- •Загальні стратегії по роботі з дітьми, які пережили насильство Рекомендації для педагогічних працівників (вихователів, вчителів, практичних психологів, соціальних педагогів)
- •Діяльність соціального педагога як відповідального за захист прав дитини в школі
- •Робота практичного психолога з дітьми, які постраждали від насильства
- •Індивідуальне консультування дітей, які зазнали насильства
- •Як встановити контакт при обстеженні?
- •Як почати бесіду?
- •Як знизити травматичність дитячої розповіді?
- •Гра з ляльками
- •Малювання
- •Розповідання історій
- •Як ставити прямі конкретні питання про сексуальне насильство?
- •Що робити, якщо дитина не хоче говорити про насильство?
- •Якою має бути превентивна робота щодо запобігання насильству?
- •Рекомендації працівнику психологічної служби щодо проведення занять з елементами тренінгу для дітей
- •5. Зберігай рівновагу і спокій!!! Ти маєш право захищати себе!!!
- •Ти теж маєш право почуватися захищеним!
- •Як допомогти дітям зрозуміти свої почуття?
- •Пам’ятка «Як діє травма?»
- •Яким може бути насильство?
- •Фізичного, сексуального, психологічного насильства над дітьми, нехтування потребами дітей Виявлення фізичного насильства щодо дитини за ушкодженнями та травмами
- •Виявлення сексуального насильства над дитиною
- •Виявлення насильства (в тому числі психологічного) на підґрунті емоційних та поведінкових ознак
- •Шкільне насильство – що це?
- •Хто найчастіше стає жертвою шкільного насильства?
- •Хто найчастіше стає насильником в школі?
- •Які шкільні фактори сприяють проявам насильства?
- •Якими бувають наслідки шкільного насильства?
- •Література
Яким може бути насильство?
Дуже важливо розібратися в тому, що є притаманним саме насильству, чим воно відрізняється від випадкового прояву сили, від нещасного збігу обставин.
Нам потрібно зрозуміти, як розпізнати насильство, як воно впливає на самопочуття, на самооцінку людини, на долю жертви насильства і що саме породжує насильство; зокрема, домашнє насильство, звідки воно береться і як йому запобігати, як долати наслідки насильства.
Відомий польський психолог, що ретельно досліджував проблему насильства, Єжі Меллібруда виділив 4 ознаки насильства:
- насильство завжди здійснюється за попереднього наміру;
- суть насильства полягає у порушенні прав і свобод конкретної людини;
- насильство є таким порушенням прав і свобод людини, що унеможливлює її самозахист;
- насильство в умовах відсутності самозахисту призводить до реальної шкоди, тобто фізичної та психічної травми.
У загальному вигляді насильство визначається як примусовий вплив на будь-кого. Існує декілька класифікацій видів насильства.
За характером прояву: наявне (відвертий прояв насильства) і приховане (завуальоване різними способами, часто досягається за допомогою фінансового утискання, позбавлення суб’єкта матеріальної допомоги, асигнувань і т.інш.).
За способом дії: вербальне і невербальне.
За вектором дії: горизонтальне і вертикальне.
За кількістю жертв: індивідуальне і колективне.
За рівнем охвату: рівень суспільства, країни; рівень окремих соціальних груп; рівень індивіда.
Кількість постраждалих на різних рівнях різниться. Найбільш небезпечним вважають вертикальний прояв насильства (на рівні держави). В такому випадку будь-яка людина, навіть із високим соціальним статусом, стає потенційною жертвою.
Найбільш розповсюдженою є класифікація видів насильства, що заснована на характері насильницьких дій. Вона включає: фізичне, сексуальне, емоційне та економічне насильство.
Фізичне насильство – це будь-яка фізична травма, причиною якої може бути побиття, удари, укуси, опіки або будь-яка інша фізична шкода, завдана дитині. Травма може бути навмисною і ненавмисною, а також наслідком надмірних дисциплінарних вимог чи покарання.
Емоційне насильство – вербальне або психологічне насилля, інтелектуальна травма. Емоційне насилля можна визначити як дії або недбале ставлення батьків/опікунів, піклувальників, які спричинили чи могли спричинити серйозні емоційні чи інтелектуальні порушення. Його причиною може також стати надмірне покарання або його незвичні види. Діти, що стали жертвами сексуального чи фізичного насилля, переважно зазнали й емоційного насильства.
Сексуальне насильство – це пестощі та інші дотики до геніталій дитини, інцест, зґвалтування, експлуатація дитини в проституції та порнографії, ексгібіционізм, содомія. Сексуальне насилля є найменш відкритим видом насилля, тому що дорослі, як правило, через сором, що може відчувати дитина, спонукають її до таємності і мовчання.
Занедбання буває педагогічне, емоційне, медичне. Найбільш доцільно зупинитися на фізичному занедбанні.
Ознаки фізичної занедбаності: брудний та пошкоджений одяг, невідповідний до сезону; безсоння; недотримання гігієнічних норм; медичні проблеми, які не піддаються лікуванню; ховання або крадіжка їжі; відсутність або низький рівень соціальних навичок; бездоглядність; нездатність до навчання, невідповідність розумових здібностей віковим нормам.
Таблиці виявлення
