Ход занятия

1.Организационный момент.

-Садится на место тот, кто назовет овощ во множественном числе.

2.Игра «Куча-мала».

Назвать овощи по контурным изображениям, наложенным друг на друга.

3.Беседа по картинке.

Рассмотреть картинку «В огороде». Уточнить, где и как растут ово­щи. Задать вопросы:

• Как называется это место? (Это место называется огород.)

• Что растет в огороде? (В огороде растут овощи.)

• Какие овощи вы видите на грядках?

4.Упражнение «Вершки и корешки».

• Определите, какие овощи растут в земле, а какие - на кустиках на земле. (Картофель растет в земле. Помидоры растут на кустиках на земле. И т.д.)

5.Упражнение «Собираем урожай».

• Как убирают картофель (морковь, лук, помидоры, огурцы, ка­пусту и т.д.)? (Картофель выкапывают. Морковь и лук выдергивают. Помидоры и огурцы срывают. Капусту срезают. И т.д.)

6.Физкультминутка (см. занятие 19).

7.Составление предложений по картинке.

Петя выкапывает картофель из ...

Дима срывает помидоры с ...

Катя выдергивает морковь из ...

8.Упражнение «Помощники».

• Чем поливают грядки?

• Чем выкапывают картофель?

• Чем вскапывают землю?

• Чем землю рыхлят?

• Чем срывают, выдергивают овощи?

• Чем срезают капусту?

9.Упражнение «Что нам нужно в огороде?». Предложить детям дать полные ответы на вопросы:

• Что нужно, чтобы копать землю (поливать овощи, складывать ово­щи, рыхлить землю и т.д.)? (Чтобы копать землю, нужна лопата. И т.д.)

10.Игра «4-й лишний».

Предложить детям назвать «лишний» овощ и объяснить свой выбор.

• В земле: картофель, свекла, помидор, репа.

• На земле: огурец, помидор, горох, лук.

Итог занятия.

На дом: задание 21.

Занятие 22 Тема: «Овощи. Словоизменение. Словообразование»

Цели:

1. Закрепить обобщающее понятие «овощи».

2. Учить правильно согласовывать числительные 1-5 с существи­тельными.

3. Учить образовывать относительные прилагательные от сущест­вительных в мужском, женском и среднем роде.

4. Развивать внимание, память, мышление, координацию слова и движения, физиологическое и речевое дыхание.

Оборудование: предметные картинки, карточки с цифрами, силу­этные изображения и муляжи овощей, игрушечная посуда, изоб­ражения или игрушки трех поваров и Незнайки, наборное полотно или магнитная доска.

Ход занятия

1.Организационный момент.

Садится на место тот, кто назовет овощи ласково.

2.Игра «Помоги Незнайке».

Назвать овощи по силуэтным затемненным изображениям. По­вторить обобщающее понятие.

-Пришел Незнайка в огород. Видит только тени растений, а назвать их не может. Помогите Незнайке. (Это лук. Это капуста. И т.д.)

-Назовите все одним словом.

3.Игра «Незнайкины покупки».

• В магазин привезли много разных овощей. Незнайка купил овощи и захотел их сосчитать, но забыл как.

Предложить детям сосчитать овощи, которые купил Незнайка: помидор, огурец, кабачок, тыква, луковица, картофелина, — считать с числами 1-5. (Один помидор, два помидора, три помидора, четы­ре помидора, пять помидоров. И т.д.)

4.Физкультминутка (см. занятие 19).

5.Игра «Готовим обед».

• Что можно сварить из овощей? (Поставить на наборное полот­но картинку с изображением кастрюли.) (Из овощей можно сварить суп.)

• Что можно выжать из овощей? (Поставить на наборное полот­но картинку с изображением стакана (соковыжималки).) (Из овощей можно выжать сок.)

• Что еще можно приготовить из овощей? (Поставить на набор­ное полотно картинку с изображением салатника, блендера, пирога, чтобы была видна овощная начинка.) (Из овощей можно приготовить начинку для пирогов, салат, пюре.)

• Как называется профессия людей, которые готовят еду?

• Мы будем варить суп из картофеля (положить картофелину в иг­рушечную кастрюлю). И у нас получится картофельный суп.

• Мы будем делать салат из картофеля (имитировать нарезку кар­тофелины и положить картофелину в игрушечный салатник). И у нас получится ...

• Мы приготовим пюре из картофеля (имитировать приготовле­ние пюре). И у нас получится ...

6.Упражнение «Какой? Какое?».

Друзья Незнайки повара Федя, Вася, Петя тоже приготовили обед.

• Федя сварил суп из гороха. Какой суп сварил Федя? (Федя сва­рил гороховый суп.)

• Вася сделал пюре из картофеля. Какое пюре сделал Вася? (Вася сделал картофельное пюре.)

• Петя нарезал огурцы для салата. Какой салат приготовил Петя? (Петя приготовил огуречный салат.)

7.Итог занятия.

На дом: задание 22.