Лабораторне заняття № 3

Тема. Наочність та ТЗН на уроках української літератури

План

1. Значення і передумови успішного застосування принципу наочності на уроках літератури.

2. Проблема класифікації видів наочності на уроках літератури.

3. Основні види наочності на уроках літератури та ефективність їх використання (портрети письменників, таблиці, роздавальний матеріал, ілюстрації, літературні карти).

4. Картки-блоки та опорно-сигнальні схеми як засіб проблемно-пошукової роботи на уроці.

5. Використання ТЗН (навчальних теле- та комп’ютерних програм, телефільмів, аудіозаписів) для поглиблення знань та формування естетичних смаків.

6. Методика проведення телеуроку.

Методичні рекомендації та завдання

1. Уважно опрацюйте рекомендовану літературу і текст лекції.

2. Виготуйте комплект роздавального матеріалу для учнів середніх (10 штук) і старших класів (10 штук).

3. Складіть опорно-сигнальну систему для вивчення роману Ю.Яновського „Вершники”.

Список рекомендованої літератури

а) основна

Наукові основи методики літератури: Навч.-метод. посіб. / За ред. Н.Волошиної. — К.: Ленвіт, 2002. — С.173-179.

Неділько В.Я. Методика викладання української літератури в середній школі. — К.: Вища школа, 1978. — С.173-179.

Пасічник Є.А. Методика викладання української літератури в середніх навчальних закладах: Навч. посіб. — К.: Ленвіт, 2000. — С.359-369.

Степанишин Б.І. Викладання української літератури в школі. — К.: РВЦ „Проза”, 1995. — С.132-136.

б) додаткова

Бабійчук Т. Методика створення відеозаписів на уроках літератури // Укр. літ. в загальноосвітній шк. — 2005. — № 4. — С.15-20.

Бабійчук, Т. Функції відеофрагментів на заняттях з української літератури [Текст] / Т. Бабійчук // Українська література в загальноосвітній школі. – 2007. – №1. – С.16–19

Бійчук Г. Л. Використання інформаційно-комп'ютерних технологій та мультимедійного підручника у процесі вивчення української літератури [Текст] / Г. Л. Бійчук // Проблеми сучасного підручника : зб. наук. праць / НАПН України, Ін-т педагогіки. – К., 2011. – Вип. 11. – С. 395–401.

Буднік А. Методика використання мультимедійних засобів навчання під час вивчення кінодраматургії у старшій школі [Текст] / А. Буднік, І. Хижняк // Українська література в загальноосвітній школі. – 2012. – № 10. – С. 21–26.

Волошина Н.Й. Наочні посібники та засоби їх демонстрування // Укр. літ. в загальноосвітній шк. — 2003. — № 6. — С.45-47.

Демчук О. Картки-блоки як один з видів проблемно-пошукової роботи // Укр. мова й літ. в серед. шк., гімназіях, колегіумах, ліцеях. — 2001. — № 1. — С.108-114.

Жила С. Кіномистецтво на уроках літератури // Укр. літ. в загальноосвітній шк. — 2002. — № 1. — С.55-58.

Коржупова А. Наочність на уроках української літератури. — К.: Рад. школа, 1965. — 128 с.

Крайнікова Т. Опорні схеми та таблиці з української літератури. 9-10 клас. — К.: Редакції загально педагогічних газет, 2003. — 112 с.

Кулінська Л. Екранні та звукові посібники на уроках літератури. — К.: Рад. школа, 1979. — 103 с.

Кулінська Л. Звукозапис на уроках української літератури. — К.: Рад. школа, 1973. — 88 с.

Петровська І. І. Пізнаємо світ разом із ком'ютером [Текст] / І. І. Петровська // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2010. – № 15. – С. 2–4

Почтар К. Використання відеозаписів на уроках української мови і літератури [Текст] / К. Почтар // Українська мова і література в школі. – 2006. – №3. – С.39–42.

Семенів Н. Л. Комп'ютерні технології на уроках української мови та літератури [Текст] / Н. Л. Семенів // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2010. – № 2. – С. 2–4.

Сидоренко О. Бачити людину. Використання опорних сигнальних схем на уроках української літератури // Укр. мова й літ. в серед. шк., гімназіях, колегіумах, ліцеях. — 2004. — № 4-5. — С.95-100.

Токмань Г. Використання наочності на уроках української літератури // Укр. мова та літ. в шк. — 2002. — № 1. — С.13-15.

Шишук А.Ф. Використання динамічних таблиць для активізації розумової діяльності учнів // Укр. мова та літ. в шк. — 1989. — № 4. — С.72-73.