- •Передмова
 - •Лекція 1 соціологія як наука про суспільство
 - •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.
 - •2. Які у вас виникають перші враження, коли ви чуєте слово «соціологія»? Вкажіть з власного досвіду випадки згадування соціології у повсякденному житті.
 - •3. Здійсніть невелике соціологічне опитування з теми «з чим у вас асоціюється слово «соціологія»?» та напишіть короткий звіт про проведене дослідження.
 - •4. Дайте визначення поняттям «об’єкт» та «предмет» науки. У чому полягає відмінність між цими поняттями?
 - •5. Зазначте, що є об‘єктом наступних наук:
 - •6. Заповніть схеми, які відображають суть розуміння об’єкта та предмета соціології:
 - •7. Інтегруючи визначення соціології різними вченими, сформулюйте свою дефініцію терміну «соціологія». _________________________________________________________________
 - •8. Вкажіть на схемах сфери досліджень різних рівнів соціологічної науки.
 - •9. Вкажіть характерні риси теоретичної та емпіричної соціології:
 - •11. У сферу досліджень макросоціології входять дослідження та аналіз наступних питань:
 - •13. Самостійно оформіть таблицю «Рівні соціологічного знання» з обов’язковим наведенням прикладів кожного зі вказаних рівнів.
 - •14. Заповніть таблицю «Категорії соціології».
 - •Ваше уявлення соціальної реальності (малюнок)
 - •20. Вкажіть основні функції соціології.
 - •Лекція 2. Проблема класифікацій соціологічних теорій і вчень. Передумови виникнення соціології
 - •Євген Головаха
 - •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.
 - •4. Виходячи з позицій соціального реалізму та пояснюючої соціології, обґрунтуйте феномен святкування Нового року____________________________________________________
 - •Заповніть таблицю «Етапи розвитку соціологічного знання»
 - •6. Вкажіть спільні риси, які об’єднують різноманітні течії та напрямки у соціології:
 - •6. Самостійно складіть та заповніть таблицю «Передумови виникнення соціології».
 - •Лекція 3
 - •Академічний етап у розвитку соціології
 - •(Середина XIX ст. – початок хх ст.)
 - •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.
 - •Вставте пропущені слова у наступному реченні.
 - •7. Самостійно складіть та заповніть таблицю «Методи соціології о. Конта».
 - •8. Наведіть основні умови збереження соціального порядку у розумінні о. Конта, тобто визначте складові соціальної статики__________________________________________________
 - •9. Заповніть таблицю «Закон трьох стадій о. Конта»
 - •10. Підведіть загальний підсумок наукової творчості о. Конта. __________________________
 - •11. Наведіть приклади «неорганічної», «органічної» та «надорганічної» еволюції г. Спенсера. _________________________________________________________________________________
 - •12. Інтерпретуйте (тобто поясніть, дайте оцінку) вираз «диференціація структур та функцій» у суспільному житті.__________________________________________________________
 - •14. Складіть порівняльну таблицю (схему) подібностей та відмінностей соціального організму та біологічного так, як розумів це г. Спенсер.
 - •16. Заповніть таблицю «Система соціальних інститутів» за г. Спенсером.
 - •17. У своїй праці «Основи соціології» г. Спенсер на основі історико-порівняльного та еволюційного методів виокремлює та аналізує п‘ять типів соціальних інститутів. Вкажіть їх:
 - •19. Підведіть загальний підсумок наукової творчості г. Спенсера. __________ ________________________________________
 - •22. Доведіть, що сонячне затемнення не можна вважати соціальним фактом, а правила дорожнього руху є соціальним фактом. _________________________________________________
 - •24. У якому значенні е.Дюркгейм вживав термін «аномія», які явища він намагався описати за його допомогою? ___________________________________________________________
 - •25. Чи можна вважати, що сучасне українське суспільство знаходиться в аномічному становищі (аргументуйте свою думку)? _________________________________________________
 - •28. Заповніть таблицю «Види самогубств та їх характеристики за е. Дюркгеймом».
 - •29. Вкажіть, з якими теоретичними положеннями е. Дюркгейма погоджуєтесь, а які для вас є абсолютно неприйнятними. __________________________________________________________
 - •31. Окресліть гуманістичні погляди к. Маркса на природу людини, кінцеву мету її розвитку, специфіку взаємозв’язку між індивідуальним і суспільним._______________________
 - •32. На вашу думку, наскільки сьогодні становище більшості людей відрізняється від того, що описав свого часу к. Маркс? _______________________________________________________
 - •Лекція 4 новітній етап у розвитку соціології
 - •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.
 - •2. Який зміст вкладається м. Вебером у його концепцію «розуміючої соціології»?__________________________________________________________________________
 - •Макс Вебер (1864-1820)
 - •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.
 - •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.______________________
 - •Лекція 8 особистість в системі соціальних взаємодій
 - •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.
 - •21. Вкажіть основні засоби та методи, які застосовуються для здійснення процесу соціалізації.
 - •22. Що розуміється під традиційним та інституційним механізмом соціалізації особистості?
 - •Лекція 9 система соціальних статусів та соціальних ролей особистості
 - •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.
 - •3. У міжнародному праві, повсякденному житті досить часто використовується поняття «статус-кво». Знайдіть у додатковій літературі його визначення.__________________________
 - •15. У чому полягає суть інформаційної та контрольної складової соціальної ролі?
 - •18. Вкажіть види рольових конфліктів на наведіть їх приклади.
 - •19. Напишіть коротке есе на тему «Особистість у суспільстві: залежність чи свобода».
 - •Лекція 10 суспільство як соціальна система
 - •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.
 - •3. Вкажіть основні ознаки впливу природи на суспільство та вкажіть їх характерні риси.
 - •4. З яких елементів складається та оболонка, що відмежовує, захищає суспільство від впливів зовнішнього середовища, сприяє його самодостатності і саморозвитку?
 - •5. Вкажіть основні підходи до розуміння сутності суспільства, умов його виникнення. Користуючись нижченаведеними зображеннями, вкажіть, якому вченому належить та чи інша концепція.
 - •7. Доповніть таблицю різноманітних підходів до трактування поняття «суспільство».
 - •9. Зазначте всю множину умов та ознак, наявність яких вказує на те, що певну сукупність людей можна назвати суспільством.
 - •10. Проаналізуйте малюнки та визначте, які з них символізують поняття «держава», «країна», «суспільство». Аргументуйте свою відповідь.
 - •13. Використовуючи власну уяву та здобуті знання, спробуйте графічно, за допомогою малюнку чи мислесхеми, відобразити своє бачення поняття «суспільство».
 - •14. Зазначте основні підсистеми суспільства як соціальної системи та дайте їм характеристику.
 - •Лекція 11
 - •Соціальні інститути
 - •Та їх роль у життєдіяльності суспільства
 - •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.
 - •2. Поняття «інститут» запозичено у соціологію з ___________________, де воно позначало комплекс__________________________________________________________________
 - •4. Дайте інтегральне визначення поняттю «соціальний інститут». ___________________
 - •5. Вкажіть основні людські потреби та відповідні соціальні інститути, покликані забезпечити їх впорядковане задоволення:
 - •6. Зазначте характерні риси базових соціальних інститутів суспільства.
 - •7. Заповніть таблицю «Функції та структурні елементи основних соціальних інститутів».
 - •10. Розкрийте суть і значення формальних і неформальних інститутів.
 - •11. Розтлумачте, у чому полягають явні та латентні функції соціальних інститутів та наведіть їх приклади. ________________________________________________________________
 - •12. Пригадайте з попередніх занять, який вчений одним із перших у соціології підняв проблему дослідження соціальних інститутів і які основні інститути він виокремив?
 - •13. Поміркуйте, чому сьогодні такої важливості набувають дослідження у галузі інститутів та змін, викликаних їх трансформацією.______________________________________
 - •Лекція 12 соціальна структура суспільства. Основи соціальної стратифікації
 - •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.
 - •2. Які елементи входять до макро- та мікроструктури соціальної системи?
 - •3. Вкажіть основні компоненти соціальної структури 1) у розрізі соціальних груп і спільнот, 2) їх основні характеристики та 3) опишіть свою причетність до кожної з них.
 - •4. Схематично зобразіть системно-організаційний та стратифікаційний аспекти соціальної структури суспільства.
 - •9. Вкажіть та охарактеризуйте основні критерії соціальної стратифікації.
 - •10. Е. Гідденс виокремив декілька історичних систем соціальної стратифікації. Вкажіть їх та дайте характеристику кожної з них.
 - •11. Розкрийте суть та зміст наступних теорій стратифікації:
 - •12. Охарактеризуйте модель класової структури суспільства американського соціолога у.Уотсона та наведіть характеристики кожного з елементів даної структури ______________
 - •13. Наскільки ви поділяєте думку вченого, чи можлива така організація в суспільстві, за якої була б відсутня у ньому стратифікація? _______________________________________________
 - •Лекція 13 сутність, види та основні характеристики соціальної мобільності
 - •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.
 - •2. Дайте тлумачення таким поняттям:
 - •3. Охарактеризуйте загальні принципи вертикальної мобільності за п. Сорокіним.
 - •4. Заповніть схему «Соціальна мобільність та її форми».
 - •5. Встановіть відповідність між наведеними зображеннями та каналами соціальної циркуляції, встановленими п. Сорокіним.
 - •6. Користуючись наведеними прикладами, встановіть, які види соціальної мобільності пройшли герої вказаних ситуацій.
 - •8. Вирішіть наступне практичне завдання.
 - •9. Вкажіть чинники, що вважаються найбільш сприятливими для успішної індивідуальної мобільності. Які, на Вашу думку, є більш дієвими?
 - •10. Заповніть схему «Характеристики та показники соціальної мобільності»
 - •Лекція 14. Соціальні зміни. Чинники соціальної стабільності та соціальної нестабільності.
 - •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.
 - •3. Розмежуйте поняття «соціальна динаміка», «соціальний розвиток», «соціальні зміни» та вкажіть на специфіку їх використання.
 - •4. Вкажіть класифікацію видів соціальних змін за масштабністю протікання та наведіть їх змістові характеристики:
 - •6. Класифікуйте види соціальних змін за характером протікання та наведіть приклади таких змін.
 - •8. Ознайомтесь з наведеними висловами і афоризмами та аргументуйте справедливість або хибність кожного з них.
 - •9. Чи погоджуєтесь ви з такою думкою вченого про джерела соціальних змін? Запропонуйте своє бачення «двигунів» суспільного розвитку та трансформації.
 - •10. Вкажіть вплив ідеологічних, технологічних та соціально-орієнтованих наукових досліджень на динаміку та напрямки соціальних змін.
 - •13. Вкажіть три стадії соціальної кризи, послідовність її розгортання та характерні ознаки.
 - •Графік перевірки робочого зошита
 
2. Дайте тлумачення таким поняттям:
Соціальна мобільність_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
Вертикальна мобільність___________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Горизонтальна мобільність ________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
3. Охарактеризуйте загальні принципи вертикальної мобільності за п. Сорокіним.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Заповніть схему «Соціальна мобільність та її форми».
	
5. Встановіть відповідність між наведеними зображеннями та каналами соціальної циркуляції, встановленими п. Сорокіним.
	 
	
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
	
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
	
	
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
	
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
	
__________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
6. Користуючись наведеними прикладами, встановіть, які види соціальної мобільності пройшли герої вказаних ситуацій.
Ситуації  | 
			Вид соціальної мобільності  | 
		
Закінчивши школу, Олег залишив батьків, які працювали інженерами на невеликому заводі, й, успішно склавши іспити, поступив до престижного столичного університету. Завдяки відмінним успіхам у навчанні магістратуру закінчував за кордоном і здобув фах «Аналітик комп’ютерних мереж». Виявивши бажання залишитись за кордоном, Олег зайняв запропоновану посаду менеджера у великій фірмі з окладом у $ 2000 та пакетом соціальних пільг. 
  | 
			
  | 
		
Більшовики в Росії в ході Жовтневої революції піднялися до статусу, який раніше мала лише царська аристократія, а представники експлуататорських класів опинилися в нижчих верствах суспільства. Навіть їхні діти були позбавлені в СРСР права отримати вищу освіту (на відміну від представників робітничо-селянських верств). 
  | 
			
  | 
		
Після закінчення додаткових курсів із фінансового менеджменту Ірина Сергіївна вирішила не повертатись на попереднє місце роботи і подала оголошення у низку передових компаній, які займали лідерські позиції у своїй галузі. Прийнявши одну із пропозицій, вона отримала посаду молодшого консультанта у невеликому відділі. Після проведення декількох вдалих справ її перевели в інший відділ, де Ірина Сергіївна отримала у своє розпорядження двох підлеглих та окремий кабінет. Через 9 місяців жінка отримала посаду старшого консультанта, а ще через 12 місяців – завідувача відділу міжнародних відносин. 
  | 
			
  | 
		
Після того, як Іван Петрович досяг пенсійного віку, він вийшов на заслужений відпочинок і переїхав жити із дружиною у село. 
  | 
			
  | 
		
7. Поміркуйте, до якого типу соціальних систем (відкритих чи закритих) можна віднести Україну. Наскільки умови для соціальних переміщень в Україні є сприятливими для більшості її мешканців? Обґрунтуйте свою відповідь. ________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
