2. Место дисциплины в структуре ооп:

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (БЗ.В.ОД.1).

Для освоения дисциплины Введение в языкознание студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения иностранного языка в общеобразовательной школе.

Освоение дисциплины «Введение в языкознание» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1 Принятая структура компетенций

Дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО «Педагогическое образование» (профиль «Иностранный язык»):

• демонстрировать владение основными лингвистическими категориями и понятиями для решения учебных, научно-исследовательских и профессиональных задач (СК-5)

• социолингвистической иноязычной (СК-1)

• билингвальной профессионально-коммуникативной» (СК-4)

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

• предмет и объект лингвистической науки;

• разделы языкознания;

• базовые лингвистические понятия, термины;

• основные гипотезы происхождения языка;

• определения основных изучаемых единиц языка и категорий;

• названия основных единиц и уровней языка;

• основные отношения единиц на всех уровнях языковой системы;

• типы знаковых систем и специфику лингвистического знака;

• отличие человеческого языка от других знаковых систем;

• основные вопросы теории и истории письма;

• аспекты изучения звуков речи и звуков языка;

• типы фонетических процессов;

• принципы классификации словарного состава языка;

• примеры лексической парадигматики;

• основные способы выражения грамматического значения в различных языках, в том числе изучаемых;

• основные классификации грамматических классов слов;

• основные классификации языков мира;

• названия основных языковых семей;

• названия языков, входящих в индоевропейскую семью;

• названия языков славянской группы;

• современный «клуб мировых языков»;

• основные международные языки естественного и искусственного происхождения;

• внешние и внутренние факторы языкового развития;

• основные типы языковых контактов;

• возможные ошибки вследствие явления интерференции в фонетике, лексике и грамматике при изучении иностранного языка;

• причины и возможные последствия распространения английского языка в мире.

уметь:

• свободно оперировать основными понятиями и категориями языкознания, излагать мысли, доказывать и опровергать, уметь вести дискуссию, полемику;

• применять полученные знания в научно-иссле­довательской и других видах деятельности.

владеть:

• основной лингвистической терминологией;

• общими сведениями о языке;

• основными методами и приемами анализа лингвистического явления;

навыком работы с учебной, научной и справочной литературой.

4. Объем дисциплины

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вариант 1: для одного профиля с учетом разных форм обучения

Вид учебной работы		Количество часов по формам обучения
		Очная	Заочная (полная)	Заочная (сокращенная)
Номера семестров:		2
Аудиторные занятия (всего): В том числе:		44
	Лекции (Л)	18
	Семинарские занятия (СЗ)	26
Самостоятельная работа (СРС) (всего) В том числе:		64
	Реферат
	Эссе
	Конспект в рабочей тетради
	Аналитическая таблица
	Исследовательский проект (курсовая работа)
	Другие виды самостоятельной работы
Общая трудоемкость: часы/ зачетные единицы		144/ 4 ЗЕТ
Входной контроль (вид, № семестра)		2
Текущий контроль (вид, № семестра)		2
Форма промежуточной аттестации (экзамен, зачет) - № семестров		2-экзамен

  

Всего 19 ²/₃ недель