ил.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Рубинштейн с.Л. Основы общей психологии. - сПб.: Питер, 2002. - 712 с.: ил.
Тематика семинарских, практических занятий
Семинар 7. Эмоции и чувства (2 часа)
Цель семинара: закрепление изученного материала по данной теме.
Форма проведения: групповая дискуссия
Вопросы для обсуждения:
Что такое эмоции? Разбор определения эмоций как психического процесса.
Структура эмоций – собственно эмоции, настроение, чувства, аффект.
Современные психологические теории эмоций.
Классификации эмоций.
Эмоции и механизмы психологической защиты личности.
Виды эмоциональных состояний.
Специфические особенности состояний аффекта, стресса, тревожности, фрустрации.
Понятия стресса и дистресса.
Методики изучения эмоциональных состояний.
Учебные задания к семинару (для каждого студента)
Определите, какие из перечисленных положительных и отрицательных эмоций соответствуют состоянию повышенной, а какие – пониженной активности человека.
Радость, грезы, страх, негодование, ярость, счастье, ужас, экстаз, грусть, печаль, восторг, страдание, тоска, паника, гнев, подавленность, наслаждение, раздражение, удивление, интерес.
Основная литература
Маклаков А.Г. Общая психология: учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2012. - 583 с.
Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: учеб. пособие для студ. вузов по спец. «Психология» / Под ред. А.А.Крылова. - 3-е изд.- СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета. - 2007. - 310 с.
Хозиев В.Б. Практикум по общей психологии. - М.: Академия, 2009. - 272 с.
Дополнительная литература
Воловик В. О чем говорят жесты. - 1997.- 206 с.: ил.
Глуханюк Н.С. Практикум по общей психологии. -2-е изд., перераб. и доп. - М.: Мос. психолого-соц. ин-т; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2003. - 224 с.
Дружинин В.Е. Психология эмоций, чувств, воли.- М.: Сфера, 2003.- 94 с.
Елисеев О. П. Практикум по психологии личности. - СПб.: Питер, 2001.- 560 с.: ил.
Изард К. Психология эмоций. - СПб.: Питер, 2002 .- 460 с.: ил.
Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии: учеб. пособие для студ. вузов по спец. «Психология». - М.: Смысл, 2000. - 511 с.
Познание человека человеком (возрастной, гендерный, этнический и профессиональный аспекты) / Под ред. А.А. Бодалева, Н.В. Васиной. - СПб.: Речь, 2005. - 336 с.
Практикум по возрастной психологии. - СПб.: Речь, 2005. - 694 с.
Психология мотиваций и эмоций: учеб. пособие для студ. вузов. - М.: ЧеРо, 2002. - 752 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2002. - 712 с.: ил.
Практическое занятие 6. Эмоциональные состояния (2 часа)
Цель занятия: знакомство с методиками исследования эмоциональных состояний личности, закрепления умения осуществлять качественную и количественную обработку данных.
Форма проведения: групповая, диадная.
Содержание занятия: студенты изучают основные методики исследования эмоциональных состояний: Тест тревожности Ч.Д. Спилбергера, опросник САН, Опросник Б. Басса-Р.Дарки, методика «Диагностика состояния стресса» (А.О. Прохоров), Фрустрационный тест С. Розенцвейга», Исследование эмоциональной отзывчивости (А. Меграбян, Н. Эпштейн). Изучается назначение, особенности проведения, возможности, ограничения и др.
Семинар 8. Потребности и мотивы (2 часа)
Цель семинара: систематизировать знания студентов по данной теме.
Форма проведения: групповая дискуссия по вопросам.