- •«Мичуринский государственный аграрный университет»
- •РаБоЧая тетрадь по курсу «Теория обучения»
- •Мичуринск, 2013
- •Сластенин в.А. И др. Общая педагогика. Уч. Пособ. В 2 ч. Ч.1,2 -м., 2003.
- •Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Дидактика как наука
- •Бордовская и.В., Реан а.А. Педагогика- с-Пб, 2001.
- •Загвязинский в.И., Емельянова и.Н. Общая педагогика: Учебное пособие. – м., Высшая школа, 2008.
- •Загвязинский в.И., Емельянова и.Н. Теории обучения и воспитания Учебное пособие. – м., Академия, 2012.
- •Сластенин в.А. И др. Общая педагогика. Уч. Пособ. В 2 ч. Ч.1,2 -м., 2003.
- •Хуторской а.В.. Современная дидактика – м.: Высшая школа, 2007. Задание.
- •2. Дайте устную характеристику свойств современного образования:
- •Единство содержательной и технологической сторон
- •Тема 2 Процесс обучения как составная часть целостного педагогического процесса
- •Задание Сущность, движущие силы, противоречия и логика процесса обучения
- •Функции обучения
- •Методологические основы обучения
- •Структура процесса обучения
- •Деятельность учителя и учащихся в процессе обучения
- •1. Мотивы:
- •Логика учебного процесса
- •Виды обучения
- •Закономерности и принципы обучения
- •7. Дополните перечень принципов обучения и дайте их характеристику:
- •Тема 3. Содержание образования
- •Задание Сущность содержания образования
- •Принципы и критерии отбора содержания образования
- •Государственный образовательный стандарт и его функции
- •1.Блок «Физическое развитие»
- •2.Блок_»______________________________________________________»:
- •3.Блок «Социальное развитие»
- •Нормативные документы, регламентирующие содержание общего среднего образования
- •Учебные программы
- •Учебно-информационные
- •Учебно-коммуникативные
- •Школьный учебник
- •Перспективы развития содержания общего образования. Модель построения 12-летней общеобразовательной школы
- •Тема 4. Методы и средства обучения
- •Перцептивный подход
- •Логический подход Кибернетическцй подход
- •5. Выполните схему «Классификация методов обучения» (по ю.К.Бабанскому)
- •Модели обучения
- •1. Педагогическая модель
- •2. Андрагогическая модель
- •Педагогические концепции личностно-ориентированного обучения
- •Модели обучения, построенные на использовании новых дидактических средств
- •Тема 5. Формы организации учебного процесса в школе Задание
- •Задание
- •Виды современных организационных форм обучения
- •3 .Выпишите в тетрадь основные формы организации обучения в школе: основные, дополнительные и вспомогательные
- •6. Укажите и охарактеризуйте компоненты структуры урока:
- •Тема 6. Контроль и оценка знаний учащихся
- •Задание
- •Ф ункции контроля
- •Тема 7. Инновационные процессы в образовании
- •Задание Инновации в образовании
- •Авторские школы
- •1. Пользуясь учебником о.С.Гребенюк, т.Б. Гребенюк «Теория обучения» - м., 2003., раскройте содержание работы авторских школ, подготовив презентации:
- •1. Перспективы развития школы будущего
- •3. Ш.А.Амонашвили
- •Педагогический поиск / Сост. И.Н.Баженова –м., 1988. Теория обучения. Модуль 3
- •Тематика рефератов
- •Основная литература по курсу «Дидактике»
7. Дополните перечень принципов обучения и дайте их характеристику:
|
10.Учет возрастных и индивидуальных особенностей |
8. Раскройте смысл двух подходов к организации обучения в современной школе:
Развивающее обучение
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Деятельностный подход
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Укажите название дидактических концепций, дайте их устную характеристику:
Л.С.Выготский__________________________________________________________________
Л.В.Занков.______________________________________________________________________
Н.А.Менчинская_________________________________________________________________
В.В.Давыдов, Д.Б.Эльконин________________________________________________________
П.Я.Гальперин, Н.Ф.Талызина______________________________________________________
10.Подготовьте реферат по одной из теме:
Развивающее обучение в современной школе (Давыдов В.В., Занков Л.В. Выготский Л.С.)
Активизация познавательного интереса как важный фактор успешного обучения школьников (Щукина Г.И., Шамова Т.И.)
Тема 3. Содержание образования
Изучаемые вопросы: Общая характеристика содержания образования как фундамента базовой культуры личности: сущность и источники. Государственный образовательный стандарт. Базисный учебный план, его структура, планы школы. Программы, учебники, пособия. Перспективы развития содержания общего образования. Модель построения 12-летней общеобразовательной школы
Основные понятия: содержание образования, образовательный стандарт, базисный план, учебные планы, учебники, вариативность, инвариантность.
Самостоятельная работа студентов: подготовка рефератов, сообщений, анализ учебников, стандартов, программ, различных видов планов.
Литература для самостоятельной работы.
Анисимов В.В., Грохольская О.Г., Никандров Н.Д. Общие основы педагогики.- М., 2006
Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Теория обучения – М., 2003
Дидактика средней школы / Под ред. М.Н. Скаткина. - М., 1982
Закон Российской федерации .06 образовании. — М., 1996.
Зуев Д.Д. Школьный учебник. - М., 1983.
Концепция структуры и содержания общего среднего образования (в 12-летней школе). — М., 2001
Куписевич Ч. Основы общей дидактики. - М., 1986.
Леднев В.С. Содержание образования. - М., 1989
Структура содержания непрерывного образования и учебные планы общеобразовательной школы: Временный государственный образовательный стандарт / Под ред. В.С. Леднева. — М., 1993.
Общая педагогика / Под ред. В.А.Сластенина, ч.1 – М., 2003.
Педагогика / Под ред В.А.Сластенина – М., 2002.
Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: /Под ред. С. А. Смирнова.. — М.: 2001.
Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. - М., 1984.
Теоретические основы содержания общего среднего образования / Под ред. Краевского В.В., Лернера И.Я. - М., 1983.