5.Теми практичних занять

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1	Предмет, методи, зміст та завдання судової медицини. Правові, процесуальні та організаційні основи судово-медичної експертизи	2
2	Судово-медична травматологія	2
3	Судово-медична танатологія. Поняття смерті. Судово-медичне дослідження трупа	2
4	Судово-медична експертиза живих осіб	2
5	Судово-медична експертиза речових доказів	2
6	Вчення про психічні захворювання. Причини психічних захворювань	2
7	Основні види психічних захворювань та їх судово-психіатрична оцінка	2
8	Алкогольне сп’яніння, хронічний алкоголізм, наркоманії, токсикоманії та їх судово-психіатрична оцінка	2
	Разом	16

6.Самостійна робота

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1	Предмет, методи, зміст та завдання судової медицини. Правові, процесуальні та організаційні основи судово-медичної експертизи	6
2	Судово-медична травматологія	6
3	Судово-медична танатологія. Поняття смерті. Судово-медичне дослідження трупа	6
4	Судово-медична експертиза живих осіб	6
5	Судово-медична експертиза речових доказів	6
6	Судово-медична експертиза токсикологія	8
7	Загальні відомості про судову психіатрію. Правові, процесуальні та організаційні основи судово-психіатричної експертизи в кримінальному та цивільному процесі	6
8	Вчення про психічні захворювання. Причини психічних захворювань	4
9	Основні види психічних захворювань та їх судово-психіатрична оцінка	6
10	Алкогольне сп’яніння, хронічний алкоголізм, наркоманії, токсикоманії та їх судово-психіатрична оцінка	4
	Разом	58

7. Методи навчання

До методів навчання належать: проведення лекційних і семінарських занять, самостійна робота. Студенти розв’язують тестові завдання, вирішують практичні задачі, готують реферати.

Навчальна дисципліна «Судова медицина і психіатрія» має на меті підготовку майбутнього спеціаліста відповідно до його потреб і вимог на ринку праці, ознайомити студентів з загальною та особливою частинами кримінального права у порівняльному аспекті, розкриття її значення для охорони прав і законних інтересів фізичних і юридичних осіб у кримінальному праві, для зміцнення законності і правопорядку в суспільстві і державі, отримання студентами фундаментальних знань і надання навичок у їх застосуванні.

Кредитно-модульна система є основою проходження інтеграційних процесів у європейських системах освіти, підготовки фахівців, завдяки якій вони зможуть безперешкодно переміщуватись у європейській зоні освіти.

Вивчення курсу «Судова медицина і психіатрія» за кредитно-модульною системою базується на інформації щодо навчальних програм, здобутків слухачів і викладачів; взаємній угоді між закладами освіти і слухачами; використанні кредитів ECTS (Європейська система перезарахування кредитів) для визначення навчального навантаження на слухачів. Знання слухачів, здобуті в результаті індивідуальної, самостійної роботи, на семінарських, практичних, лекційних заняттях, оцінюються за допомогою залікових кредитів, які виконують роль одиниці виміру навчального навантаження для засвоєння змістових модулів.

Упровадження ECTS вимагає певних змін в організації навчального процесу вищого навчального закладу. Сучасний висококваліфікований спеціаліст повинен не лише оволодіти спеціальними знаннями, а й навчитися творчо мислити, самостійно опрацьовувати необхідний матеріал і тим самим поповнювати власний інтелектуальний запас для прийняття в майбутньому правильних справедливих обґрунтованих рішень.

Для успішного засвоєння дисципліни «Судова медицина і психіатрія» студентові рекомендується відвідування лекційних занять, на яких висвітлюються основні теоретичні питання, піднімаються практичні проблеми і пропонуються шляхи їх вирішення. Для закріплення лекційного матеріалу проводиться семінарське (практичне) заняття відповідно до навчального плану з даної дисципліни. З метою підготовки до семінарського заняття слід опрацювати лекційний матеріал, ознайомитись із необхідними нормативно-правовими, науковими джерелами, самостійно виконувати тестові завдання або розв’язувати практичні задачі.

Оцінка на семінарському занятті виставляється за результатами постійної комплексної роботи студента, яка включає в себе всі елементи організації навчального процесу.