Практичне заняття № 4

Тема: Уроки літератури і самоствердження, самовираження особистості учня. Самобутність уроків літератури.

Мета: з’ясувати основні структурні елементи сучасного уроку літератури, вимоги до нього; ознайомитися із існуючими класифікаціями типів уроків літератури; вміти моделювати нестандартний урок словесності.

План

1. Урок як основна форма літературної освіти школярів. Своєрідність уроків літератури: атмосфера мистецтва, естетичних переживань, емоційність. Сучасні вимоги до проведення уроків.

2. Проблема типології уроків літератури.

3. Структурні етапи, основні елементи уроку літератури, навчальні ситуації та їх логічна вмотивованість.

4. Критерії оцінки уроку літератури, схема аналізу уроку.

5. Пошуки нестандартних типів уроків для забезпечення єдності навчання й виховання літературного розвитку учнів.

6. Мотивація забезпечення уроку літератури.

Методичні рекомендації та завдання

1. З курсу „Педагогіка” повторити тему „Форми організації навчання”.

2. Уважно прочитати конспект лекцій, і вивчити сучасні класифікації типології уроків літератури.

3. Законспектувати в зошит схему аналізу уроку літератури // Інструктивно-методичні матеріали з педагогічної практики студентів філологічного факультету (І-V курсів). — Полтава, 2003. — С.27.

4. Розробити розгорнутий конспект нестандартного уроку літератури (клас, тема за вибором студента).

Список рекомендованої літератури

а) основна

Мацько В. Сучасний урок української літератури, або погляд на проект концепції реформування літературної освіти [Текст] / В. Мацько // Дивослово. – 2012. – № 2. – С. 46–47.

Наукові основи методики літератури: Навч.-метод. посіб. / За ред. Н.Волошиної. — К.: Ленвіт, 2002. — С.151-168

Неділько В.Я. Методика викладання української літератури в середній школі. — К.: Вища школа, 1978. — С.75-95.

Пасічник Є.А. Методика викладання української літератури в середніх навчальних закладах: Навч. посіб.  — К.: Ленвіт, 2000. — С.138-179.

Степанишин Б.І. Викладання української літератури в школі. — К.: РВЦ „Проза”, 1995. — С.94-111.

б) додаткова

Амерханян С. Інтегрування на уроках літератури [Текст] / С. Амерханян // Дивослово. – 2012. – № 11. – С. 5–6.

Відкриті уроки з української мови та літератури. Випуск 2 [Текст]. – Х. : Основа, 2008. – 160 с.

Воловець Л.І. Урок літератури: передумови й складові успіху // Укр. мова та літ. в шк. — 1987. — № 3. — С.67-72.

Горб О. До проблеми структури уроків української літератури // Шляхи підвищення ефективності викладання української мови та літератури. — К., 2005. — С.135-140.

Головецька Н. В. Інтегровані уроки вчителя-словесника: (українська мова, українська література, біологія, народознавство) [Текст] / Наталія Володимирівна Головецька, Тарас Васильович Солошенко. – Тернопіль : Мандрівець, 2007. – 152 с.

Демчук О. Нестандартні уроки з української лутератури в 9-11 класах [Текст] / О. Демчук. – Т. : Підручники і посібники, 2000. – 144 с.

Дибка, Л. Урок - гендерне дослідження [Текст] / Л. Дибка // Дивослово. – 2007. – №2. – С.12–17.

Загарук О. Методи, прийоми та засоби організації семінарських занять у школі [Текст] / О. Загарук // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. – 2011. – № 10. – С. 53–61.

Корсакова О. Підвищувати ефективність уроку літератури // Укр. літ. в загальноосвітній шк. — 2000. — № 6. — С.38-43.

Куцевол О. Сучасні типи уроків // Всесвітня літ. та культура. — 2001. — № 1. — С.30-33; № 2. — С.52-56; № 3. — С.24-27.

Міхно О. Розвиток дослідницьких здібностей старшокласників на уроці української літератури [Текст] / О. Міхно // Українська мова і література в школі. – 2008. – №5. – С.21–26.

Нетрадиційні уроки. Українська література. 5-12 класи [Текст] / Укладач Л.І. Нечволод. – Х. : ПП "Торсінг плюс", 2007. – 256 с.

Нетрадиційні уроки. Українська література. 5-12 класи [Текст] / Укладач Л.І. Нечволод. – Х. : ПП "Торсінг плюс", 2007. – 256 с

Нерубайська Л. А. Бінарний урок - літературне дослідження [Текст] / Л. А. Нерубайська // Все для вчителя. – 2010. – № 34-35. – С. 14.

Нестандартні уроки з української мови та літератури [Текст]. Вип. 3. – Х. : Основа, 2009. – 192 с

Особистісно зорієнтований урок літератури: З досвіду роботи. — К.: Видавничій дім „Шкільний світ”, 2005. — 128 с.

Привалова С. Розвиток творчих здібностей старшокласників на уроці української літератури [Текст] / С. Привалова // Українська література в загальноосвітній школі. – 2011. – № 11. – С. 14–17.

Риженко, Л. Г. Розвиток літератури та мистецтва в Україні в середині 60-х - на поч. 80-х рр. Інтегрований урок. 11 клас [Текст] / Л. Г. Риженко // Історія та правознавство. – 2007. – №2. – С.17–20.

Степанюк, М. Особистісно-орієнтоване навчання: складові уроку літератури [Текст] / М. Степанюк // Українська мова та література. – 2007. – №41. – С.11–14.

Слоньовська О. В. Конспекти уроків з української літератури для 10 кл. [Текст] / О. В. Слоньовська, Б. С. Сушевський ; Київська міська держ. адмін.; Укр. наук.-вироб. центр "Рідна мова". – 2-е вид. – К., 2000. – 276 с.

Слоньвська О. В. Конспекти уроків з української літератури для ХІ кл. [Текст] : Нове прочитання творів / О. В. Слоньвська. – К. : Рідна мова, 2001. – 797 с

Слоньвська О. В. Конспекти уроків з української літератури для ХІ кл. [Текст] : Нове прочитання творів / О. В. Слоньвська. – Кам'янець-Подільський : Абетка, 2003. – 640 с.

Токмань Г. Специфіка, структура, типологія уроків літератури // Дивослово. — № 10. — С.38-40.

Токмань Г. Урок — психологічне дослідження // Дивослово. — 2002. — № 5. — С.41-46.

Токмань Г. Уроки — проблемні семінари в старших класах // Дивослово. — 1995. — № 1. — С.52-54.

Уколова Н. Урок літератури — урок становлення особистості // Дивослово. — 2004. — № 4. — С.38-42.

Фасоля А. Мета, зміст, технологія уроку // Дивослово. — 2004. — № 8. — С.19-25.

Шуляр В. І. Сучасний урок української літератури [Текст] / Василь Іванович Шуляр. – Х. : Основа, 2009. – 122 с. – (Б-ка журн. "Вивчаємо українську мову та літературу" ; Вип. 9 (70)). – Бібліогр.: с.87-100

Шуляр В. І. Урок літератури в умовах 12-річної школи: 5-9 класи [Текст] : практико-орієнтована монографія / Василь Іванович Шуляр ; Миколаївський держ. ун-т імені В. О. Сухомлинського, Філологічний ф-т., Каф. теорії л-ри і методики викладання. – Миколаїв : Іліон, 2006. – 284 с