
- •Передмова
- •Лекція 1 соціологія як наука про суспільство
- •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.
- •2. Які у вас виникають перші враження, коли ви чуєте слово «соціологія»? Вкажіть з власного досвіду випадки згадування соціології у повсякденному житті.
- •3. Здійсніть невелике соціологічне опитування з теми «з чим у вас асоціюється слово «соціологія»?» та напишіть короткий звіт про проведене дослідження.
- •4. Дайте визначення поняттям «об’єкт» та «предмет» науки. У чому полягає відмінність між цими поняттями?
- •5. Зазначте, що є об‘єктом наступних наук:
- •6. Заповніть схеми, які відображають суть розуміння об’єкта та предмета соціології:
- •7. Інтегруючи визначення соціології різними вченими, сформулюйте свою дефініцію терміну «соціологія». _________________________________________________________________
- •8. Вкажіть на схемах сфери досліджень різних рівнів соціологічної науки.
- •9. Вкажіть характерні риси теоретичної та емпіричної соціології:
- •11. У сферу досліджень макросоціології входять дослідження та аналіз наступних питань:
- •13. Самостійно оформіть таблицю «Рівні соціологічного знання» з обов’язковим наведенням прикладів кожного зі вказаних рівнів.
- •14. Заповніть таблицю «Категорії соціології».
- •Ваше уявлення соціальної реальності (малюнок)
- •20. Вкажіть основні функції соціології.
- •Лекція 2. Проблема класифікацій соціологічних теорій і вчень. Передумови виникнення соціології
- •Євген Головаха
- •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.
- •4. Виходячи з позицій соціального реалізму та пояснюючої соціології, обґрунтуйте феномен святкування Нового року____________________________________________________
- •Заповніть таблицю «Етапи розвитку соціологічного знання»
- •6. Вкажіть спільні риси, які об’єднують різноманітні течії та напрямки у соціології:
- •6. Самостійно складіть та заповніть таблицю «Передумови виникнення соціології».
- •Лекція 3
- •Академічний етап у розвитку соціології
- •(Середина XIX ст. – початок хх ст.)
- •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.
- •Вставте пропущені слова у наступному реченні.
- •7. Самостійно складіть та заповніть таблицю «Методи соціології о. Конта».
- •8. Наведіть основні умови збереження соціального порядку у розумінні о. Конта, тобто визначте складові соціальної статики__________________________________________________
- •9. Заповніть таблицю «Закон трьох стадій о. Конта»
- •10. Підведіть загальний підсумок наукової творчості о. Конта. __________________________
- •11. Наведіть приклади «неорганічної», «органічної» та «надорганічної» еволюції г. Спенсера. _________________________________________________________________________________
- •12. Інтерпретуйте (тобто поясніть, дайте оцінку) вираз «диференціація структур та функцій» у суспільному житті.__________________________________________________________
- •14. Складіть порівняльну таблицю (схему) подібностей та відмінностей соціального організму та біологічного так, як розумів це г. Спенсер.
- •16. Заповніть таблицю «Система соціальних інститутів» за г. Спенсером.
- •17. У своїй праці «Основи соціології» г. Спенсер на основі історико-порівняльного та еволюційного методів виокремлює та аналізує п‘ять типів соціальних інститутів. Вкажіть їх:
- •19. Підведіть загальний підсумок наукової творчості г. Спенсера. __________ ________________________________________
- •22. Доведіть, що сонячне затемнення не можна вважати соціальним фактом, а правила дорожнього руху є соціальним фактом. _________________________________________________
- •24. У якому значенні е.Дюркгейм вживав термін «аномія», які явища він намагався описати за його допомогою? ___________________________________________________________
- •25. Чи можна вважати, що сучасне українське суспільство знаходиться в аномічному становищі (аргументуйте свою думку)? _________________________________________________
- •28. Заповніть таблицю «Види самогубств та їх характеристики за е. Дюркгеймом».
- •29. Вкажіть, з якими теоретичними положеннями е. Дюркгейма погоджуєтесь, а які для вас є абсолютно неприйнятними. __________________________________________________________
- •31. Окресліть гуманістичні погляди к. Маркса на природу людини, кінцеву мету її розвитку, специфіку взаємозв’язку між індивідуальним і суспільним._______________________
- •32. На вашу думку, наскільки сьогодні становище більшості людей відрізняється від того, що описав свого часу к. Маркс? _______________________________________________________
- •Лекція 4 новітній етап у розвитку соціології
- •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.
- •2. Який зміст вкладається м. Вебером у його концепцію «розуміючої соціології»?__________________________________________________________________________
- •Макс Вебер (1864-1820)
- •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.
- •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.______________________
- •Лекція 8 особистість в системі соціальних взаємодій
- •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.
- •21. Вкажіть основні засоби та методи, які застосовуються для здійснення процесу соціалізації.
- •22. Що розуміється під традиційним та інституційним механізмом соціалізації особистості?
- •Лекція 9 система соціальних статусів та соціальних ролей особистості
- •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.
- •3. У міжнародному праві, повсякденному житті досить часто використовується поняття «статус-кво». Знайдіть у додатковій літературі його визначення.__________________________
- •15. У чому полягає суть інформаційної та контрольної складової соціальної ролі?
- •18. Вкажіть види рольових конфліктів на наведіть їх приклади.
- •19. Напишіть коротке есе на тему «Особистість у суспільстві: залежність чи свобода».
- •Лекція 10 суспільство як соціальна система
- •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.
- •3. Вкажіть основні ознаки впливу природи на суспільство та вкажіть їх характерні риси.
- •4. З яких елементів складається та оболонка, що відмежовує, захищає суспільство від впливів зовнішнього середовища, сприяє його самодостатності і саморозвитку?
- •5. Вкажіть основні підходи до розуміння сутності суспільства, умов його виникнення. Користуючись нижченаведеними зображеннями, вкажіть, якому вченому належить та чи інша концепція.
- •7. Доповніть таблицю різноманітних підходів до трактування поняття «суспільство».
- •9. Зазначте всю множину умов та ознак, наявність яких вказує на те, що певну сукупність людей можна назвати суспільством.
- •10. Проаналізуйте малюнки та визначте, які з них символізують поняття «держава», «країна», «суспільство». Аргументуйте свою відповідь.
- •13. Використовуючи власну уяву та здобуті знання, спробуйте графічно, за допомогою малюнку чи мислесхеми, відобразити своє бачення поняття «суспільство».
- •14. Зазначте основні підсистеми суспільства як соціальної системи та дайте їм характеристику.
- •Лекція 11
- •Соціальні інститути
- •Та їх роль у життєдіяльності суспільства
- •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.
- •2. Поняття «інститут» запозичено у соціологію з ___________________, де воно позначало комплекс__________________________________________________________________
- •4. Дайте інтегральне визначення поняттю «соціальний інститут». ___________________
- •5. Вкажіть основні людські потреби та відповідні соціальні інститути, покликані забезпечити їх впорядковане задоволення:
- •6. Зазначте характерні риси базових соціальних інститутів суспільства.
- •7. Заповніть таблицю «Функції та структурні елементи основних соціальних інститутів».
- •10. Розкрийте суть і значення формальних і неформальних інститутів.
- •11. Розтлумачте, у чому полягають явні та латентні функції соціальних інститутів та наведіть їх приклади. ________________________________________________________________
- •12. Пригадайте з попередніх занять, який вчений одним із перших у соціології підняв проблему дослідження соціальних інститутів і які основні інститути він виокремив?
- •13. Поміркуйте, чому сьогодні такої важливості набувають дослідження у галузі інститутів та змін, викликаних їх трансформацією.______________________________________
- •Лекція 12 соціальна структура суспільства. Основи соціальної стратифікації
- •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.
- •2. Які елементи входять до макро- та мікроструктури соціальної системи?
- •3. Вкажіть основні компоненти соціальної структури 1) у розрізі соціальних груп і спільнот, 2) їх основні характеристики та 3) опишіть свою причетність до кожної з них.
- •4. Схематично зобразіть системно-організаційний та стратифікаційний аспекти соціальної структури суспільства.
- •9. Вкажіть та охарактеризуйте основні критерії соціальної стратифікації.
- •10. Е. Гідденс виокремив декілька історичних систем соціальної стратифікації. Вкажіть їх та дайте характеристику кожної з них.
- •11. Розкрийте суть та зміст наступних теорій стратифікації:
- •12. Охарактеризуйте модель класової структури суспільства американського соціолога у.Уотсона та наведіть характеристики кожного з елементів даної структури ______________
- •13. Наскільки ви поділяєте думку вченого, чи можлива така організація в суспільстві, за якої була б відсутня у ньому стратифікація? _______________________________________________
- •Лекція 13 сутність, види та основні характеристики соціальної мобільності
- •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.
- •2. Дайте тлумачення таким поняттям:
- •3. Охарактеризуйте загальні принципи вертикальної мобільності за п. Сорокіним.
- •4. Заповніть схему «Соціальна мобільність та її форми».
- •5. Встановіть відповідність між наведеними зображеннями та каналами соціальної циркуляції, встановленими п. Сорокіним.
- •6. Користуючись наведеними прикладами, встановіть, які види соціальної мобільності пройшли герої вказаних ситуацій.
- •8. Вирішіть наступне практичне завдання.
- •9. Вкажіть чинники, що вважаються найбільш сприятливими для успішної індивідуальної мобільності. Які, на Вашу думку, є більш дієвими?
- •10. Заповніть схему «Характеристики та показники соціальної мобільності»
- •Лекція 14. Соціальні зміни. Чинники соціальної стабільності та соціальної нестабільності.
- •1. Складіть короткий опис теми лекції та виокремить її ключові ідеї.
- •3. Розмежуйте поняття «соціальна динаміка», «соціальний розвиток», «соціальні зміни» та вкажіть на специфіку їх використання.
- •4. Вкажіть класифікацію видів соціальних змін за масштабністю протікання та наведіть їх змістові характеристики:
- •6. Класифікуйте види соціальних змін за характером протікання та наведіть приклади таких змін.
- •8. Ознайомтесь з наведеними висловами і афоризмами та аргументуйте справедливість або хибність кожного з них.
- •9. Чи погоджуєтесь ви з такою думкою вченого про джерела соціальних змін? Запропонуйте своє бачення «двигунів» суспільного розвитку та трансформації.
- •10. Вкажіть вплив ідеологічних, технологічних та соціально-орієнтованих наукових досліджень на динаміку та напрямки соціальних змін.
- •13. Вкажіть три стадії соціальної кризи, послідовність її розгортання та характерні ознаки.
- •Графік перевірки робочого зошита
Лекція 8 особистість в системі соціальних взаємодій
Мы -
источник веселья - и скорби рудник,
Мы
вместилище скверны - и чистый
родник.
Человек - словно в зеркале
мир, - многолик,
Он ничтожен - и он же
безмерно велик.
Омар Хайям
Людина людині – вовк.
Плавт
Не розкривайте обійми людям – не допомагайте їм розіп’яти себе.
Станіслав Єжи Лец
Душа – це Бог, який знайшов прихисток в тілі людини.
Очікувані результати (знання, уміння та навички):
1. Розуміти специфіку соціологічного підходу до вивчення особистості, оперувати такими поняттями, як «людина», «індивід», «особистість», «індивідуальність».
2. Вміти аналізувати своє життя з позиції соціологічної перспективи.
3. Орієнтуватись у питаннях соціалізації особистості, чітко розмежовувати соціальні та біологічні передумови становлення людини.
4. Застосовувати набуті знання у власній життєтворчості, співвідносити себе з певним соціальним типом.
Запитання до семінарського заняття:
Поняття і сутність соціології особистості. Специфіка соціологічного погляду на проблеми вивчення особистості.
Розмежування понять «людина», «індивід», «особистість», «індивідуальність».
Соціальні якості особистості та їх характеристики.
Соціальна типологія особистості.
Визначення поняття «соціалізація особистості» та її складові елементи: чинники, агенти та види, засоби, механізми соціалізації.
Соціальний контроль та соціальні норми. Девіантна поведінка особистості.
Повідомлення та доповіді:
1. Соціобіологія Едварда Уілсона: виклик соціології.
2. Соціологічні теорії особистості.
2. Соціальні регулятори поведінки особистості у приватному та суспільному житті.
Література до теми:
Бабосов Е. М. Общая социология: Учеб. пособие для студентов вузов./ Е. М. Бабосов. – 2-е изд., стер. – Мн.: ТетраСистемс, 2004. – 640 с.
Кон И. С. Социология личности. – М.: Политиздат, 1967. – 383 с.
Колесов Д. Отношение к жизни: шесть типов // Развитие личности. – 2005. – №3. – С. 137-148. – (Електронний ресурс: http://rl-online.ru).
Кустова Л.С. Тайны национального характера. – М.: ИКАР, 2003. – 164 с.
Лукашевич М.П., Туленков М.В. Спеціальні та галузеві соціологічні теорії. – К.: МАУП, 1999. – 344 с.
Леонтьев А.Н. Биологическое и социальное в психике человека // Проблемы развития психики. – 4-е издание. – М.,1981. – С.193-218.
Менегетти А. Система и личность. – М.: Серебряные нити, 1996. – 128 с.
Москалець В. Структурно-функціональна організація особистості // Психологія і суспільство. – 2010. – №2. – С. 20 – 26.
Мудрик А.В. Социализация человека: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - 2 - е изд. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 304 с.
Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред. проф. А.Г. Эфендиева. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 654 с.
Рисмен Д. Некоторые типы характера и общество // Социологические исследования. – 1993. – № 3. – С.121-129.
Ромм. М.В. Адаптация личности в социуме: Теоретико-методологический аспект / М.В. Ромм. – Новосибирск: Наука. Сибирская издательская фирма РАН, 2002. – 275 с.
Сарджвеладзе Н.И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой. – Тбилиси: Мецниереба, 1989. – 155 с.
Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред. академик РАНГ В. Осипов, действ. член РАЕН Л. Н. Москвичев. – М.: Норма, 2003. – 912 с.
Щепаньский Ян. Элементарные понятия социологии. – М.: Прогресс, 1969. – 240 с.
Теоретичні та практичні завдання до теми.