2. Движения руки и действия с предметами.

Уверенно берет игрушки из разных положений и подолгу занимается ими, перекладывает из одной руки в другую.

Материал: 2 погремушки.

Рядом с лежащим ребёнком кладут игрушки, наблюдают 30 мин.

2. Общие движения ребёнка.

Переворачивается с живота на спину.

Материал: яркая игрушка.

Ребенка кладут на живот, перед ним ставят игрушку, а затем перемещают ее по кругу – за спину ребенка.

Ребенок следит за игрушкой, поворачивает голову и быстро переворачивается на спину.

Передвигается, переставляя руки или немного подползая.

Материал: яркая игрушка.

Внимание ребенка, лежащего на спине, привлекают к игрушке, поставленной перед ним, но не досягаемой.

В норме ребенок смотрит 3-5 с. на игрушку, пытается достать ее, подползает вперед, подтягиваясь на руках, двигается вбок, переставляя руки.

2. Подготовительные этапы развития активной речи.

Произносит отдельные слоги (начало лепета).

Наблюдаем за ребенком, лежащим на спине в течении 30 мин.

5. Навыки и умения в процессах.

Хорошо ест с ложки, снимая пищу губами.

Методика проведения та же, см. в 5 мес.

В норме открывает рот раньше, чем ложка коснется губ, снимает пищу губами.

Пьет из блюдца, чашки небольшое количество жидкости.

Объем жидкости 50 мл.

К губам ребёнка подносят чашку, он прикасается к краю губами и пьет, выпивая всю порцию.

7 мес.

1. Движения руки и действия с предметами.

Игрушкой стучит, размахивает, перекладывает, стучит и т.д.

Материал: погремушка.

Рядом с лежащим ребёнком кладут игрушку, наблюдают 30 мин.

Манипулирует в течении 5-7 мин.

2. Общие движения ребёнка.

Хорошо и много ползает в разных направлениях.

Материал: яркая игрушка.

Ребенок на животе, перед ним ставят игрушку на расстоянии до70 см, и медленно отодвигают ее до 1-1,5 м.

Ребенок энергично ползет, сразу или с отвлечениями проползает 1-2 м.

2. Подготовительные этапы развития понимания речи.

На вопрос «Где?» ищет и находит взглядом предмет, неоднократно называемый, постоянно находящийся в определенном месте.

Материал: крупная игрушка.

Ребенка подносят к игрушке так, чтобы он ее видел и спрашивают: «Где …?», повторяют 2-3 раза.

В норме ребенок поворачивается к игрушке, смотрит на нее, иногда хочет взять.

2. Подготовительные этапы развития активной речи.

Подолгу лепечет, повторно произносит одни и те же слоги.

Наблюдаем за ребенком, лежащим на спине в течении 30 мин.

5. Навыки и умения в процессах.

Пьет из чашки.

Объем жидкости 100 г.

8 мес.

1. Эмоции и социальное поведение.

Смотрит на действия другого ребёнка, смеется или лепечет.

Наблюдают за ребёнком в течении 30 мин.

2. Действия с предметами.

Игрушками занимается долго и разнообразно действует ими.

Материал: мяч, миска с шарами, кастрюля с крышкой и т.д.

Игрушки кладут так, чтобы ребёнок их видел, наблюдают 30 мин.

Может выполнять 1-2 действия: сбрасывает крышку с кастрюли, толкает мяч и т.д.

Подражает действиям взрослого с игрушками (толкает, стучит, вынимает)

Материал тот же.

Ребенку показывают 2-3 действия с игрушками.

Ребенок смотрит на действия взрослого и подражает. Действует повторно, однократно. Движения рук неточные.