СХІДНОУКРАЇНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені Володимира Даля
ДЕПАРТАМЕНТ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
III-IV рівнів акредитації
"ЗАТВЕРДЖУЮ"
Перший проректор
……................. проф. Смирний М.Ф.
…..02.2002 р.
Р Е К О М Е Н Д А Ц І Ї
ЩОДО ЗМІСТУ ТА СТРУКТУРИ
НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Розглянуто та схвалено Методичною радою університету
Протокол № 5 від 15.06.2001 р.
Луганськ, 2002
Розробили:
Слащов В.А.
Дроговоз Т.М.
Звонок Н.С.
Пітельгузов М.А.
Теліс Л.О.
З М І С Т
Вступ ………..…………………………………………….…….……. 4
1. Підручники та навчальні посібники …………………..…………… 7
1.1. Загальні положення …………………....……..……..………… 7
1.2. Структура навчальної книги ………….....….………..……….. 7
1.3. Надання грифів .......................................................................... 10
2. Конспекти лекцій ……………………………………………...…... 11
3. Методичні вказівки до семінарських занять …………………….. 12
4. Методичні вказівки до практичних занять ……………………… .12
5. Методичні вказівки до лабораторних робіт .……………………... 12
6. Методичні вказівки до виконання індивідуальних завдань .....…. 13
7. Методичні вказівки до виконання контрольних робіт ………..… 14
8. Методичні вказівки до виконання курсових робіт ……..……..… 14
9. Методичні вказівки до самостійної роботи студента
з дисципліни ………........................................................................... 15
В С Т У П
Дані рекомендації мають за мету, по-перше, підвищення дидактичного рівня навчально-методичної літератури, що видається, та, по-друге, здійснення допомоги молодим викладачам при її розробці.
Тут основна увага приділена тим видам навчально-методичної літератури, яка найбільш часто зустрічається в нормативній документації з організації навчального процесу.
Методичні рекомендації розроблено з урахуванням Законів України “Про видавничу справу” та “Про освіту”, якими необхідно керуватися при підготовці підручників і навчальних посібників у вищих навчальних закладах для випуску їх через видавництва України.
Підручники, навчальні посібники, тексти (конспекти) лекцій та методичні вказівки створюються з конкретних дисциплін (або розділів цих дисциплін) і для студентів конкретних спеціальностей (напрямів підготовки).
При створенні підручників та навчальних посібників, іншої навчально-методичної літератури необхідно враховувати такі вимоги:
- навчальні книги повинні мати високий науково-методичний рівень, містити необхідний довідковий апарат;
- підручники, навчальні посібники, методичні вказівки тощо мають бути написані в доступній формі, навчальний матеріал повинен бути пов`язаний з практичними завданнями, у книзі повинні просліджуватися тісні міжпредметні зв`язки;
- у підручниках, посібниках та методичних вказівках необхідно посилити увагу до питань їх професійної орієнтації (в тому числі із загальнонаукових та загальноінженерних дисциплін) з урахуванням використання ЕОМ.
Обсяг підручників та навчальних посібників повинен визначатися кількістю годин за навчальним планом, що відводиться на вивчення дисципліни, реальним бюджетом часу студента для самостійного вивчення навчального матеріалу та продуктивністю засвоєння інформації студентом.
Обсяг навчальної книги визначається в авторських аркушах.
Авторським аркушем називається одиниця обсягу літературного твору, що дорівнює 40 тис. друкованих знаків або 3000 см2 , або 700 рядків віршованого тексту . Друкованими знаками вважаються всі видимі друковані знаки (літери, розділові знаки, цифри тощо) та кожен пробіл між словами.
На попередньому етапі автор може брати за один авторський аркуш 24 сторінки машинописного тексту, надрукованого через два інтервали на стандартному аркуші формату А4.
В практичній роботі авторський аркуш частіше замінюють друкованим аркушем (д.а.), який дорівнює 16-ти сторінкам принтерського тексту на стандартному аркуші формату А4 з 63 - 70 символами в рядку та 38 - 40 рядками, тобто через один інтервал. Це становить 2500 - 2700 друкованих символів на аркуші.
Обсяг навчального видання рекомендується визначати за такою формулою: VП(Н.П.) = КП(Н.П.)0,14 (TА + TС.Р.С),
де VП(Н.П.) ‑ обсяг підручника (навчального посібника), авторських аркушів;
КП(Н.П.) ‑ коефіцієнт виду видання: підручника ( КП ), навчального посібника ( КНП ).
Для підручника КНП = 1, а для навчального посібника 0,3 КНП 1. Величина КНП визначається тією часткою навчальної програми, яку замінює або доповнює навчальний посібник.
Наприклад, автори планують написати навчальний посібник, який, на їхню думку, буде замінювати або доповнювати приблизно 50% існуючого підручника. У цьому випадку КНП = 0,5. Якщо підручника немає, а автори створюють навчальний посібник, що забезпечує 70% програми, то КНП = 0,7 і т.д.
0,14 (авт.арк/год) – коефіцієнт, що враховує продуктивність засвоєння 1 авт.арк навчальної інформації студентом за одну годину самостійної роботи з літературою, розв’язання задач, прикладів тощо;
ТА ‑ кількість годин у навчальному плані, відведених на дисципліну для аудиторних занять;
ТС.Р.С. ‑ кількість годин у навчальному плані, відведених для самостійної роботи студентів.
Максимальні обсяги видань інших видів навчально-методичної літератури встановлено (див. наказ по університету від 25.01.2000 р. № 15-04 ) такими:
- методичні вказівки до лабораторних, практичних та семінарських занять - 0,5 д.а. на одне заняття;
- методичні вказівки до виконання:
- індивідуальних завдань, контрольних робіт заочників ‑ 1,0 д.а. на одне завдання (роботу);
- курсових робіт (проектів) ‑ 1,0 д.а. на одну роботу (проект);
- бакалаврських, дипломних і магістерських робіт ‑ 2,0 д.а. на одну роботу (проект).
- робочі програми виробничих практик ‑ 1,0 д.а. на одну програму.
- методичні рекомендації для студентів з питань опрацювання фахової літератури за спеціальністю ‑ 1,0 д.а.
- конспекти лекцій з дисципліни ‑ 0,3 д.а. на 2 години лекційних занять за робочим навчальним планом спеціальності.
Тиражі видань рекомендується планувати із розрахунку 1 - 2 примірники на 2-х студентів, що навчаються з даної дисципліни в одному семестрі, але не більше 200 примірників одноразово.
Назва навчально-методичного видання повинна чітко визначати його призначення, навчальну дисципліну, до якої воно відноситься, та для кого призначене. Рекомендуються такі назви:
а)
КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ з дисципліни “ХХХ” для студентів спеціальності “YYY” (в 5-и частинах).
Частина 1. “ « тематична назва частини » ”.
Примітки (тут і далі):
- для дисциплін, які є спільними для визначеного напряму підготовки, замість спеціальності вказується назва напряму (напрямів) або вказується, що для всіх напрямів (спеціальностей);
- шифри спеціальностей та напрямів підготовки не вказуються;
- форми навчання (денна, заочна тощо) не вказуються;
- для магістерських дисциплін після назви спеціальності (або напряму) додати “що навчаються за програмою підготовки магістра”.
б)
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ до практичних (семінарських) занять з дисципліни “ХХХ” для студентів спеціальності “YYY” (Заняття 1 - 3).
в)
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ до лабораторних робіт з дисципліни “ХХХ” для студентів спеціальності “YYY” (Лабораторні роботи 1 - 3).
г)
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ до ділової гри (ігрового проектування) з дисципліни “ХХХ” для студентів спеціальності “YYY”.
Тема “ « тематична назва гри » ”
д)
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ до виконання індивідуального завдання з дисципліни “ХХХ” для студентів спеціальності “YYY”.
Тема “ « тематична назва завдання » ”
е)
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ до виконання курсової роботи (курсового проекту) з дисципліни “ХХХ” для студентів спеціальності “YYY”.
Тема “ « тематична назва курсової роботи » ”
є)
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ до виконання дипломної роботи (дипломного проекту) для студентів спеціальності “YYY”.
ж)
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ до виконання випускної бакалаврської роботи для студентів спеціальності “YYY” (напрям підготовки “ZZZ”).
з)
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ до виконання магістерської роботи для студентів спеціальності “YYY”.
и)
РОБОЧА ПРОГРАМА виробничої « назва практики » практики для студентів спеціальності “YYY”.
і)
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ до виконання контрольної роботи 2 з дисципліни “ХХХ” для студентів-заочників спеціальності “YYY”.
ї)
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ для студентів з питань опрацювання фахової літератури за спеціальністю “YYY”.
й)
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ до практичних занять і контрольні завдання з німецької (англійської тощо) мови для студентів 1-го курсу спеціальності “YYY” (або напряму “ZZZ”).
к)
ТЕКСТИ для читання та перекладу з німецької (англійської тощо) мови для студентів спеціальності “YYY” (або напряму “ZZZ”).
л)
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ для студентів щодо оформлення виконаних індивідуальних завдань, курсових та дипломних робіт за спеціальністю “YYY”.
м)
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ до виконання розділу “ « тематична назва розділу » ” бакалаврської (дипломної) роботи для студентів спеціальності “YYY” (або напряму “ZZZ”).
н)
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ для студентів до самостійної роботи з дисципліни “ХХХ”.
Стиль формулювань назв інших видів навчально-методичної літератури повинен відповідати вищенаведеним зразкам.