Занятие 69 Тема: «Одежда. Предлоги с, без»

Цели:

1. Учить правильно использовать существительные в родитель­ном падеже с предлогом БЕЗ и творительном падеже с предлогом С, понимать семантику слова.

2. Учить использовать противительный союз А и соединительный союз И.

3. Обучать диалогической речи.

4. Развивать внимание, память, мышление.

Оборудование: сюжетные и предметные картинки, изображения двух плоскостных кукол, наборное полотно или магнитная доска.

Ход занятия

1.Организационный момент.

Предложить детям добавить подходящее слово:

• Я узор на кармане ...

• Я карман к платью ...

• Я дырку на шортах ...

И т.д.

2.Упражнение «У кого что?».

• Что у Кати, а что у Лены? (У Кати платье, а у Лены сарафан (кофта - свитер, майка - футболка, пальто - шуба, плащ - куртка, варежки - перчатки, брюки - шорты, носки - гольфы, рубашка - блузка, юбка — халат).)

3.Упражнение «С чем — без чего?».

Предложить детям по картинкам сравнить:

• Платье и сарафан - платье с рукавами и с манжетами, а сарафан без рукавов и без манжет; платье с воротником, а сарафан без ворот­ника; платье с пуговицами, а сарафан без пуговиц; платье с поясом и сарафан с поясом; платье с карманами, а сарафан без карманов.

• Кофту и свитер - кофта с длинными рукавами и свитер с длин­ными рукавами; кофта без воротника, а свитер с высоким ворот­ником; кофта с застежкой, с пуговицами, а свитер без застежки, без пуговиц; кофта с поясом, а свитер без пояса.

• Футболку и майку - футболка без воротника и майка без ворот­ника; футболка без застежки и майка без застежки; футболка с короткими рукавами, а майка без рукавов,

4.Физкультминутка (по выбору логопеда).

5.Игра «Отгадай-ка».

У вызванного ребенка предметная картинка, которую не видят ос­тальные дети. Они должны отгадать одежду, изображенную на кар­тинке, задавая ведущему вопросы, на которые тот дает утвердитель­ный или отрицательный ответ, используя предлоги С или БЕЗ. В во­просе нельзя использовать название одежды. Например:

• Эта одежда с карманами?

• Нет, эта одежда без карманов.

• Эта одежда с рукавами?

• Да, эта одежда с рукавами.

• Эта одежда с высоким воротником?

• Да, эта одежда с высоким воротником.

• Эта одежда с застежкой?

• Нет, эта одежда без застежки. И т.д.

После нескольких подобных вопросов, когда становится понятно название одежды, дети могут отгадать:

Это свитер.

6. Итог занятия.

На дом: задание 69.

Занятие 70 Тема: «Звук и буква м (знакомство)»

Цели:

1. Учить произносить звук «М», выделять его среди других звуков в слогах и словах.

2. Закрепить понятие «гласные звуки».

3. Формировать понятие «согласный звук».

4. Формировать различение понятий «звук» - «буква».

5. Развивать фонематическое восприятие, память, артикуляци­онный аппарат, общую и мелкую моторику, слуховое и зрительное внимание, графические навыки.

Оборудование: зеркала, предметные картинки, бубен, синий кружочек (символ звука «М»), буква М, тетради логопедических заданий, ручки, изображения фей Фонетики и Графики, изобра­жение или игрушка Незнайки, наборное полотно или магнитная доска.