Занятие 104 Тема: «Дом»

Цели:

1. Уточнить, расширить и активизировать словарь по теме.

2. Учить образовывать относительные прилагательные.

3. Учить образовывать сложные слова типа «пятиэтажный».

4. Познакомить с профессией строителя.

5. Формировать представление о высоте, используя сравни­тельные прилагательные: выше, ниже, самый высокий, пониже, повыше.

6. Развивать внимание, память, мышление.

Оборудование: предметные картинки, сюжетные картинки «На улице города», «Поселковая улица», наборное полотно или маг­нитная доска.

Ход занятия

1.Организационный момент.

Попросить детей назвать материал, из которого сделан предмет (линейка, шарик, мяч, ложка, тетрадь, карандаш).

2.Упражнение «Посмотри, подумай, ответь».

Рассмотреть сюжетные картинки «На улице города», «Поселковая улица».

Предложить детям показать и назвать разные по высоте дома (вы­сокий, ниже, выше, низкий и т.д.). Задать вопросы:

• От чего зависит высота дома? (От количества этажей.)

• Какой дом выше (ниже), где 2 (4, 12) этажа(ей) или 5 (8, 11) эта­жей?

• Как называется дом, в котором 1 этаж (2 этажа, 3 этажа)? И т.д.

• Кто строит дома? (Дома строят строители.)

Сделать вывод, что строитель — это профессия.

3.Упражнение «Какой дом?».

Уточнить у детей, из каких материалов строят дома. По мере от­ветов выставлять картинки: кирпичи, бревна, доски, бетон, блоки, камни, и предложить сказать, какие это дома. (Из дерева — деревян­ный, из кирпичей — кирпичный и т.д.)

4. Упражнение «Сказочный дом-дворец».

Предложить детям отправиться в мир сказок, рассмотреть пред­метные картинки, уточнить из каких материалов построены сказоч­ные дома, дворцы и сказать, какие они. (Из пряников — пряничный домик, изо льда — ледяной дворец и т.д.)

5. Физкультминутка.

Раз-два-три, раз-два-три -	Дети хлопают в ладоши.
Строим, строим этажи.	Стучат кулачком по кулачку.
Вот этаж	Руки на коленях, приседают.
За этажом	Руки на поясе, встают ровно.
Вырастает новый дом.	Руки вверх, тянутся на носках.

6.Упражнение «Строим дом». Прочитать детям стихотворение:

Мы хотим построить дом.

Мы для стен возьмем бетон,

А для крыши нам полезно

Будет прочное железо.

Двери будут деревянные,

Окна светлые стеклянные.

Стены красим белой краской,

Будет дом хорош, как в сказке.

О. Панфилова

Предложить детям назвать части дома, которые упоминаются в стихотворении.

Затем показать и назвать по картинке детали дома с использова­нием относительных прилагательных.

• Какой это фундамент? (Это бетонный фундамент.)

• Какие это стены? (Это кирпичные стены.)

• Какая это крыша? (Это железная крыша.) И т.д.

7.Упражнение «Чего много?».

Предложить детям сказать, чего может быть в доме много, а что бывает только одно.

8. Итог занятия.

На дом: задание 104.

Занятие 105 Тема: «Дом. Строительство»

Цели:

1. Уточнить и расширить словарь по теме, активизировать его.

2. Учить составлять рассказ по выполненному действию.

3. Учить составлять рассказы по сюжетной картинке.

4. Учить составлять описательные рассказы.

5. Учить префиксальному способу образования глаголов.

6. Развивать внимание, память, мышление.

Оборудование: предметные и сюжетные картинки, сюжетная кар­тинка «Дети строят дома из кубиков» (см. задание на дом 105), куби­ки, картинно-графический план описательного рассказа (см. зада­ние на дом 105), наборное полотно или магнитная доска.