2. Сведения об отделе

Местов прохождения преддипломной практики является кафедра «Начертательная геометрия и компьютерная графика».

С момента образования в г. Пскове филиала Ленинградского политехнического института в нем существовало отделение начертательной геометрии. Его первым руководителем была Лебедева Г..В. В становлении кафедры, обучении первых преподавателей принимал непосредственное участие заведующий кафедрой начертательной геометрии ЛПИ профессор Меньшиков Н.С. В формировании материально-технической базы кафедры принимали непосредственное участие многие крупные предприятия Пскова. В их числе Псковский машиностроительный завод и проектный институт Древстанкопром.

В 1972 году была образована кафедра начертательной геометрии и черчения. Первым заведующим кафедрой был назначен профессор Шкуркин В.В. На кафедре постоянно велась конструкторская и научно-исследовательская работа при выполнении хозяйственно-договорных тем.

Преподавательский состав кафедры:

• Тихонов С.И. – заведующий кафедрой, доцент, кандидат технических наук.

• Иванов В.Г. – доцент

• Валк Т.Д. – старший преподаватель

• Жилякова О.Д. –  старший преподаватель

• Селянцева И.Б. – старший преподаватель

• Фишман Н.И. –  старший преподаватель

• Шагиева Т.А. – старший преподаватель

Преподаватели кафедры ведут курс начертательной геометрии, черчения и компьютерной графики на всех отделениях и факультетах института, основы конструирования и проектирования, методы оценки технического уровня машин на экономическом факультете, математические методы обработки результатов экспериментов, системы автоматизированного проектирования технологических процессов.

Преподаватели кафедры занимаются учебно-методической работой, разрабатывают учебные задания, контрольные и проверочные работы, а также методические указания к проводимым преподавателями кафедры курсам. Была проведена большая работа по изучению самостоятельной работы студентов и опубликована серия статей «Исследование принципов и методов организации самостоятельной работы студентов».

3. Материалы для дипломного проекта

1. Формулировка проблемы. Актуальность

В среднем каждый год инвалидами становяться около 1млн. человек, из них 7,5 тысяч с ограниченными возможностями передвижения. В нашем городе проживает порядка восьмисот человек, прикованных к инвалидным коляскам - и это не только взрослые, но и дети. Врожденные и приобретенные заболевания и повреждения опорно-двигательного аппарата наблюдаются у 5–7% детей и довольно разнообразны. Однако, в большинстве случаев у маленьких пациентов наблюдаются похожие проблемы, главной из которых является нарушение двигательных функций. [4, стр183]. Большую часть (89%) детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата составляют дети с тяжелой патологией нервной системы – детским церебральным параличом. ДЦП является результатом недоразвития или повреждения мозга во внутриутробном периоде, при родах или на первом году жизни ребенка. У детей с ДЦП  наблюдаются двигательные расстройства, выраженные в различной степени. Часть детей не имеют отклонений в развитии познавательной дея­тельности и не требуют специального обучения и воспитания. Но все дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата нужда­ются в особых условиях жизни, обучения и последующей трудовой деятельности.

Всего в России почти 130 тысяч инвалидов-калясочников. Во всем мире это число составляет около 68 миллионов человек, что соответствует 1% населения нашей планеты. Для того чтобы оказаться на улице, к примеру, ради прогулки или посещения магазина таким людям необходимо создать особые условия: специальные лифты, специальные технические средства передвижения, пандусы, съезды на тротуарах. Другими словами, нужно приспособыть под них окружающую среду. С другой стороны можно, наоброт, приспособить таких людей к привычной для большинства окружающей среде, т.е. вернуть им возможность передвигаться на двух ногах.