
- •Қостанай мемлекеттік педагогикалық институты
- •Жұмыс оқу жоспары бойынша сағат санының бөлінуі
- •Тақырыптық жоспар
- •Сырттай оқу бөліміне арналған Тақырыптық жоспар
- •Пән мазмұны
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •Практикалық сабақтың жоспары.
- •Әдебиеттер:
- •Практикалық сабақтың жоспары.
- •Әдебиеттер:
- •Практикалық сабақтың жоспары.
- •Әдебиеттер:
- •Практикалық сабақтың жоспары.
- •Әдебиеттер:
- •Практикалық сабақтың жоспары.
- •Әдебиеттер:
- •Практикалық сабақтың жоспары.
- •Әдебиеттер:
- •Практикалық сабақтың жоспары.
- •Әдебиеттер:
- •Практикалық сабақтың жоспары.
- •Әдебиеттер:
- •Практикалық сабақтың жоспары.
- •Әдебиеттер:
- •Практикалық сабақтың жоспары.
- •Әдебиеттер:
- •Практикалық сабақтың жоспары.
- •Әдебиеттер:
- •Практикалық сабақтың жоспары.
- •Әдебиеттер:
- •Практикалық сабақтың жоспары.
- •Кеңселік іс қағаз-дарының үлгілері.
- •Әдебиеттер:
- •Ожсөж- тапсырмасы
- •Ожсөж- тапсырмасы
- •Ожсөж- тапсырмасы
- •Қазақстан Республикасында іс қағаздарын жүргізу (мемлекеттік және ресми тілдерде іс қағаздарын жүргізудің үлгілері). Құрастырушылар: в.И. Скала, т.Б. Алматы, 2005.
- •Ожсөж- тапсырмасы
- •Ожсөж- тапсырмасы
- •Ожсөж- тапсырмасы
- •1. Қазақстан Республикасында іс қағаздарын жүргізу (мемлекеттік және ресми тілдерде іс қағаздарын жүргізудің үлгілері). Құрастырушылар: в.И. Скала, т.Б. Алматы, 2005.
- •Ожсөж- тапсырмасы
- •1. Қазақстан Республикасында іс қағаздарын жүргізу (мемлекеттік және ресми тілдерде іс қағаздарын жүргізудің үлгілері). Құрастырушылар: в.И. Скала, т.Б. Алматы, 2005.
- •Ожсөж- тапсырмасы
- •1. Қазақстан Республикасында іс қағаздарын жүргізу (мемлекеттік және ресми тілдерде іс қағаздарын жүргізудің үлгілері). Құрастырушылар: в.И. Скала, т.Б. Алматы, 2005.
- •Ожсөж- тапсырмасы
- •Ожсөж- тапсырмасы
- •Ожсөж- тапсырмасы
- •Ожсөж- тапсырмасы
- •Ожсөж- тапсырмасы
- •Ожсөж- тапсырмасы
- •Ожсөж- тапсырмасы
- •Ожсөж- тапсырмасы
- •Негізгі және қосымша әдебиеттердің тізімі Негізгі әдебиет:
- •Қосымша әдебиет:
- •Қостанай мемлекеттік педагогикалық институты Практикалық лингвистика кафедрасы
- •Қостанай 2011
- •Пән мазмұны
- •Кәсіби қазақ тілі пәні бойынша студент білімін бағалаудың рейтингтік жүйесі.
- •2. Емтихан қорытындысы бойынша рейтинг балдарын бөлу.
- •Пәні бойынша қорытынды бағасы
- •Студенттердің білімі, жетістігі және дағдысы төмендегі жүйе бойынша бағаланады
- •Курстың саясаты:
- •1 Семестр і аралық бақылауға арналған сұрақтар
- •Іі аралық бақылауға арналған сұрақтар
- •2 Семестр ііі аралық бақылауға арналған сұрақтар
- •ІҮаралық бақылауға арналған сұрақтар
- •Негізгі және қосымша әдебиеттердің тізімі Негізгі әдебиет:
- •Қосымша әдебиет:
- •Глоссарий
Қостанай мемлекеттік педагогикалық институты Практикалық лингвистика кафедрасы
Кәсіби қазақ тілі
(Syllabus)
Мамандықтар:Педагогика және психология
Психология
Қостанай 2011
Кіріспе
«Кәсіби қазақ тілі» кітабы қазақ тілін гуманитарлық бағдарда үйренушілердің бастауыш деңгейде арналған.
Оқулық қазақ тілінің алғашқы грамматикалық негіздерін меңгерген, бастапқы негізгі деңгейдің лексикалық қорын қолданыста пайдалана алатын, бірақ кәсіби бағдарда еркін сөйлей алмайтын тіл үйренушілерге негізделген.
Оқытудағы негізгі мақсат- кәсіби тілді дамытып меңгерту. Тіл үйренушілерді күнделікті қарым-қатынас түрлеріне еркін араласып, өз мамандығы бойынша сұхбаттар жүргізе алуға, ақпараттар тыңдап, оны айтып беруге, өз пікірін, ойын ауызша,жазбаша,жеткізе алуға машықтандыру.
«Кәсіби қазақ тілінің» бастауыш деңгейге арналған оқулығы 4 бөлімнен тұрады. Олар бірнеше тақырыпшаларға бөлінген. Әрбір сабақ оқытудың негізгі 4 принципіне негізделген:оқылым,айтылым,жазылым,тыңдалым. Берілген мәтіндер мен тапсырмалар үйренушілерді өлке тану,ғылыми, мәдени деректер туралы хабарлармен таныстырады. Бұл үйренушінің ішкі ой-өрісін,ұлттық танымын дамытып, қызығушылығын арттырады.
Әрбір тақырып соңында үйренушілерге арналған өздік жұмыстары берілген, бұл үйренушінің білім деңгейін бақылап, бағалауға көмектеседі.
Оқулық соңында сөздік пен грамматикалық кестелер ұсынылған, бұл сөйлемді дұрыс құрып, грамматиканы дұрыс пайдалануына көмек.
Қазақ тілі пәнінің мақсаты мен міндеттері.
Қазақ тілінің дәрежесін, мәртебесін көтеру. Студенттерге терең білім беріп, дұрыс сөйлеуге, сауатты жазуға үйрету.
Студенттердің сөздік қорын дамыту, тіл байлығын арттыру оқу техникасын қалыптастыру.
Студенттерге тиянақты білім беріп жақсы үлгірімге жеткізу, сабаққа саналы және белсенді қатысуына жағдай жасау, оқу материалдарын меңгерту.
Сабақты озық принциптерге негіздеп, жүйелі және көрнекі түрде өткізу, сабақ сапасын арттыру мақсатында әртүрлі тәсілдер қолданып отыру.
Тілді үйрету арқылы қазақ халқының бай салт-дәстүрінен, озық мәдениеті мен әдебиетінен мағлұмат беру.
Туған жерге, елге, халыққа оның тарихын, салт-дәстүріне деген сүйіспеншілігін арттыру.
Қазақ халқының рухани мәдениетінде қазақ тілінің рөлін көрсету, мемлекеттік тіл ретінде мәнін ұғындыру, ауыз екі сөйлеу тілді түсінісу, сөйлесу, тәжірибесін дамыту, қазақ тілінің жүйесі туралы негізгі мәліметтер беру, сауатты ауызша және жазбаша тілді игеруді жандандыру.
Курстың пререквизиттері
«____Кәсіби қазақ тілі __________» пәнін оқу үшін студенттердің келесі пәндерден білімдері болуы қажет:
қазақ тілі
қазақ әдебиеті
орыс тілі
Курстың постреквизиттері
Аталмыш пән бойынша білімдер мына пәндерді оқыған кезде қажетті:
Кәсіби қазақ тілі
қазақ тілі грамматикасы
Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу
Тақырыптық жоспар
№ |
1 модуль «Сөйлеу мәдениеті» |
Сағ саны |
ОЖСӨЖ |
Сағ саны |
СӨЖ |
Сағ. саны |
|||||
1 |
Қазақ тілі-мемлекеттік тіл |
1 |
Қазақ тілінің ерекшелігі, мәні ,орыс тілінен айырмашылығы |
1 |
Қазақ әліпбиі |
1 |
|||||
2 |
Тілдік норма,оның түрлері |
1 |
Орфографиялық норма |
1 |
Орфоэпиялық норма |
1 |
|||||
3 |
Үйлесім заңдылығы |
1 |
И әрпінің емілесі |
1 |
А-ә әріптерінің емлесі |
1 |
|||||
4 |
Үндесім заңдылығы |
1 |
Ұ-ү әріптерінің емлесі |
1 |
Ң әрпінің емлесі |
1 |
|||||
5 |
Әлеуметтік-тұрмыстық сала |
1 |
Ұлттық тағамдар |
1 |
Мейманханада. |
1 |
|||||
6 |
Оқу-кәсіби сала |
1 |
Әлем жаңалықтары. |
1 |
Газет оқиық. |
1 |
|||||
7 |
Әлеуметтік- мәдени сала |
1 |
Ұлттық музыкалық аспаптар. |
1 |
Орталық саябақ. |
1 |
|||||
8 |
Елтаным |
1 |
Теңге-ұлттық ақша. |
1 |
Қазақстанның тарихи қалалары. |
1 |
|||||
9 |
Ресми құжаттар |
1 |
Ресми құжат түрлері. |
1 |
Ресми сөйлеу әдебі. |
1 |
|||||
10 |
Ойын-сауық, әуесқойлық |
1 |
Қандай өнеріңіз бар? |
1 |
Соңғы оқыған кітабыңыз? |
1 |
|||||
11 |
Адам болам десеңіз... |
1 |
Еңбек-өмір ажары. |
1 |
Сөйлеу әдебі. |
1 |
|||||
12 |
Қоғамдық -саяси сала |
1 |
Мемлекеттік басқару органдарының құрылымы |
1 |
Қоғамдығы адамдардың қарым-қатынасы |
1 |
|||||
13 |
Кәсіби сала |
1 |
Лауазымдық міндеттер |
1 |
ҚР-ның кәсіптік мерекелері |
1 |
|||||
14 |
Мамандығыма байланысты терминдер |
1 |
Кәсіби шеберлік |
1 |
Мемлекеттік тілде іс жүргізу |
1 |
|||||
15 |
Мамандығым мақтанышым |
1 |
«Еліңе адал бол» баяндама |
1 |
«Қызметтегі әдеп»эссе |
1 |
|||||
|
2 модуль «Іс қағаздарын жүргізу» |
|
|
|
|
|
|||||
16 |
Іс қағаздарының түрлері және оларға қойылатын талаптар Құжаттарды топтастыру
|
1 |
Кеңселік іс қағаз-дарының үлгілері. Қазақ тілінің стилис-тикасы. Стиль және оның түрлері. Іс-қағаздар стилінің өзіндік ерекшелігі. |
1 |
Кеңселік іс қағаз-дарының үлгілері. Қазақ тілінің стилистикасы. Стиль және оның түрлері. Іс-қағаздар стилінің өзіндік ерекшелігі. Өмірбаян, өтініш, арыз, олардың лексикасы, жазылу ерекшелігі. |
1 |
|||||
17 |
Қазақстан Республикасының Министрліктері,агенттіктері,комиттері, ұлттық компаниялар |
1 |
Сенімхат, Қолхат. Түсініктеме. Олардың лексикасы, сөз қолданысы. |
1 |
Лексикалық стилистика. Сенімхат. |
1 |
|||||
18 |
Мемлекеттік басқару органдарының, әртүрлі шаруашылық субъектілері Өкім, қаулы, заңнама, хаттама, бұйрық, шешім |
1 |
Іскерлік іс қағаздары Резюме. Мінездеме. Визит карточкалары.
|
1 |
Қолхат. Түсініктеме. . |
1 |
|||||
19 |
Құжаттардың кестелі қосымшаларын әзірлеу ҚР-сы үкіметі қаулыларының,премьер-министр өкімдерінің мәтіндерін рәсімдеу |
1 |
Қызметтік хаттар Өтініш хат. Ресми хат. Ұсыныс хат. Сұраныс хат. Олардың лексикасы, сөз қолданысы. |
1 |
Іскерлік іс қағаздары Синтаксистік стилистика. Резюме. Мінездеме. Визит карточкалары. |
1 |
|||||
20 |
Өкімдер. Өкім үлгісі |
1 |
Жолдама хат. Баяндау хат. Ақпарат хат. Жеделхат. Циркуляр хат.Телефонхат. |
1 |
Қызметтік хаттар Қазақ тіліндегі сөйлем мүшелерінің орналасу заңдылығы. Өтініш хат. Ресми хат. Ұсыныс хат. Сұраныс хат. Жолдама хат. |
1 |
|||||
21 |
Нұсқау Нұсқау үлгісі
|
1 |
Бұрыштама. Бұйрық. Бұйрықтан көшірме.
|
1 |
Сөйлемдегі сөздердің байланысу тәсілдері. Баяндау хат. Ақпарат хат. Жеделхат. Телефонхат. |
1 |
|||||
22 |
Шешім (қаулы) Хаттама үлгісі
|
1 |
Хаттама. Хаттамадан көшірме. Қаулы. |
1 |
Бұрыштама. Бұйрық. Бұйрықтан көшірме. |
1 |
|||||
23 |
Ақпараттық анықтамалық құжаттар Кепілдік хат үлгісі |
1 |
Бланктік іс қағаз-дары Еңбек келісімі. Тізімдік, аванстық есеп. |
1 |
Хаттама. Хаттамадан көшірме. Қаулы. Олардың лексикасы мен сөз қолданысы-ның ерекшеліктері. |
1 |
|||||
24 |
Еңбек қатынастары жөніндегіқұжаттар Шарт үлгісі |
1 |
Мәлімдеу. Өтініш. Талап арыздар. |
1 |
Бланктік іс қағаз-дары Еңбек келісімі. Тізімдік, аванстық есеп.
|
1 |
|||||
25 |
Жұмысқа қабылдау туралы бұйрық |
1 |
Сенімхат. Демалыс билеті. Кету қағазы. |
1 |
Мәлімдеу. Өтініш. Талап арыздар. |
1 |
|||||
26 |
Өтініш |
1 |
Анықтама. Арыз. Бұйрық. |
1 |
Сенімхат. Демалыс билеті. Кету қағазы. Анықтама. Арыз. |
1 |
|||||
27 |
Мінездеме |
1 |
Жұмысқа қабылдау туралы бұйрықтың сауал – сұрақ түрі. Акт. Хаттама. |
1 |
Бұйрық. Жұмысқа қабылдау туралы бұйрық. Акт. Хаттама. |
1 |
|||||
28 |
Жеке іс қағазы Кадрлар жөніндегі жеке іс парағы
|
1 |
Іс парағы. Жеке карточка. Іссапар куәлігі. Есеп. |
1 |
Іс парағы. Жеке карточка. Іссапар куәлігі. Есеп. |
1 |
|||||
29 |
Өмірбаян
|
1 |
Коммерциялық хат алмасу. Хат алмасу мәдениеті. Хат алмасу жанры. |
1 |
Коммерциялық құпияны жарияламау туралы міндеттеме. Материалдық жауапкершілікті жарияламау туралы шарт. |
1 |
|||||
30 |
Іс құжаттарындағы шартты қысқартулар |
1 |
Коммерциялық хаттың құрлымы. Коммерциялық хаттың жазылу стилі. Хат – хабарларды ресімдеу ережесі. Құжаттауда компьютерді пайдалану. |
1 |
Іс құжаттарындағы шартты қысқартулар. Қысқарған сөздерге қосымша жалғау. Мекемелер мен ұйымдар атауларының жазылу емлесі. |
1 |
|||||
Барлығы |
30 |
|
30 |
|
30 |