- •Поняття філософії, її призначення
- •Основні проблеми філософії. Основне питання філософії та специфіка розв»язання в історії філософії.
- •Поняття світогляду , його структура, історичні типи.
- •Філософія, наука, мистецтво, релігія.
- •Філософські школи стародавньої Індії.
- •Проблема «Схід-Захід»
- •Соціальна філософія Конфуція
- •8. Космогонізм ранньої грецької філософії.
- •9. Особливості античної філософії Греції та Риму, її основні філософські школи та напрями.
- •10. Філософія Мілетської школи
- •11.Проблема діалектики у філософії Геракліта
- •12.Філософські погляди Піфагора на проблему буття, людину.
- •13.Атомістичне трактування буття за Демокрітом і його теорія пізнання.
- •14.Софісти-людина міра всіх речей.
- •15 Етичний раціоналізм Сократа
- •16Проблема буття та пізнання у філософії Платона
- •17 Вчення про буття і пізнання у філософії Аристотеля
- •18.Епікуреїзм та його атомістичне вчення
- •19.Скептицизм
- •20.Стоїцизм
- •21.Неоплатонізм
- •22.Специфіка середньовічної схоластики:
- •23.Особливості середньовічної філософії. Патристика,апологетика:
- •24.Філософські погляди Августина Аврелія (Блаженного). Погляд на буття,людину:
- •25.Філософські вчення Томи Аквінського
- •26.Полеміка реалізму і номіналізму
- •27.Особливості філософії епохи Відродження,її антропоцентричний та гуманістичний характер:
- •28.Натурфілософія епохи Відродження (м.Кузанський, ДжБруно, м.Коперник, г.Галілей):
- •29. Реформаційно-релігійні ідеї
- •30.Філософсько-соціальні ідеї(макіавеллізм, утопізм)
- •31.Соціальні та культурно-наукові педумови формування філософії Нового часу, її особливості.
- •32. Філософські погляди ф.Бекона,його місце в розробці концепції емпіризму та індуктивного иетоду пізнання
- •33.Методологічні пошуки р.Декарта
- •34.Вчення про субстанцю.Сенсуалізм.
- •35.Проблема людина у філософії просвітництва(ж.-ж.Руссо,Вольтер)
- •37. Філософське вчення Канта
- •38. Гіпотеза «Канта-Лапласа» і її наукове значення.
- •39. Процес пізнання за Кантом.
- •40.Суб’єктивний ідеалізм й. Фіхте.
- •41. Філософська система і метод Гегеля.
- •42.»Трансцендентальний ідеалізм» ф.Шеллінга.
- •43 Антропологічний матеріалізм Феєрбаха.
- •44.Особливості сучасної світової філософії
- •45.Позитивізм
- •46. Екзистенціалізм
- •47. Психоаналіз
- •48.Філософія екзистенціалізму
- •49.Максистська теорія
- •55.Погляди і проблематика вчених Києво-Могилянської академії (Гізель,Прокопович)
- •56.Філософія серця Сковороди
- •57.Поняття сродної праці в філософії г.Сковороди.
- •58.Філософія серця Юркевича.
42.»Трансцендентальний ідеалізм» ф.Шеллінга.
Для ідеалістичної філософії завжди стоїть проблема: як суб'єктивне стає об'єктивним? Спробу дати відповідь на це питання Шеллінг здійснив у «Системі трансцендентального ідеалізму» (1800).
Трансцендентальний ідеалізм виходить з визнання первинності суб'єктивного «Я» стосовно об'єктивного. Безпосереднім предметом вивчення трансцендентальної філософії проголошується суб'єктивне, його внутрішні акти, засобом його розгляду — «інтелектуальна інтуїція». На думку Шеллінга, традиційне повсякденне логічне мислення має форму лише розсуду, дає знання нижче порівняно з пізнанням, яке здійснює розум. Розсуд, логічне мислення стоять під владою закону суперечності. Розум же не підкоряється формальному закону суперечності (закон, згідно з яким у судженнях забороняється мати взаємозаперечні судження). Розум не підвладний забороні суперечності, він безпосередньо вбачає за суперечностями єдність протилежностей.
У розробці поняття ступенів розвитку свідомості Шеллінг близький до «науковчення» Фіхте: свідомість починає з почуттів, потім підіймається до рівня інтелігенції, досягає межі рефлексії, остаточно завершується актом волевиявлення, з якого починається практичне «Я». На першій стадії «Я» споглядає себе як обмежене з боку «не— Я». На другій стадії до зовнішнього споглядання приєднується внутрішнє, самовідчуття при цьому домінує.
43 Антропологічний матеріалізм Феєрбаха.
Філософська система Л.А.Фейербаха закінчує період німецької класичної філософії. Вона є нетрадиційною як у самій постановці проблем, так і в їх вирішенні, і в цьому полягає її своєрідність. У філософському розвитку Фейербаха розрізняють два періоди: перший, коли він певною мірою дотримувався філософських погля-дів Гегеля і його послідовників, та другий, коли перейшов на позиції філософського матеріалізму. Головною справою життя і філософії Фейербаха була критика ре-лігії Ця критика і стала ланкою зв'язку двох якісно відмінних етапів його творчості. На противагу гегелівській філософії релігії Фейербах розглядав філософію та релігію як світорозуміння, що взаємно ви-ключають одне одного. На його думку, філософія є наукою, виражен-ням ідеї науки, втіленням духу науки як такої, незалежно від будь-якого конкретно визначеного її предмета. А теологія (релігія) завжди переслідувала філософію, оскільки остання підносить людину до рів-ня Всесвіту. Тому під час панування теології, науковий (філософсь-кий) дух був пригніченим. Теологія, з точки зору Фейербаха, є спосо-бом мислення, що перешкоджає дослідженню природи, тому і люди-на в ній завжди перебуває поза природою. Фейербах вніс значний вклад і в теорію пізнання. Він розвиває лінію матеріалістичного сен-суалізму. Реальний світ, за Фейербахом, є дійсністю, що чуттєво сприй-мається, і саме завдяки чуттєвому сприйманню лише і можливе його пізнання. Антропологічний принцип Фейербаха в теорії пізнання ви-ражається утому, що він по-новому інтерпретує поняття "об'єкт". На його думку, поняття об'єкта спочатку формується в досвіді людського спілкування. Першим об'єктом для будь-якої людини є завжди інша людина. Фейербах заперечує існування об'єктів, принципово недосяжних для чуттєвого сприймання, виступаючи тим самим проти агности-цизму. Вихідним у процесі пізнання Фейербах вважав відчуття, які дають людині безпосередньо і опосередковано всі відомості про об'єк-тивний світ. Проте все це здійснюється не без участі мислення. Отже, висуваючи на перший план досвід як першоджерело знання, Фейер-бах підкреслював взаємозв'язок чуттєвого споглядання та мислення в процесі пізнання. При цьому завдання мислення він вбачає у тому, щоб збирати, порівнювати, класифікувати дані чуттєвого досвіду, усві-домлювати і розуміти 'їх прихований, безпосередньо не проявлюва-ний зміст. Фейербах розумів, що мислення має опосередкований ха-рактер. Яким же чином встановлюється істинність наших понять? На думку Фейербаха, це здійснюється шляхом порівняння понять з да-ними чуттєвого досвіду. Таким чином, чуттєве споглядання виявля-ється у Фейербаха критерієм істинності мислення, тобто мислення має узгоджуватись з чуттєвим сприйманням. Хоч Фейербах і розумів органічний взаємозв'язок відчуттів та мислення, чуттєвого та раціо-нального, він досить часто робить суперечливі висновки. Незважаю-чи на всі недоліки, властиві філософії Фейербаха, безперечним досяг-ненням її є те, що вона відтворила матеріалістичні принципи і тим самим справила значний вплив на розвиток філософської думки. Фі-лософська система Фейербаха стала вихідним пунктом формування і становлення марксистської філософії.
