План-конспект одного из проведенных воспитательных мероприятий

(с развёрнутой оценкой классного руководителя)

План-конспект воспитательного мероприятия должен быть согласован с классным руководителем и заверен у методиста по педагогике перед проведением воспитательного мероприятия.

За проведенное мероприятия методист и /или классный руководитель выставляет отметку.

План-конспект оформляется на листах формата А 4 и содержит:

• Титульный лист.

• Общая характеристика воспитательного мероприятия:

название (тема),

цель,

задачи,

форма воспитательного мероприятия,

класс, место и дата проведения,

необходимое оборудование,

план (структура мероприятия);

Ф.И.О. студента, разработавшего и проводившего мероприятие;

Ф.И.О. классного руководителя оценившего мероприятие;

Ф.И.О. методиста (преподавателя) кафедры педагогики;

• Этап подготовки (что было сделано).

• Ход мероприятия с подробным описанием всех этапов. (Сценарий).

• Список использованной литературы.

• Приложение (при необходимости).

• Анализ и самоанализ итогов проведенного мероприятия.

Возможный алгоритм подготовки к воспитательному мероприятию

1. Внимательно изучите план работы классного руководителя и выделите те позиции, которые приходятся на период педагогической практики.

2. Во время ознакомительной недели с помощью диагностических методик выявите особенности классного коллектива, учащихся и определите доминирующую воспитательную задачу.

3. Соразмерьте свои возможности с необходимостью реализации этой доминирующей задачи, особенностями классного коллектива.

4. Постарайтесь наметить пути решения этой воспитательной задачи.

5. Определите содержание и организационную форму воспитательного мероприятия, направленного на решение доминирующей воспитательной задачи. Попробуйте написать его сценарий, используя методическую литературу

6. Продумайте шаги, которые Вы предпримете для того, чтобы Ваш замысел мероприятия был воспринят школьниками как их собственный творческий поиск.

7. Организуйте коллективное планирование и коллективную подготовку мероприятия. Предусмотрите участие в этой работе каждого учащегося.

8. Мысленно представьте реализацию мероприятия, его оформление, внесите коррективы в первоначальный замысел и содержание.

9. Не забудьте напомнить учащимся о приглашении на мероприятие учителей, родителей, товарищей из других классов. Подскажите форму приглашения.

10. Дайте себе установку: «Мероприятие для детей, вместе с детьми, на пользу детям и окружающим».

Схема педагогического анализа проведённого воспитательного мероприятия

1. Актуальность и мотивированность воспитательного мероприятия.

2. Тема, цель и задачи мероприятия.

3. Соответствие мероприятия воспитательным задачам данного коллектива.

4. Характеристика мероприятия с точки зрения места и времени его проведения (проводится в классе, музее, на спортивной площадке и т.д.; после уроков, вечером, в выходной день и т. д.).

5. Состав участников мероприятия (актуальность, культура поведения, дисциплинированность и т.п.).

6. Оценка содержания и методических приемов, использованных при проведении мероприятия: характер устных выступлений, демонстрация кинофильмов, использование звукозаписей и других технических и наглядных средств.

7. Отношение учащихся к проводимому мероприятию (заинтересованность, равнодушие, безразличие).

8. Воспитательная ценность мероприятия (на примерах) ‑ выводы.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧАЩЕГОСЯ (для составления словесного «портрета»)

Ф.И.О. учащегося_______________________________________________________

Дата рождения______________________ класс______________________________

Позитив			Негатив
Учеба
Успевающий ученик			Неуспевающий ученик
Много читает			Читает мало
Учится с интересом			Учебой не интересуется
Поведение
Покладистый			Упрямый
Отсутствие конфликта с учителями			Частые конфликты с учителями
Удовлетворительный стиль поведения			Агрессивное поведение
Общественная активность
Высокая общественная активность			Низкая общественная активность
Хороший организатор			Слабые организаторские способности
Высокая инициативность			Низкая инициативность
Занимает ведущие (лидерские) позиции			Обычно выступает в роли «ведомого», следует за лидерами
Высокий авторитет среди сверстников			Низкий авторитет среди сверстников
Охотно выполняет общественные поручения			Неохотно выполняет общественные поручения
Общение в школе
Любит быть на людях, ищет новых друзей			Замкнутый, общается с узким кругом людей
Не боится выступать перед людьми			Робкий, застенчивый
Отзывчивый			Черствый
Ориентируется преимущественно на собственное мнение			Ориентируется преимущественно на чужое мнение
Общение в семье
Атмосфера в семье дружелюбная, теплая			Атмосфера недоброжелательная, конфликтная
Отношения близкие, доверительные			Отношения отчужденные
Строгий контроль за поведением ребенка			Слабый контроль
Родители охотно сотрудничают с учителями			Родители вступают в противоречие с учителем
Большая самостоятельность ребенка			Ограниченная самостоятельность ребенка

Дополнительная информация ___________________________

______________________________________________________

Вывод (педагогический диагноз)

о эффективных формах, методах и направлениях воспитательной деятельности классного руководителя с данным учащимся.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Ф.И.О. проводившего педагогическое наблюдение ____________ _______

дата, роспись

Приложение 4

ОТЧЕТ

студента-практиканта _______ группы

факультета_________________________________ (_______________ форма)

_______________________________________________________________________

Фамилия имя отчество

Практика _________________ проходила с _________. по _______ 2014

(название практики)

на базе _________________.

За отчетный период была проведена следующая работа:

1. Посещение установочной конференции.

2. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. ____________________________________________________________________________

Программа _______________ практики была мною полностью

(название практики)

выполнена.

_________ ___________/________________

число подпись расшифровка подписи