6. Планируемые результаты обучения при прохождении практики

Наименование вида деятельности	Количество часов/зачетных единиц	Формируемые компетенции			Общее количество компетенций
		ОПК-2	ОПК-3	ПКПП-3
Знакомство с различными видами научной и научно-практической деятельности	1	+	+		2
Разработка плана-проспекта курсовой работы	1	+	+		2
Проведение диагностического обследования	1		+	+	2

.

7. Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительность в неделях – 108 часов, 3 зачетные единицы, общая непрерывная длительность – 2 недели.

8. Структура и содержание научно-исследовательской практики.

Учебно-ознакомительная практика предусматривает ознакомление студентов с различными этапами психолого-педагогического исследования.

Установочная конференция проводится до начала учебно-исследовательской практики. Руководитель практики от факультета знакомит обучающихся с целями, задачами, программой прохождения практики, технологической картой практики, основной документацией, видами отчетных работ и критериями их оценивания. На основе полученной информации бакалавры согласовывают с научными руководителями курсовых работ и руководителями практики от факультета график консультаций. На первой консультации совместно с научным руководителем курсовой работы разрабатывается программа проведения теоретического или эмпирического исследования на базе практики. Допуском к прохождению учебно-исследовательской практики является подпись научного руководителя курсовой работы на предварительном плане поведения исследования.

В ходе практики на 2 курсе обучения бакалавры должны выполнить задания учебно-исследовательского характера, целью которых является написание плана-проспекта курсовой работы, который должен быть согласован с групповым руководителем практики и утвержден научным руководителем курсовой работы.

Знакомство с различными видами научной и научно-практической деятельности. Студенты посещают базы практик, осуществляющие научную, научно-педагогическую и научно-практическую деятельность, и знакомятся с ее планированием и организацией (экспериментальные площадки, стажировочные площадки, научные лаборатории, кафедры).

Проведение в соответствии с логикой научного исследования диагностического обследования (в рамках констатирующего эксперимента). Графическое и статистическое оформление результатов диагностического обследования, представление результатов на итоговой конференции. Разработка рекомендаций по результатам диагностического обследования.

Подведение итогов практики осуществляется на итоговой конференции, в которой принимают участие бакалавры, руководители от факультета и руководители от баз практики. Участие в установочной и итоговой конференциях является обязательными.

На итоговой конференции, проводимой в форме круглого стола, каждый бакалавр выступает с научным докладом по результатам выполнения программы исследования. Отчет может сопровождаться презентацией основных результатов исследовательской деятельности.

Руководство практикой. Содержание учебно-исследовательской практики утверждается кафедрами ИППО ГБОУ ВПО МГПУ (кафедрой психологии и педагогики образования и кафедрой истории и теории педагогики).

Организационное руководство учебно-исследовательской практикой и контроль за ее проведение осуществляет факультетский руководитель практики. В обязанности факультетского руководителя учебно-исследовательской практики входит:

• установление связи с базами практики, подготовка договора на проведение практики;

• распределение обучающихся по базам учебно-исследовательской практики;

• подготовка и проведение установочной и итоговой конференций;

• подготовка распоряжения об организации учебно-исследовательской практики, отчетов о прохождении бакалаврами учебно-исследовательской практики;

• организация консультаций бакалавров с руководителями научно-исследовательских работ.

• В обязанности группового руководителя учебно-исследовательской практики входит:

• регулярное консультирование бакалавров по вопросам практики в соответствии с ее программой;

• регулярный контроль, анализ и оценивание деятельности практикантов.

Обязанности обучающихся во время прохождения учебно-исследовательской практики:

• участвовать в установочной и итоговой конференциях;

• посещать консультации руководителя практики и научного руководителя курсовой работы в соответствии с графиком консультаций;

• выполнять задания, предусмотренные программой практики и технологической картой;

• подчиняться действующим на базах практики правилам внутреннего трудового распорядка;

• соблюдать правила охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии;

• нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты;

• своевременно предоставлять групповому руководителю текущую и отчетную документацию.

9. Описание форм отчетности по практике: по итогам учебно-исследовательской практики каждый студент сдает руководителю:

• дневник по практике с выполненным индивидуальным планом;

• план-проспект курсовой работы;

• самоотчет бакалавра о посещении консультаций у научного руководителя.

Дневник является обязательным отчетным документом. Структура оформления и записей в нем следующая:

• - титульный лист (Приложение 1), содержащий сведения о студенте, название практики, сведения о местах практики с указанием фамилии, имени, отчества и должности руководителя практики;

• - индивидуальный план-график практики, содержащий виды работы, количество часов, сроки их выполнения (планируемые даты начала и окончания работы), характеристику ожидаемых результатов (Приложение 2);

• - описание диагностического эксперимента, включающее дату, содержание и объем работы, замечания и предложения практиканта.

Предпочтительна печатная форма дневника, однако допускается и аккуратно оформленная, написанная разборчиво и без ошибок рукопись.

План-проспект курсовой работы, который должен быть согласован с групповым руководителем практики и утвержден научным руководителем курсовой работы, оформляется в виде печатного текста на листах размера А4 в формате Word, шрифт 14, межстрочный интервал полуторный, поля: верхнее – 2, нижнее – 1,5, левое – 2, правое – 1. Рукопись не допускается.

Самоотчет бакалавра о посещении консультаций у научного руководителя составляется в свободной форме, допускается и аккуратно оформленная, написанная разборчиво и без ошибок рукопись.

10. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на научно-исследовательской практике: информационно-коммуникативные технологии; технология проблемного обучения; технология личностно-ориентированного обучения.