Методист по педагогике: Никитёнок Надежда Александровна 8029-6317043

«Педагогическая практика в учреждениях образования» обеспечивает практическую подготовку студентов факультета физического воспитания 3 курса (6 семестр) дневной и 4 курса (8 семестр) заочной формы получения образования в вузе. Продолжительность практики составляет 4 недели. Это важный компонент в системе профессиональной подготовки педагога, так как практика способствует профессионально-личностному развитию студентов, овладению педагогическими умениями, приобретению опыта воспитательной деятельности, которые необходимы для осуществления эффективной воспитательной работы в современных условиях.

Цель – подготовка студентов к учебно-воспитательной работе в учреждениях образования разного типа.

Для успешной реализации целевой установки определяются задачи:

1. Ознакомить студентов с системой воспитательной работы учреждения образования;

2. Изучить и проанализировать опыт работы классного руководителя;

3. Осуществить воспитательную деятельность в коллективе учащихся.

В программе «Педагогической практики в учреждениях образования» раскрыты особенности ее организации и проведения, содержание, требования, предъявляемые к оцениванию студентов и ведению педагогического дневника наблюдений. Содержание педагогической практики представлено в виде системы заданий, которые необходимо выполнить студентам. Задания отражают конкретные виды воспитательной деятельности учреждения образования и классного руководителя: организация воспитательной работы, ведение дневника наблюдений, организация работы кружков по разным видам деятельности др. В ходе «Педагогической практики в учреждениях образования» студентам предлагаются специально-организованные виды педагогической деятельности, в результате чего необходимо выполнить следующие задания:

1. Отразить в дневнике основные сведения о руководстве учреждения образования и направления ее работы;

2. Ознакомиться с годовым планом работы учреждения образования и проанализировать раздел «Воспитательная работа с учащимися» с точки зрения соответствия цели и задач содержанию;

3. Ознакомиться с системой внеурочной воспитательной работы учреждения образования;

4. Описать и проанализировать проведение воспитательной работы с учащимися в одну из суббот;

5. Провести беседу с классным руководителем об успехах и трудностях в работе с классом и отдельными учащимися;

6. Проанализировать план воспитательной работы классного руководителя в закрепленном классе;

7. Ознакомиться со структурой и содержанием «Устава учреждения образования» как нормативного документа;

8. Определить формы работы в учреждении образования по ознакомлению учителей и учащихся с Конвенцией и Законом «О правах ребенка»;

9. Подготовить, провести и проанализировать внеклассное мероприятие по актуальной тематике.

10. Ознакомиться с классным журналом;

11. На основе педагогического наблюдения составить словесный «Портрет» одного из учащихся и определить задачи воспитания и возможные направления работы с ним.

Выполнение заданий студентами оценивается индивидуально при проведении консультаций в университете. Дифференцированная отметка за педагогический блок заданий практики выставляется методистом кафедры педагогики в ведомость оценок на факультете до проведения итоговой конференции.