- •Програма базового курсу методики викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах
- •1.1. Теоретичні основи методики викладання іноземних мов
- •Гностичні вміння:
- •1.2. Формування іншомовної комунікативної компетенції
- •Гностичні вміння:
- •Конструктивно-планувальні вміння:
- •Комунікативно-навчальні та організаційні вміння:
- •1.3. Організація і планування навчальної та позакласної роботи з іноземної мови у середніх навчальних закладах
- •Гностичні вміння:
- •Конструктивно-планувальні вміння:
- •Комунікативно-навчальні та організаційні вміння:
- •Модульна організація курсу
- •3. Навчально-методична карта дисципліни
- •Плани практичних занять
- •Зразки завдань для позааудиторної самостійної роботи
- •Зразки завдань до модульного контролю і критерії їх оцінювання
- •7. Система рейтингового контролю
- •8. Підсумковий контроль
- •8.1. Залік з курсу "Методика викладання іноземних мов"
- •Орієнтовні питання і завдання до заліку
- •8.2. Екзамен з курсу “Методика викладання іноземних мов”
- •Вимоги до екзамену
- •Зразок екзаменаційного білета
- •Підсумкова оцінка за відповіді на два питання екзаменаційного білета виставляється за таких умов:
- •Підсумкова оцінка за два питання екзаменаційного білета
- •Орієнтовні питання до курсового екзамену
- •Типові практичні завдання до курсового екзамену
- •9. Наступні компоненти вашої методичної підготовки
- •10. Навчально-методичні матеріали Основна література
- •Додаткова література
7. Система рейтингового контролю
Курс "Методика викладання іноземних мов" складається із семи модулів: шість – навчальних, один – екзаменаційний. Модулі розподілені по трьох семестрах: 1 модуль – V семестр; 2 – VІ семестр; 3 і 4 модулі – VІІ семестр.
Поточне оцінювання усіх видів навчальної діяльності кожного студента здійснюється в національній 4-бальній системі ("5", "4", "3", "2"). В кінці вивчення навчального матеріалу кожного модуля (крім екзаменаційного) після проведення модульної контрольної роботи викладач виставляє середню оцінку за аудиторну роботу студента, позааудиторну самостійну роботу студента, а також оцінку в 4-бальній системі за модульну контрольну роботу. Ці оцінки трансформуються у рейтинговий бал таким чином:
Аудиторна робота студента: "5" – 10 балів
"4" – 8 балів
"3" – 6 балів
"2" – 4 бали
- не був присутнім на жодному занятті з навчальної дисципліни – 0 балів.
Позааудиторна самостійна "5" – 10 балів
робота студента: "4" – 8 балів
"3" – 6 балів
"2" – 4 бали
- не виконав жодного завдання з позааудиторної самостійної роботи – 0 балів.
Модульна контрольна робота: "5" – 20 балів
"4" – 16 балів
"3" – 12 балів
"2" – 8 балів
- не з’явився на модульну контрольну роботу – 0 балів.
Рейтинг кожного модуля складається із суми балів за
аудиторну роботу студента протягом вивчення навчального матеріалу модуля;
позааудиторну самостійну роботу студента протягом вивчення навчального матеріалу модуля;
модульну контрольну роботу.
Таким чином рейтинг студента за вивчення навчального матеріалу кожного модуля є сумою рейтингових балів з вищеназваних складників модуля. Максимальний рейтинг студента за один модуль становить 40 балів. Оцінка навчальних досягнень студента за модуль виставляється так:
Рейтинговий бал 36 балів і вище 30-35 балів 20-29 балів 19 балів і нижче |
– – – – |
Оцінка відмінно добре задовільно незадовільно |
Семестровий рейтинговий бал студента з курсу "Методика викладання ІМ" як за V, так і за VІ і VІІ семестри напередодні заліково-екзаменаційної сесії виставляється за однаковою схемою. Робота студента за семестр визначається за традиційною 4-бальною системою і дорівнює рейтингу студента за один модуль.
Максимальний рейтинговий бал студента за V і VI семестри становить 80 балів.
Оцінка студента за два семестри напередодні заліково-екзаменаційної сесії визначається за традиційною 4-бальною системою так:
Рейтинговий бал 72 бали і вище 60-71 бал 40-59 балів 39 балів і нижче |
– – – – |
Оцінка відмінно добре задовільно незадовільно |
8. Підсумковий контроль
