
- •1. Назовите выдающихся русских ученых-лингвистов. Расскажите, какой вклад в развитие науки внес каждый из них.
- •2. Расскажите о стилистических фигурах речи — бессоюзии и многосоюзии.
- •3. Проведите лингвистический анализ художественного текста.
- •3. Лингвистический анализ стихотворения м. Ю. Лермонтова «Ангел»
- •1. Расскажите о лингвистике как науке. Дайте характеристику разделам науки о языке.
- •2. Расскажите об изобразительной функции лексики ограниченного употребления (диалектизмы, жаргонизмы, профессионализмы и др.).
- •3. Проведите лингвистический анализ художественного текста.
- •1. Прочитайте наизусть и прокомментируйте несколько высказываний выдающихся русских писателей, об-
- •2. Расскажите, как переносное значение слов используется при создании олицетворения.
- •3.Проведите лингвистический анализ художественного текста.
- •1. Расскажите о сходстве и различии устной и письменной формы русского литературного языка.
- •2. Расскажите, как переносное значение слов используется при создании метафоры.
- •3. Проведите лингвистический анализ художественного текста.
- •1. Охарактеризуйте фонетическую систему русского языка: систему гласных и согласных звуков речи. На примерах покажите смыслоразличительную функцию звуков (фонем).
- •2» Докажите на примерах, что прямая речь используется как средство речевой характеристики литературного персонажа.
- •3. Проведите лингвистический анализ художественного текста.
- •1. Докажите, что словообразование — источник непрерывного пополнения словарного запаса родного
- •2. Расскажите об анафоре и эпифоре как стилистических фигурах речи.
- •3. Проведите лингвистический анализ художественного текста.
- •1. Расскажите о лексике как разделе науки о языке. Охарактеризуйте основные группы лексики русского
- •2. Охарактеризуйте обращение как средство поэтического синтаксиса.
- •3. Проведите лингвистический анализ художественного текста.
- •1. Расскажите об орфоэпии как разделе лингвистики. Охарактеризуйте основные орфоэпические нормы
- •2. Используя фрагменты художественных текстов, докажите, что художественные тропы основаны на
- •3. Проведите лингвистический анализ художественного текста.
- •1. Используя тексты древнерусской литературы, покажите, какие произошли изменения в русском языке
- •2. Охарактеризуйте интонационные особенности вопросительных предложений. Расскажите о риторическом вопросе и его художественной функции.
- •3. Проведите лингвистический анализ художественного текста.
- •1. Охарактеризуйте разные типы лингвистических словарей русского языка. Объясните, в каких случаях
- •2. Расскажите об экспрессивном использовании однородных членов предложения в художественном тексте.
- •3. Проведите лингвистический анализ художественного текста.
- •1. Расскажите о нормах русского литературного языка и их разновидностях: орфоэпических, лексических,
- •2. Охарактеризуйте интонационные особенности восклицательных предложений и их употребление в речи.
- •3. Проведите лингвистический анализ художественного текста.
- •1. Расскажите о фразеологизмах: их лексическом значении, стилистической принадлежности, основной
- •2. Покажите на примерах, какую роль в передаче эмоций и чувств играют служебные слова и междометия.
- •3. Проведите лингвистический анализ художественного текста.
- •1. Охарактеризуйте систему частей речи русского языка. Объясните, по каким языковые признакам слова распределяются по частям речи.
- •2. Докажите, что фамилия литературного героя может стать средством художественной характеристики персонажа. На какой яаыковой особенности строится этот прием?
- •3. Проведите лингвистический анализ художественного текста.
- •1. Докажите, что на принципе единообразного написания морфем построено большинство орфографических правил, связанных с правописанием корней, приставок, суффиксов и окончаний.
- •2. Объясните, для каких целей используются в художественных текстах слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
- •3. Проведите лингвистический анализ художественного текста.
- •1. Расскажите о слитном, дефисном н раздельном написании слов в русском языке.
- •2. Приведите примеры крылатых слов и расскажите, из каких художественных произведений они пришли в язык.
- •3. Проведите лингвистический анализ художественного текста.
- •1. Правила слитного написания
- •1. Охарактеризуйте основные элементы интонации: логическое ударение, пауза, мелодика (повышение и понижение голоса), темп, тембр речи,
- •3. Проведите лингвистический анализ художественного текста.
- •1. Докажите, что интонация выполняет в речи смыслоразличительную функцию. На примерах продемонстрируйте связь смысла высказывания, интонации и пунктуации.
- •2. Докажите, что художественные тропы строятся на образном употреблении слов в переносном значении.
- •3. Проведите лингвистический анализ художественного текста.
- •1. Раскройте положение о том, что синтаксис — учение о предложении и словосочетании, о связи слов, предложении и их частей.
- •3. Проведите лингвистический анализ художественного текста.
- •1. Назовите отличительные признаки словосочетания и предложения. Перечислите основные типы слово-
- •2. Объясните, для каких целей в художественных текстах глаголы одного времени могут использоваться
- •3. Проведите лингвистический анализ художественного текста.
- •1, Расскажите об односоставных и двусоставных простых предложениях в русском языке. Охарактеризуйте типы односоставных предложений.
- •2. Охарактеризуйте особенности словесного ударения в русском языке (силовое, подвижное, разноместное).
- •3. Проведите лингвистический анализ художественного текста.
- •1. Расскажите о видах сложных предложений в русском языке и о постановке знаков препинания в таких предложениях.
- •2. Расскажите о звукописи как изобразительном языковом средстве. Приведите фрагменты художественных текстов, в которых использован этот прием.
- •3. Проведите лингвистический анализ художественного текста.
- •1. Охарактеризуйте разные способы передачи чужой речи, цитирования; расскажите о постановке знаков препинания в таких случаях.
- •2. Охарактеризуйте антитезу, оксюморон и языковые средства их создания.
- •3. Проведите лингвистический анализ художественного текста.
- •1. Расскажите о постановке знаков препинания в простом предложении с однородными членами, сравни-тельными оборотами, обособленными членами.
- •2. Объясните, как вы понимаете выражение «синонимическое богатство русского языка». Расскажите, как пользуются этим богатством мастера русского слова.
- •3. Проведите лингвистический анализ художественного текста.
- •1. Охарактеризуйте основные случаи постановки тире, двоеточия в простом и сложном предложениях.
- •2. Расскажите о языковых средствах создания эпитетов и использовании постоянных эпитетов в произведениях устного народного творчества.
- •3. Проведите лингвистический анализ художественного текста.
- •1. Расскажите о разделе о «Культура речи», его предмете и задачах. Расскажите о двух ступенях овладения литературным языком: о речи правильной и хорошей (коммуникативно-целесообразной).
- •2. Расскажите об использовании фразеологизмов в художественных текстах.
- •3. Проведите лингвистический анализ художественного текста.
1. Расскажите о слитном, дефисном н раздельном написании слов в русском языке.
2. Приведите примеры крылатых слов и расскажите, из каких художественных произведений они пришли в язык.
3. Проведите лингвистический анализ художественного текста.
1. Правила слитного написания
Общие правила
Пишутся слитно:
1. Все сложносокращенные слова: сбербанк, профсоюз.
2. Слова с приставками: довоенный, инфракрасный, трансиранский.
3. Сложные существительные, прилагательные, наречия, первым элементом которых является числительное: пятилетка, двухэтажный, троекратно.
Имена существительные пишутся слитно:
1) сложные существительные с первым элементом агро-, метео-, аэро-, био-, микро-, нео- (неофашизм, метеосводка, биосфера);
2) склоняемые сложные существительные с глагольной первой частью: держидерево, сорвиголова, вертишейка.
Имена прилагательные сложные пишутся слитно:
1) если образованы от слитно пишущихся имен существительных: водопроводный — от водопровод;
2) если образованы на базе подчинительного словосочетания: железнодорожный — железная дорога;
3) если обозначают единое понятие (часто это термины): малоупотребительные, быстрорастворимые.
Наречия пишутся слитно, если они образованы:
1) соединением предлогов с наречиями: доныне, навсегда, насквозь;
2) от собирательных числительных с предлогами в или на: вдвое, втрое, вчетверо;
3) от полного прилагательного или местоимения с предлогом: вкрутую, вплотную, вничью, вовсю;
4) от кратких прилагательных с предлогами: влево, досуха, издалека, попусту;
5) от существительного с предлогом: вперед, сбоку, вприсядку;
6) путем слияния предлогов с местоимением: почему, потому, поэтому, отчего, зачем.
Отрицательные и неопределенные местоимения пишутся слитно, если нет предлога между корнем и «не» или «ни»: никто, некто, некого, нечего.
Предлоги пишутся слитно: ввиду, вследствие, наподобие, вместо, вроде, насчет, сверх.
Союзы, пишущиеся слитно: зато, причем, притом, чтобы, тоже, также, ежели, якобы.
Правила дефисного написания
Общие правила
Пишутся через дефис:
1. Лексические образования, представляющие собой повторение того же слова (маленький-маленький, еле-еле) или повторение того же корня (день-деньской, давным-давно, рад-радехонек).
2. Сочетание двух синонимических слов: нежданно-негаданно, тихо-мирно, путь-дорога.
3. Сложные порядковые числительные, если они написаны цифрами: 183-миллионный.
4. Порядковые числительные, если они написаны цифрами с грамматическим окончанием: 15-й, 128-го.
Имена существительные пишутся через дефис:
1) если сложное слово образовано без соединительной гласной: жар-птица, кафе-ресторан, премьер-министр;
2) если они являются названием политических партий и направлений: социал-демократия, анархо-синдикализм;
3) сложные единицы измерения: человеко-день, киловатт-час;
4) названия промежуточных сторон света: северо-восток, норд-вест;
5) если в названиях сложного существительного есть глагол или союз: любишь-не-любишь, иван-да-марья;
6) с пол- — с последующим родительным падежом, если существительное начинается с гласной или согласной л или с имени собственного: пол-яблока, пол-лимона, пол-Москвы;
7) если в существительном первая часть — иноязычные элементы обер-, унтер-, лейб-, штаб-, вице-, экс-: лейб-медик, вице-президент.
Имена прнлагателыше пишутся через дефис, если:
1) образованы от имен существительных, пишутся через дефис: социал-демократический, северо-восточный;
2) образованы на базе сочетания слов с сочинительной связью: мясо-молочный, сине-бело-красный;
3) обозначают качество с дополнительным оттенком: горько-соленый, бледно-розовый, ярко-красный.
Наречия пишутся через дефис, если начинаются с no-, a оканчиваются на -ому, -ему, -ки, -ьи: по-русски, по-медвежьи, а также наречия типа во-первых, во-вторых и т. д.
Сложные предлоги из-за, из-под, по-над, по-за пишутся через дефис.
Слова с частицами кое-, -ка, -либо, -нибудь, -mo, -тка, -с, -де пишутся через дефис: кое-что, давай-ка, кто-либо, что-нибудь, какое-то, ну-тка, да-с, она-де.
Правила раздельного написания
Раздельно пишутся:
1. Существительные с предлогом (вдоль дороги, мимо домов, у колодца).
2. Местоимения с предлогом: ни с тех, не у кого.
3. Наречия, образованные сочетанием предлога с существительным, если:
1) между ними можно вставить определенное слово: на миг (на один миг), на скаку (на всем скаку), в тупик (в такой тупик, что);
2) существительное начинается на гласную, a предлог оканчивается на согласную: в обмен, в обрез, в одиночку.
4. Существительные, сохранившие хотя бы некоторые падежные формы в сочетании с предлогами:
на корточки — на корточках;
на четвереньки — на четвереньках;
за границу — за границей;
под мышки — под мышками.
5. Сочетания наречий с не и ни: не в меру, не под силу, ни за грош, не к спеху.
6. Bee частицы, если только они не входят в состав союзов или предлогов: что бы я ни делал, ничего не выходило; то же самое услышал и я; он сделал так же, как и я.
2. В современном русском языке есть большое количество крылатых выражений, которые вошли в нашу речь из произведений художественной литературы. А. С. Пушкин, восхищаясь языком комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума», писал, что «половина войдет в пословицы». Действительно, значительную часть крылатых выражений из этого произведения мы употребляем в речи, подчас забыв об авторе: Счастливые часов не наблюдают; Служить бы pad — прислуживаться тошно; Свежо предание, да верится с трудом; А судьи кто?; С чувством, с толком, с расстановкой; Смесь французского с нижегородским; Злые языки страшнее пистолета и т. д.
Многие крылатые выражения пришли из басен И. А. Крылова: А ларчик просто открывался; Наделала синица славы, а моря не зажгла; У сильного всегда бессильный виноват; Ай Моська! знать она сильна!; Слона-то я и не приметил; Медвежья услуга; А Васька слушает да ест; Демьянова уха и др.
Крылатые выражения из произведений Н. В. Гоголя: Есть еще порох в пороховницах; Унтер-офицерская вдовa сама себя высекла; Легкость в мыслях необыкновенная.
Из произведений А. С. Пушкина: Глаголом жги сердца людей; Мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь; Жалок mom, в ком совесть нечиста; Учитесь властвовать собою,
Из произведений Н. А. Некрасова: Суждены нам благие порывы; Вот приедет барин, барин нас рассудит; Рыцарь на час; Кому на Руси жить хорошо.
Из произведений М. Е. Салтыкова-Щедрина: Административный восторг; Мягкотелый интеллигент; Премудрый пескарь.
Из произведений А, П. Чехова: Человек в футляре; Как бы чего не вышло; Двадцать два несчастья; Толстый и тонкий; Лошадиная фамилия.
Из произведений А. М. Горького: В карете прошлого далеко не уедешь; Человек — это звучит гордо; Рожденный ползать — летать не может; Если враг не сдается — его уничтожают.
Из произведений И. С. Тургенева: Дворянское гнездо; друг Аркадий, не говори красиво; Дважды два — стеариновая свечка; Лишние люди .Зри в корень; Бди!; Если хочешь быть счастливым — будь им! — Козьма Прутков.
3. Примеры лингвистического анализа художественного текста см. в билете № 1.
Билет№16