10. Методи психологічного впливу на засуджених з метою їх ресоціалізації.

До засобів ресоціалізації (повторної соціалізації, яка відбувається протягом усього життя) відносяться: організація режиму та створення сприятливих умов утримання як найважливіших факторів надання позитивного впливу на засуджених; організація часу, проведеного засудженими поза камерами (праця, заняття спортом, отримання освіти, культурні заходи і т.д.); релігійно-моральне виховання; соціально-психологічний тренінг; добровільне лікування від алкоголізму і наркоманії та ін.

Успіх індивідуально-виховної роботи залежить від педагогічної і психологічної компетентності вихователя. Основною з проблем виховної роботи є вивчення особистості засудженого. Для вирішення цього завдання використовуються наступні методи: 1) вивчення матеріалів особової справи засудженого та інших документів (ознайомлення з автобіографією, характеристикою тощо); 2) об'єктивного спостереження; 3) опитування - отримання відомостей від засудженого за певною програмою з метою виявлення особистісних позицій засудженого; 4) аналіз даних медичного (соматичного і психотерапевтичного) обстеження; 5) аналіз результатів різних виховних впливів і формування індивідуально спрямованого перспективного плану ресоціалізації конкретної особистості; 6) аналіз впливу різних засобів впливу на поведінкову тактику засудженого, діагностика тенденції особистісних змін засудженого.

Ефективність виховного впливу в значній мірі залежить від встановлення психологічного контакту з особистістю засудженого. Спілкуючись із засудженим вихователь повинен знати: де і коли народився засуджений, найбільш яскраві його враження в різні періоди життя, особливості сімейних відносин, етнічні звичаї і традиції, взаємодія з мікросередовищем; найбільш суттєві психотравмуючі життєві обставини: чи був народжений в шлюбі, в яких матеріальних умовах…; як ставиться до свого нинішнього становища, як планує своє майбутнє.

Знаючи типологічну схему поведінки даної особистості, можна вписатися в цю схему. В цьому запорука дії на особистість "зсередини", уникнення нав'язує виховання. Особистість має тенденцію до відкидання того, що нав'язується їй ззовні. Особливо негативним є ставлення до того, що виходить від адміністрації. Наприклад, стандартний набір "виховних" заходів (випуск стінгазет, правова пропаганда, культурно-масова робота, організація спортивних заходів), розрахованих на глобальний вплив, як показує досвід роботи, не приносить бажаного результату. А в багатьох випадках масові казенні заходи викликають навіть "ефект бумеранга" - виробляють ефект, зворотний бажаному. Відчуженість, недовіра і ворожість - ось та глуха стіна, об яку розбиваються більшість казенних заходів.

Взаємодіючи з особою, необхідно розглядати її у системі групових зв'язків. Особистість завжди представляє певну малу групу (утримуємося від вживання поняття "колектив" стосовно до груп засуджених, бо колектив - це вища форма соціальної групи, інтереси і цілі якої повністю співпадають з інтересами суспільства). Група, спільнота ув'язнених визначає поведінку своїх членів. У в'язниці "узи дружби" особливо міцні. Стратегія впливу на особистість через мікросередовище полягає в тому, щоб це мікросередовище прийняло певні цінності, що так чи інакше співвідносяться з базовими соціальними цінностями. Виснажлива праця буде відкинутий групою. Праця, результати якого негайно принесуть групі деяке благо, стане певною груповий цінністю, виникне відповідний груповий інтерес і внутрішньогрупової взаємоконтроль.

Досягаються помітні успіхи в ресоціалізірующей діяльності, особливо там, де утворюється згуртований колектив кваліфікованих співробітників, створюються перспективи особистісного самоствердження, визначаються перспективи виправлення, що супроводжуються отриманням певних пільг, створюється перспектива "завтрашнього дня".

Злісні порушники режиму, особи зі стійкою антисоціальною спрямованістю - об'єкт особливої ​​турботи. У багатьох випадках у відношенні до них обгрунтовано домінують каральні обмеження.

Не можна зло подолати злом. Людське в людині формується за іншими законами - за законами співчуття, співчуття, всебічного зміцнення хоча б слабких позитивних проявів індивіда, створенням людських умов побуту.

Чим більше жорстких, безглуздих правил - тим вища ймовірність їх порушення. Чим більше знущань над ув'язненими - тим вища ймовірність їх повстання. Проте, не приносить успіху і всепрощаюча доброта. Міра впливу на грубе порушення соціальної норми повинна бути строгою, але справедливою, немстивою, без знущання над особистістю і свавілля.