- •Учебно-методический комплекс по дисциплине введение в языкознание
- •Содержание
- •8. Учебно-методическое, информационное и
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1 Принятая структура компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины. Модуль 1. Введение в науку о языке
- •Тема 1. Языкознание как наука. Понятие языка, формы его существования и функции. Язык и речь. Cистемный характер языка. Уровни и единицы языковой системы. Основные отношения языковых единиц.
- •Тема 2. Проблема происхождения языка. Гипотезы происхождения языка в античном мире. Современное состояние проблемы.
- •Тема 2. Письмо, его история и типы.
- •Тема 1. Фонетика: акустический, артикуляционный и лингвистический аспекты. Фонетические единицы и фонетические процессы.
- •Модуль 4. Основы общей лексикологии
- •Тема 1. Лексикология: понятие слова, типы и структура лексического значения.
- •Тема 2. Лексикология: лексико-семантическая система языка. Принципы классификации лексики. Пути обогащения лексического состава языка.
- •Модуль 5. Основы общей морфологии и синтаксиса
- •Тема 1. Грамматика: морфология.
- •Тема 2. Грамматика: синтаксис.
- •Модуль 6. Языки в их отношении друг к другу Тема 1. Классификации языков мира. Международные языки.
- •Тема 2. Внешние и внутренние факторы развития языков. Процессы взаимодействия языков.
- •5.2. Аннотация теоретического курса дисциплины
- •5.3. Содержание семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Понятие языка, формы его существования и функции Язык и речь. Cистемный характер языка. Уровни и единицы языковой системы. Основные отношения языковых единиц (2 ч.)
- •Тема 2. Проблема происхождения языка (2ч.)
- •Тема 1. Типы знаков и знаковых систем (2ч.)
- •Специфика и структура языкового знака. Асимметричность планов выражения и содержания языкового знака.
- •Тема 2. Письмо, его история и типы (2 ч.)
- •Тема 1. Основы общей фонетики и фонологии (4 ч.)
- •Тема 1. Лексикология: понятие слова, типы и структура лексического значения (2 ч.)
- •Тема 2. Лексикология: лексико-семантическая система языка. Принципы классификации лексики. Пути обогащения лексического состава языка (2 ч.)
- •Тема 1. Грамматика: морфология (4 ч.)
- •Тема 2. Грамматика: синтаксис (2 ч.)
- •Тема 1. Классификации языков мира. Международные языки (4 ч.)
- •Тема 2. Внешние и внутренние факторы развития языков. Процессы взаимодействия языков (2 ч.)
- •6. Образовательные технологии
- •6.1 Технологии аудиторной работы:
- •6.2 Технологии внеаудиторной работы:
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов организация самостоятельной работы
- •7.1 Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.2 Содержание самостоятельной работы студентов
- •Темы рефератов
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •8.4. Материально-техническое обеспечение:
- •9. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •9.1. Требования и форма проведения входного контроля
- •9.2. Формы и содержание текущего контроля знаний
- •9.2.1. Формы текущего контроля знаний
- •9.3. Форма и содержание итоговой аттестации
- •Структура билета:
- •9.2.2 Критерии оценки сформированности компетенций
- •Глоссарий по курсу дисциплины.
6.2 Технологии внеаудиторной работы:
Традиционные технологии
Конспектирование литературы
Подготовка к коллоквиуму, собеседованию
Реферирование монографии и периодических изданий
Неигровые технологии и технологии формирования научно-исследовательской деятельности
Написание эссе и иные творческие работы
Научно-исследовательская деятельность
Подготовка отчетов по результатам исследовательской работы
Подготовка презентаций проектов или научно-исследовательских проблем
Составление портфолио
Поиск и создание базы данных материалов, размещенных в сети Интернет
7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов организация самостоятельной работы
по предмету «Введение в языкознание».
7.1 Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
№ раздела дисциплины |
Наименование раздела дисциплины
|
Виды самостоятельной работы (ак. час. / зач. ед.) |
Общая трудоемкость (ак. час. / зач. ед.) |
|||
Конспектирование в рабочей тетради |
Написание реферата |
|
||||
Модуль 1. Введение в науку о языке
|
|
|||||
1. |
Понятие языка, формы его существования и функции Язык и речь. Cистемный характер языка. Уровни и единицы языковой системы. Основные отношения языковых единиц |
6 |
|
|
6 |
|
2. |
Проблема происхождения языка. |
6 |
|
|
6 |
|
Модуль 2. Типы знаков и знаковых систем |
|
|||||
1. |
Язык как знаковая система особого рода. Понятие лингвистического знака. Типы знаков, их свойства и функции. Отличие человеческого языка от систем коммуникации животных. |
6 |
|
|
6 |
|
2. |
Письмо, его история и типы. |
6 |
|
|
6 |
|
Модуль 3. Основы общей фонетики и фонологии |
|
|||||
1. |
Фонетика: акустический, артикуляционный и лингвистический аспекты. Фонетические единицы и фонетические процессы. |
4 |
|
|
4 |
|
Модуль 4. Основы общей лексикологии |
|
|||||
1. |
Лексикология: понятие слова, типы и структура лексического значения. |
4 |
|
|
4 |
|
2. |
Лексикология: лексико-семантическая система языка. Принципы классификации лексики. Пути обогащения лексического состава языка. |
6 |
|
|
6 |
|
Модуль 5. Основы общей морфологии и синтаксиса |
|
|||||
1. |
Грамматика: морфология |
8 |
|
|
8 |
|
2. |
Грамматика: синтаксис |
4 |
|
|
4 |
|
Модуль 6. Языки в их отношении друг к другу |
|
|||||
1. |
Классификации языков мира. Международные языки. |
8 |
|
|
8 |
|
2. |
Внешние и внутренние факторы развития языков. Процессы взаимодействия языков. |
6 |
|
|
6 |
|
|
Итого: |
64 |
|
|||