Тема 3. От диалектики к синергетике

Вопросы для самоконтроля

1. В какой степени состоятельна диалектика?

2. В чем суть всеобщих диалектических законов развития?

3. Как вы понимаете спиралевидный характер развития?

4. Что такое детерминизм и индетерминизм?

5. Кто является автором книги «Порядок из хаоса?»

6. В чем суть новой парадигмы И.Пригожина?

7. Какие изменения в научной концепции природы отмечает И.Пригожин?

8. Раскройте содержание понятий: синергетика, бифуркации, флуктуации?

Темы рефератов

1.Универсальны ли законы диалектики?

2. Виды противоречий и их практические последствия.

3. Проблема математического видения мира.

4. Обзор подходов к рассмотрению проблемы развития.

5. Принцип детерминизма в социальной сфере.

6. Синергетика – самоорганизация открытых систем.

7. Новый взгляд на природу через парадигму И.Пригожина «порядок из хаоса» и точки роста новых ценностей.

Темы 4-5. Познание как предмет философского изучения. Научное познание. Вера, иррациональное и рациональное.

Вопросы для самоконтроля:

I. В чём сущность и смысл знания и познания?

2.В чем состоитпредмет гносеологии?

3. Назовите виды познания.

4. Проанализируйте рациональные и иррациональные мо­менты в познавательной деятельности.

5. Как соотносятся познание и практика?

6. Как, на Ваш взгляд, соотносятся истина, правда, заблу­ждение, ложь?

7. Как Вы понимаете взаимосвязь знания, мнения и веры, их роль в познании?

8. Согласны ли Вы со следующим определением истины: «Истинным является знание, которое специалисты услови­лись считать истинным»? Обоснуйте свою позицию.

9. В чём состоит диалектика знания?

10. Каковы основные аспекты понятия «наука»?

11. Какие существуют формы организации научного зна­ния?

12. Что такое техника?

13. В чём специфика научно-технологической революции наших дней?

Темы рефератов

1. Диалектический характер познавательной деятельности человека.

2. Практика как основа, цель и средство познания.

3. Вера и знание.

4. Современные концепции истины.

5. Рассудок и разум и их роль в познании.

6. Познание и понимание.

7. Классическое определение истины и пути ею историче­ского развития.

8. Роль философии в научном исследовании.

9. Смысл и истоки научных революций. К). Основные этапы развития техники.

11. Смена ценностных ориентации и проблема гуманиза­ции науки и техники.

12. Наука и техника: история и логика взаимодействий.

13. Наука Северного Кавказа: региональный аспект.

Краткое содержание модулей и тем Модуль I. Философия как онтология

Комплексная цель – выявить и обобщенно представить студентам основные положения учения о бытии (в истории и понятийно) – «онтология» и учения о развитии – «диалектика». Показать студентам значимость данной проблематики, как основополагающей для философии.

Тема 1. Бытие как философская проблема

Возникновение понятий«бытие» и «небытие»в философии Парменида. Философский смысл темы бытия. Идея тождества мышления и бытия. Роль понятия «бытие» в самоопределении философии как особой формы интеллектуальной деятельности. Античные оппоненты проблемы бытия.

Роль идеи бытия в становлении мировоззренческих, интеллектуальных и ценностных традиций западноевропейского мира.

Проблема бытия в европейской философии средневековья и Нового времени. Онтологический нигилизм. Критическое отношение русской религиозной философии к феномену «онтологического нигилизма».

Философия постмодерна: осмысление бытия как становления. Поиски соответствующей языковой формы для выражения становящегося бытия.