ВСТУП
Навчальна дисципліна “Загальна психологія” є нормативною дисципліною для програми підготовки фахівців за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавр» галузі знань 0301 суспільно-політичні науки, з напряму підготовки спеціальності - 6.030104 “Політологія”. Дана дисципліна є нормативною дисципліною за спеціальністю (спеціалізацією) політологія
Викладається у 2 семестрі 1 курсу в обсязі – 144 год.
( 4 кредити ECT) зокрема: лекції – 34 год., семінарські заняття – 34 год., самостійна робота – 76 год. У курсі передбачено 3 змістових модулі та 3 модульні контрольні роботи. Завершується дисципліна – іспитом.
Контроль знань і розподіл балів, які отримують студенти.
Контроль здійснюється за модульно-рейтинговою системою.
У змістовий модуль 1 (ЗМ1) входять теми 1 - 3, у змістовий модуль 2 (ЗМ2) – теми 4 – 6, а. у змістовному модулі 3 (ЗМ3) – теми 7 – 11, Обов’язковим для іспиту є ___________________________________.
(зазначаються умови, невиконання яких унеможливлює допуск до іспиту чи заліку)
Оцінювання за формами контролю: (як приклад)
|
ЗМ1 |
ЗМ2 |
ЗМ3 |
|||
Min. бали |
Max. бали |
Min. бали |
Max. бали |
Min. бали |
Max. бали |
|
Реферат |
1 |
4 |
1 |
4 |
1 |
4 |
Доповідь |
1 |
3 |
1 |
3 |
1 |
3 |
Усна відповідь |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
Письмова самостійна робота |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
Доповнення |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
Модульна контрольна робота 1 |
1 |
8 |
|
|
|
|
Модульна контрольна робота 2 |
|
|
1 |
8 |
|
|
Модульна контрольна робота 3 |
|
|
|
|
1 |
8 |
Для студентів, які набрали сумарно меншу кількість балів ніж критично-розрахунковий мінімум балів для одержання заліку обов’язково, якщо є поважні причини підтверджені документально, мають право відпрацювати матеріал у двотижневий термін, після повернення на навчання.
У випадку відсутності студента з поважних причин відпрацювання та перездачі МКР здійснюються у відповідності до „Положення про порядок оцінювання знань студентів при кредитно-модульній системі організації навчального процесу” від 1 жовтня 2010 року.
При простому розрахунку отримаємо:
|
Змістовий модуль1 |
Змістовий модуль2 |
Змістовий модуль3 |
іспит |
Підсумкова оцінка |
Мінімум |
12 |
13 |
13 |
22 /____ |
59 |
Максимум |
20 |
20 |
20 |
40/___ |
99 |
При цьому, кількість балів:
1-34 відповідає оцінці «незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням дисципліни;
35-59 відповідає оцінці «незадовільно» з можливістю повторного складання;
60-64 відповідає оцінці «задовільно» («достатньо»);
65-74 відповідає оцінці «задовільно»;
75 - 84 відповідає оцінці «добре»;
85 - 89 відповідає оцінці «добре» («дуже добре»);
90 - 100 відповідає оцінці «відмінно».
Структура навчальної дисципліни
Тематичний план лекцій і семінарських занять
№ п/п
Назва лекції
Кількість годин
лекції
семінари
С/Р
Змістовий модуль 1 Психологія як наука
1
Тема 1. Предмет та завдання психологічної науки
4
4
8
2
Тема 2. Методи психології
2
2
9
3
Тема 3. Історія розвитку психологічних знань
3
4
9
4
Модульна контрольна робота 1
1
Змістовий модуль 2 Психічні процеси та стани
5
Тема 4. Пізнавальні психічні процеси
4
4
16
6
Тема 5. Емоційні процеси та стани
4
4
6
7
Тема 6. Воля як психічний процес
3
4
6
8
Модульна контрольна робота 2
1
Змістовий модуль 3 Психологія особистості
9
Тема 7. Особистість як предмет психологічного дослідження
2
2
4
10
Тема 8. Теорії особистості
2
4
6
11
Тема 9. Теорії темпераменту
2
2
4
12
Тема 10. Психологія характеру
2
2
4
13
Тема 11. Природа здібностей
2
2
4
14
Модульна контрольна робота 3
2
ВСЬОГО
34
34
76
Загальний обсяг 144 год., в тому числі:
Лекцій – 34 год.
Семінари – 34 год.
Самостійна робота - 76 год.
Змістовий модуль 1 Психологія як наука
Семінар 1. Вступ до психології (2 год.)
План
Написати твір на тему: “Ким я хочу бути після закінчення університету?”
Під час напису дати відповіді на такі запитання:
Навіщо мені знання психології?
Про що я хочу дізнатися під час вивчення психології?
Семінар 2. Психіка як предмет наукового дослідження (2 год.)
План
1. Функції психіки.
2. Класифікація психічних явищ.
3. Зміст психофізіологічної проблеми.
4. Проблема локалізації психічних функцій.
5. Дослідження мозкових механізмів психічної діяльності.
6. Охарактеризуйте концепцію психофізичного паралелізму.
Реферати на тему:
«Співвідношення усвідомлюваного та неусвідомлюваного у психіці людини».
«Підходи до вирішення психофізіологічної проблеми.»
Завдання для самостійної роботи (8 год.)
1. Підготувати аналітичну доповідь на тему “Розвиток уявлень про душу з давніх часів до наших днів”.
2. Підготуватись до дискусії на тему “Мозок та психіка: тотожність або відмінність”.
Контрольні запитання та завдання
1. Коли вперше з’явився термін “психологія”?
2. У чому полягає відмінність між побутовою та науковою психологією?
3. Що є предметом психології?
4. З якими труднощами зустрічається дослідження психіки?
5. Охарактеризуйте функції психіки.
6. Розкрийте зміст відображувальної функції психіки.
7. Назвіть види психічних явищ.
8. Поясніть взаємозв’язок психічних процесів, станів та властивостей.
9. Назвіть види неусвідомлюваних психічних явищ.
10. Назвіть головні підходи до вирішення проблеми співвідношення психічного та фізіологічного.
11. Розкрийте зміст концепції психофізичної взаємодії.
12. Розкрийте зміст концепції епіфеноменалізму.
13. . Назвіть галузі психології та охарактеризуйте специфіку завдань кожної з них.
14. Назвіть науки, з якими у першу чергу, пов’язана психологія.
Проблемні теми для обговорення
1. “Чи потрібно вивчати наукову психологію студентам непрофільних факультетів” (група ділиться на підгрупи, кожна з яких готує аргументи за і проти введення психології у навчальний план непрофільних факультетів).
2. “Чим відрізняються науково-психологічні та побутові психологічні знання. Яким має бути між ними взаємозв’язок?”
Рекомендована література [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 14, 17, 21, 25, 27, 34].
Семінар 3. Методи дослідження у психології (2 год.)
План
1. Методологічні принципи психології
2. Класифікація дослідних методів у психології.
3. Спостереження та самоспостереження у психології.
4. Експеримент як метод психологічного дослідження.
5. Психодіагностичні методи в психологічному дослідженні.
Реферати на тему:
Загальнопсихологічні методи та їх використання.
Самоспостереження, його сутність.
Завдання для самостійної роботи (9 год.)
1. Підготувати аналітичну доповідь на тему “Порівняльний аналіз методів психологічної допомоги”.
2. Підготуватись до дискусії на тему “Чи можливе об’єктивне дослідження психіки”.
Контрольні запитання та завдання
1. Що таке метод?
2. Які методи психологічного впливу застосовуються у психології?
3. Яким чином класифікують методи психологічного дослідження?
4. Для чого застосовується порівняльний метод в психології?
5. Яке призначення лонгітюдного методу?
6. У чому полягають недоліки інтроспекції як методу пізнання психіки?
7. Яка основна відмінність психологічного експерименту та спостереження.
8. Чому експеримент називають найкращим методом перевірки каузальних гіпотез?
9. Назвіть обмеження лабораторного експерименту.
10. В чому відмінність психологічного дослідження та обстеження?
11. Яким чином можна класифікувати психодіагностичні методики?
12. Що таке валідність, надійність, стандартизація психодіагностичної методики?
13.Розкрийте специфіку використання математичних методів в психології.
Проблемні теми для обговорення
1. “Чи можна довіряти результатам тестів?” (група ділиться на підгрупи, кожна з яких готує аргументи за і проти введення психології у навчальний план непрофільних факультетів).
2. “Чи можна довіряти даним самоспостереження?”
Рекомендована література [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 14, 17, 21, 25, 26, 27, 34].
Семінар 4. Донауковий етап розвитку психології (2 год.)
План
1. Періодизація розвитку психологічних знань.
2. Міфологічний етап розвитку психологічних знань.
3. Розвиток психологічних знань в Античності.
4. Психологічні погляди Середньовіччя.
5. Розвиток психології доби Відродження та Нового часу.
Реферати на тему:
«Особливості психології Бароко і Просвітництва».
«Виникнення і суть анімізму».
Семінар 5. Розвиток психології як самостійної науки (2 год.)
План
Формування передумов виділення психології у самостійну науку.
Впровадження експериментального методу в психологію.
Причини виникнення методологічної кризи у психології на рубежі 19-20 сторіч.
Розвиток психології у першій половині 20 сторіччя.
Психоаналіз як напрям психології.
Біхевіоризм як напрям психології.
Гештальтпсихологія як напрям психології.
Розвиток психології у другій половині двадцятого сторіччя.
Реферати на тему:
«Теорії фройдизму і неофройдизму.»
«Аналітична психологія К.Юнга.»
Завдання для самостійної роботи (9 год.)
1. Підготувати аналітичну доповідь на тему “Розвиток вітчизняної психології у двадцятому сторіччі”.
2. Підготуватись до дискусії на тему “Перспективи розвитку психології у двадцять першому сторіччі”.
Контрольні запитання та завдання
1. Охарактеризуйте критерії, за якими здійснюється періодизація розвитку психологічних знань.
2. Яким чином уявляли душу у первісному суспільстві?
3. Назвіть головні відмінності міфологічної та філософської психології.
4. Назвіть причини виділення психології у самостійну науку.
5. Охарактеризуйте головні напрями психології у ХХ сторіччі.
Проблемні теми для обговорення
1. “Чи може бути психологія побудована за зразком природничої науки” (група ділиться на підгрупи, кожна з яких готує аргументи за та проти ).
2. “Навіщо вивчати історію психології”
Рекомендована література [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 14, 17, 21, 25, 27, 34].