Лабораторне заняття № 6

Тема. ОГЛЯДОВІ ТЕМИ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Мета: з’ясувати специфіку уроку-огляду в старших класах; окреслити основні методи і прийоми активізації учнів під час вивчення оглядових тем.

План

1. Оглядові теми в системі уроків української літератури в старших класах.

2. Різновиди оглядів.

3. Специфіка оглядової лекції.

4. Планування оглядових тем.

Методичні рекомендації та завдання

1. Повторити з курсу „Вступ до літературознавства” тему „Літературний процес”.

2. Опрацювати рекомендовану літературу та конспект лекції, укласти тези до кожного пункту плану.

3. Написати конспект уроку по вивченню оглядової теми (клас і тема за вибором студента).

Список рекомендованої літератури:

а) основна

Наукові основи методики літератури: Навч.-метод. посіб. / За ред. Н.Волошиної. — К.: Ленвіт, 2002. — С.113-115.

Пасічник Є.А. Методика викладання української літератури в середніх навчальних закладах: Навч. посіб. — К.: Ленвіт, 2000. — С.230-232.

б) додаткова

Гаврилов П. Оглядові теми на уроках української літератури в старших класах. — К., 1080. — 126 с.

Гудим П.А. Методика оглядової лекції // Укр. мова і літ. в шк. — 1970. — № 5. — С.43-47.

Демчук О. Лекція-коментар: „Народжені відлигою” (оглядове ознайомлення з літературною спадщиною „шістдесятників”) // Укр. мова і літ. в шк. — 2000. — № 2. — С.31-34.

Еланская А. Обзорные темы // Преподавание в старших классах. — М., 1974. — С.3-17.

Насмінчук Г.Й. Ідейно-естетичні шукання в українській літературі 20-30-их рр. (матеріали до оглядової лекції в 11 класі) // Укр. мова і літ. в шк. — 1991. — № 4. — С.22-28.

Семенчук І.Р. Вивчення заключного оглядового розділу курсу 10 класу // Укр. мова і літ. в шк. — № 5. — С.26-31.

Уліщенко А. Оглядова тема під час розгляду української еміграційної прози в умовах багатопрофільного навчання // Укр. мова і літ. в шк. — 2003. — № 7. — С.25-29.

Хропко П.П. Становлення нової української літератури (оглядова лекція) // Укр. мова і літ. в шк. — № 10. — С.27-34.

Хропко П.П., Гуляк А.Б. Українська література кінця ХІХ – поч. ХХ ст. (Матеріал до вивчення оглядової теми в 10 класі) // Укр. мова і літ. в шк. — 1991. — № 1. —С.23-30.

Контрольні питання з курсу

«Методика навчання української літератури»

1. Методика викладання літератури як наука, її мета, завдання, структура.

2. Освітньо-виховні завдання шкільного курсу літератури на сучасному етапі.

3. Основні тенденції розвитку літературної освіти школярів.

4. Характеристика сучасних шкільних програм з літератури, варіативність програм.

5. Планування роботи вчителя-словесника. Основні вимоги до вчителя літератури.

6. Шкільне методичне об’єднання вчителів-словесників.

7. Сучасні шкільні підручники з літератури, проблеми і знахідки.

8. Робота з підручником на уроках літератури в середніх і старших класах.

9. Шкільний кабінет літератури як організаційно-методичний центр всієї роботи вчителя-словесника.

10. Особливості сприймання учнями художньої літератури.

11. Основні етапи літературного розвитку читача-школяра.

12. Естетичне виховання учнів на уроках літератури.

13. Морально-етичне виховання учнів на уроках літератури.

14. Методи і прийоми викладання літератури в школі.

15. Класифікація методів навчання в сучасній методичній науці.

16. Інтерактивні методи та форми як засіб діалогічного навчання на уроках літератури.

17. Літературна гра як прийом вивчення і творчої інтерпретації тексту.

18. Диференціація завдань як важливий засіб активізації розумових здібностей учнів.

19. Сучасні вимоги до уроку літератури.

20. Проблема типології уроків літератури в сучасній методичній науці.

21. Підготовка вчителя до уроку літератури, її творчий характер.

22. Методика підготовки і проведення нетрадиційного уроку літератури.

23. Методика аналізу уроку літератури, критерії його оцінювання.

24. Повторення на уроках літератури різних типів.

25. Види і форми опитування учнів на уроках літератури.

26. Методика підготовки і проведення інтегрованого уроку літератури.

27. Організація самостійної роботи учнів під час вивчення української літератури.

28. Використання наочності на уроках літератури. Типи наочності.

29. Використання ТЗН на уроках літератури.

30. Навчальне телебачення на уроках літератури.

31. Реалізація міжпредметних зв’язків на уроках літератури.

32. Використання музики та живопису на уроках літератури.

33. Компаративний аналіз художнього тексту на уроках літератури.

34. Використання музики та живопису на уроках літератури.

35. Методика вивчення оглядових тем в старших класах.

36. Особливості вивчення монографічних тем старшокласниками.

37. Інноваційні технології вивчення літератури в школі.

38. Формування теоретико-літературних понять в учнів середнього шкільного віку.

39. Формування теоретико-літературних понять у старшокласників.

40. Методика підготовки і проведення уроку літератури рідного краю.

41. Шляхи створення проблемних ситуацій на уроках літератури.

42. Особливості вивчення літератури в середніх класах.

43. Особливості вивчення літератури в старших класах.

44. Особливості побудови уроків літератури в умовах розвиваючого навчання.

45. Методика підготовки і проведення уроків позакласного читання в середніх класах.

46. Методика підготовки і проведення уроків позакласного читання в старших класах.

47. Особливості уроків позакласного читання, їх різновиди.

48. Основні етапи роботи над художнім твором.

49. Методика підготовки і проведення вступного заняття в середніх класах.

50. Методика підготовки і проведення вступного заняття в старших класах.

51. Читання твору та його види.

52. Аналіз як основний етап вивчення художнього твору в школі.

53. Шляхи аналізу літературного твору в школі.

54. Цілісний аналіз художнього твору на уроках літератури.

55. Пообразний шлях аналізу художнього твору на уроках літератури.

56. Проблемно-тематичний аналіз літературного твору в школі.

57. Комбінований шлях аналізу художнього твору на уроках літератури.

58. Прийоми виявлення авторської позиції в процесі аналізу літературного твору в школі.

59. Методика підготовки і проведення підсумкових уроків літератури.

60. Особливості вивчення епічних творів на уроках літератури.

61. Специфіка вивчення драматичних творів на уроках літератури.

62. Специфіка вивчення ліричних творів на уроках літератури.

63. Розвиток усного мовлення учнів на уроках літератури.

64. Робота з філологічно обдарованими учнями.

65. Розвиток писемного мовлення учнів середніх класів на уроках літератури.

66. Розвиток писемного мовлення учнів старших класів на уроках літератури.

67. Система письмових робіт з літератури.

68. Методика підготовки і проведення літературних тижнів.

69. Методика підготовки учнів до написання творів на літературні теми.

70. Літературне краєзнавство в школі.

71. Літературний гурток у школі.

72. Методика підготовки і проведення літературного вечора.

73. Роль позакласної роботи в літературно-естетичному розвитку школярів, її організаційні форми.

74. Методика підготовки і проведення диспуту на літературну тему.

75. Методика підготовки і проведення читацької конференції у школі.

76. Розвиток творчих здібностей учнів засобами позакласної роботи з літератури.

77. Збагачення словникового запасу учнів на уроках літератури.

78. Форми вивчення біографічного матеріалу в середніх класах.

79. Вивчення життєпису письменника старшокласниками.

80. Критерії оцінювання і система обліку знань, умінь і навичок школярів з української літератури.

81. Жанри учнівських творів, сучасні вимоги до них.

82. Індивідуальний підхід та профорієнтація школярів у процесі факультативних занять.

83. Учнівські відгуки, рецензії та анотації на кінофільми, спектаклі.

84. Вивчення мови художнього учнями різних вікових груп.

85. Вивчення літературно-критичних статей у старших класах.

86. Методика організації і проведення уроків літератури у школах нового типу.

87. Форма, вид та умови тематичної атестації.

88. Підготовка учнів до сприйняття і розуміння художнього твору.

89. Формування в учнів навичок виразного читання на уроках літератури.

90. Методичні форми і прийоми роботи над образом-персонажем на уроках літератури.

27