Комунікативно-навчальні та організаційні вміння:
• оцінювати і коментувати відповіді учнів згідно з вимогами програми до кожного виду мовленнєвої діяльності;
• помічати і виправляти помилки учнів в усному та писемному мовленні, класифікувати їх щодо причин виникнення і реалізовувати заходи щодо їх усунення;
• проводити поточний та підсумковий контроль володіння аудіюванням, діалогічним та монологічним мовленням, читанням і писемним мовленням;
• перевіряти й оцінювати письмові контрольні роботи та організовувати роботу над помилками;
• вести урок іноземною мовою, грамотно використовуючи різноманітні вирази класного вжитку та засоби реалізації типових мовленнєвих функцій учителя (комунікативних намірів);
• встановлювати і підтримувати засобами ІМ різноманітні мовленнєві контакти та атмосферу співпраці з учнями;
• адаптувати свій іншомовний мовленнєвий досвід до вимог програми відповідного класу та рівня мовленнєвої підготовки учнів;
• створювати доброзичливий психологічний клімат на занятті з урахуванням індивідуальних особливостей учнів;
• застосовувати різноманітні прийоми активізації мовленнєвої і розумової діяльності учнів;
• здійснювати на уроці індивідуальний підхід до учнів та рівномірно розподіляти свою увагу між учнями різних рівнів підготовки.
Модульна організація курсу
Програма курсу розділена на шість навчальних модулів і один контрольний. Ознайомтеся з розділом навчального часу за модулями, темами і видами занять.
В кількість годин
Номер і назва модуля, тематика занять |
Всього навча-льних годин |
З них: |
||
лекції (год.) |
практичні заняття (год.) |
позааудиторна самостійна робота студента (год.) |
||
СЕМЕСТР V |
||||
Модуль 1. Методика формування мовної компетенції і контроль рівня її сформованості |
|
|
|
|
Тема 1.1. Основні поняття і категорії методики навчання іноземних мов (МНІМ) Тема 1.2. Методика формування іншомовної граматичної компетенції Тема 1.3. Методика формування іншомовної лексичної компетенції Тема 1.4. Методика формування іншомовної фонетичної компетенції |
18
10
10
10
|
6
2
2
2 |
4
2
2
2
|
8
6
6
6
|
Модульна контрольна робота 1
|
6 |
|
2 |
4 |
Всього за семестр |
54 |
12 |
12 |
30 |
СЕМЕСТР VI
|
||||
Модуль 2. Методика формування рецептивної і продуктивної мовленнєвих компетенцій
|
|
|
|
|
Тема 2.1. Формування іншомовної компетенції в аудіюванні і читанні Тема 2.2. Формування іншомовної компетенції в говорінні та письмі |
24
24 |
4
4 |
10
10 |
10
10
|
Модульна контрольна робота 2 |
6 |
|
2 |
4 |
Залік (за модулі І-IІ) |
|
|
|
|
Всього за семестр |
54 |
8 |
22 |
24 |
Всього за навчальний рік |
108 |
20 |
34 |
54 |
СЕМЕСТР VII
|
||||
Модуль 3. Методи навчання, контроль навчальних досягнень та організація і планування процесу навчання іноземної мов
Тема 3.1. Методи навчання Тема 3.2. Проблема контролю у навчанні іноземних мов Тема 3.3. Організація навчально-виховного процесу з іноземної мови Тема 3.4. Планування класної і позакласної роботи з іноземної мови |
8
8
22
28 |
2
2
6
2 |
2
2
4
12 |
4
4
12
14 |
Модульна контрольна робота 3 |
6
|
|
2
|
4 |
Модуль 4. Екзамен |
36 |
|
36 |
|
Всього за семестр |
108 |
12 |
22 |
74 |
Всього за курс навчання |
216 |
32 |
56 |
128 |
иди
занять,