Условия для получения звания лидера Балинтовских групп (по нормам Польского Балинтовского общества)

1. Диплом высшей школы в области медицины, психологии, со­циальной работы, психотерапии и других профессий, связанных с контактом между людьми, одобренный ПБО (Польским Балинтов- ским обществом).

2. Пятилетний опыт работы с пациентами, клиентами, учениками.

3. Участие в обучающих курсах (320 часов) в области психоло­гии, психотерапии, психопатологии, психотерапевтического контакта, психосоматики.

4. Если кандидат уже получил диплом (сертификат) психотера­певта, ПБО может освободить его от части занятий по курсам, кото­рые кандидат уже прошел.

5. Участие в балинтовских группах (мастер-классах) под руко­водством лидера с международным сертификатом (180 часов), вклю­чая 20 часов самостоятельно проведенных кандидатом групп, с опи­санием случаев для супервизии,

6. Получение от супервизора положительной рецензии на рабо­ту кандидата.

7. Прохождение экзамена перед комиссией ПБО с участием пред­седателя Международной Балинтовской федерации (1BF).

Компетенция лидера Балинтовских групп

1. Знает правила динамики малых групп.

2. Понимает процессы, которые происходят в малых группах, и роли, в какие входят участники группы.

3. Понимает процессы переноса и контрпереноса,

4. Достаточно понимает психологию и психопатологию ребенка, подростка и взрослого.

5. Имеет постоянный профессиональный контакт с клиентом, пациентом или учеником.

6. Принимает участие в супервизии своей балинтовской работы.

7 В тренинговой группе следит за правилами ее деятельности. 8* Внимательно отслеживает динамику и групповые процессы. 9. Прежде всего, в группе обращает внимание на взаимоотноше- _нйя между врачом и его пациентом или между учителем и учени-

^К°^М 10. Имеет достаточно сил, чтобы выдержать большое напряже­ние, которое может возникать часто в течение всей балинтовской

встречи.

11. Умеет слушать и слышать.

12. Следит за безопасностью рассказчика.

13. Помнит, что нет одного учителя, обучение происходит от каж­дого; нет одной главной дороги, но много путей ведут нас к цели.

14. Понимает роль лидера и знает, что чувства и эмоции пациен­та — это предмет знания, а чувства и эмоции врача, терапевта — это

инструмент познания.

11. Постоянно повышает свою квалификацию (Kaflik, Szterc, 2012).

ЛИТЕРАТУРА

1. Adler Ronald В., Rosenfeld Lawrance В., Russel F. Proctor, II. Relacje interpersonalne. Proces porozumiewania si<?. Poznan, 2007.

2. Brzozka M., Rachon P. Slownik uczuc i emocji. Katowice, 2005.

3. Buber M. Ja i Ту. Wybor pism filozoficznych. Warszawa, 1992.

4. Goleman D. Inteligencja emocjonalna. Poznan, 1997.

5. Kaflik I., Motyka M. Metody pracy grup balintowskich dzisiaj. W: B. Wasilewski, L. Engel (red.). Grupowy trening balintowski. Teoria i zastosowanie. Warszawa, 2011; ss. 91-104.

6. Kielhorn R. Mi^dzy pragnieniami a rzeczywistosci^. W: Biuletyn Dolnosl^skiej Izby lekarskiej, 09/1993 r. oraz w „Gestalt". 1994.

7. Kielhorn R. Relacja terapeutyczna, — efekywnosc i ograniczenia. Maszynopis, wykiady. Krakow-Lwow, 2007.

8. Lazowski J. Emocje w relacjach pomocowych i terapeutycznych a grupowy trening balintowski. W: Telefon Zaufania, Nasza Gazeta, nr 42/2011.

9. Lazowski J., Jugowar B. Lekarz, jego pacjent i choroba — przelomowe dzielo Balinta. W: B. Wasilewski, L. Engel (red.). Grupowy trening balintowski. Teoria i zastosowanie. Warszawa, 2011; ss. 23-52.

10. Lazowski J. Relacja Lekarz-pacjent i jej redukcjonistyczne zaburzenia. Maszynopis. Krakow, 2004.

11. Novack D.H., Schuman A.L., Clark W., Epstein R.M., Najberg E., Kaplan C. for the Working Group on Promoting Physician Personal Awareness, American Academy on Physician and Patient. Calibrating The Physician, Personal Awareness And Effective Patient Care. W: JAMA, August 13, 1997. Vol. 278. No. 6 (tlumaczyl J. Lazowski).