3 .Выпишите в тетрадь основные формы организации обучения в школе: основные, дополнительные и вспомогательные

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Дайте определение урока

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Назовите признаки урока

Признаки урока

6. Укажите и охарактеризуйте компоненты структуры урока:

1. 2. 3.

4. 5

7. Укажите типы уроков по основной дидактической цели

8. Назовите нестандартные уроки:

1. 2. 3.

4. 5. 6.

9. Проанализируйте виды работы учителя с учащимися на уроке:

1. Фронтальная

2. Индивидуальная

3. Групповая

10.Назовите дополнительные формы организации обучения.

11.Подготовьте реферат:

1. Требования к современному уроку.

2. Нетрадиционные уроки в современной школе..

3. Использование игры в процессе обучения.

Тема 6. Контроль и оценка знаний учащихся

Изучаемые вопросы:

Сущность контроля. Методы, формы и виды контроля. Оценка знаний учащихся. Методические требования к выставлению отметок. Неуспеваемость школьников и пути ее преодоления.

Основные понятия: контроль, виды контроля, формы контроля, методы контроля, оценка знаний учащихся, требования к выставлению отметок, работа с неуспевающими учащимися.

Основная литература для самостоятельной работы.

1. Педагогика / Подред В.А.Сластенина – М., 2002.

2. Пидкасистый П.И. Педагогика. Уч. пособ. - М., 1998.

3. Подласый И.П. Педагогика. Уч. пособ. - М., 1998.

4. Сластенин В.А. и др. Педагогика. Уч. пособ. -М., 1997.

5. Харламов Н.Ф. Педагогика. Уч. пособ. -М., 1996.

Дополнительная литература для самостоятельной работы.

1. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М., 1989.

2. Ингемкамп К. Педагогическая диагностика / Пер. с нем. - М., 1991.

3. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. - М., 1989.

4. Цетлин В.С. Предупреждение неуспеваемости учащихся. - М., 1989.

Задание

1. Выпишите в тетрадь сущность и функции контроля:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ф ункции контроля

2 . Дайте определение методов контроля

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Дополните педагогические требования к организации контроля знаний учащихся:

1. Индивидуальный характер

2. _______________________

3. Разнообразие форм

4. _________________________

5. _________________________

6. Дифференцированный подход

7. __________________________

4. Заполните схему «Виды контроля», дайте характеристику видов.

В иды контроля по времени

Текущий

В иды контроля по способу проведения

Письменный

5 . Впишите недостающие виды устной проверки знаний

В иды опроса

Комбинированная

6. Дайте характеристику уплотненного контроля:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Дайте устную характеристику основных форм проверки ЗУН:

1. Опрос.

2. Коллоквиум.

3. Зачет.

4. Экзамен.

8. Перечислите основные методические требования к выставлению отметок:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9. Какие виды опроса используют педагоги-новаторы?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Укажите, какими критериями пользуется учитель при выставлении отметок при устном опросе?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________