Додатки Додаток а Вказівки з техніки безпеки при виконанні лабораторних робіт

До виконання лабораторних робіт студенти допускаються:

- при проходженні відповідного планового інструктажу з техніки безпеки життєдіяльності та охорони праці, який проводиться відповідальними особами факультету;

- при проходженні відповідних правил з техніки безпеки, з якими їх ознайомлює викладач на вступному занятті – інструктаж на робочому місці – з реєстрацією у відповідному протоколі (журналі).

Студенти несуть особисту відповідальність за недотримання вимог техніки безпеки життєдіяльності та охорони праці.

Правила з техніки безпеки на робочому місці

1. При виконанні лабораторних робіт потрібно суворо дотримуватись вказівок, наведених в методичному посібнику з виконання роботи. Будь-яке відхилення від методики чи порядку проведення можливо тільки з дозволу викладача.

2. До виконання лабораторних робіт студенти допускаються тільки після грунтовної теоретичної підготовки.

3. Працюючи з ножицями та ін. гострими предметами необхідно уникати порізів.

4. Забороняється їсти та розмовляти по телефону під час виконання ЛР.

5. Якщо виконання ЛР передбачає пересування по аудиторії, треба бути обережним по відношенню до інших осіб, які знаходяться в приміщенні.

6. Забороняється користування електричними приборами без дозволу викладача і без передбачень, окреслених в інструкції до виконання ЛР.

7. Забороняється чинити дії у розріз з інструкцією до виконання ЛР.

8. В лабораторії необхідно підтримувати чистоту та порядок. По закінченні роботи перевіряють знеструмлення електроприладів, зачиняють вікна, ставлять на місце стільці, меблі, збирають всі допоміжні та інші матеріали, які залишились після виконання роботи.

Додаток б Вимоги до оформлення та захисту лабораторної роботи (українською та російською мовами)

Лабораторні роботи оформлюються студентами в окремому загальному зошиті за всіма пунктами наступного плану.

1. Дата підготовки до виконання роботи: вказується дата, коли здійснювалась підготовка до виконання ЛР.

2. Номер лабораторної роботи: вказується порядковий номер роботи з переліку робіт, наведеного в даному посібнику.

3. Тема роботи: вказується тема лабораторної роботи.

4. Об'єкт дослідження: вказується досліджувана психічна реальність.

Об’єкт дослідження – це частина об’єктивної чи суб’єктивної реальності, яка вивчається.

Об’єктом дослідження в загальній психології може бути психічний процес або явище, яке породжує проблемну ситуацію, та який обраний для дослідження.

Об’єкт завжди є надсистемою для предмета дослідження.

Приклади наведено в краткому описі ЛР №1-4 данного посібника.

5. Предмет дослідження: вказується вимірювана ознака цієї психічної реальності.

Предмет дослідження – це те, що знаходиться у межах об’єкту, є його складовою частиною, окремою характеристикою тощо. Об'єкт і предмет дослідження як категорії наукового процесу співвідносяться між собою як загальне (об'єкт) і часткове (предмет).

Предмет дослідження в загальній психології визначають як вузьку, строго окреслену психічну реальність, яка безпосередньо досліджується.

Звертаємо увагу на те, що на сьогодні об’єкт та предмет дослідження – це суто психологічні категорії (психічні явища, процеси та ін.), а не конкретні особи чи групи людей, які брали участь у дослідженні.

Приклади наведено в краткому описі ЛР №1-4 данного посібника.

6. Мета роботи: формулюється результат, який ми хочемо отримати в результаті проведеної лабораторної роботи – в термінах предмета дослідження.

Загальна мета формулюється одним реченням і починається зі слів «дослідити», «вивчити», «розглянути», «проаналізувати», «здійснити аналіз».

Приклади наведено в краткому описі всіх ЛР данного посібника.

7. Теоретичне обгрунтування - описується (або роздруковується):

- визначення досліджуваних явищ з достовірного джерела інформації (з обов’язковим посиланням на нього);

- обгрунтування методу дослідження (вимірювання) даної ознаки психічної реальності: що саме вимірює методика і як це пов'язано з досліджуваною нами ознакою психічної реальності

8. Завдання дослідження: формулюються таким чином, щоб за ними можна було сформулювати загальні висновки по роботі.

Слід також розрізняти завдання дослідження (які ми формулюємо в роботі) і завдання дослідника.

Завдання дослідження є уточненнями загальної мети і представлені у вигляді переліків (дослідити..., вивчити…, описати…, установити…, виявити…, дати характеристику…, здійснити порівняльний аналіз…, створити модель…, розробити рекомендації… та ін.). У ЛР має бути 2-4 таких завдання.

Формулювання завдань необхідно робити якомога ретельніше. Це важливо тому, що на їх основі формулюються заголовки розділів та підрозділів; загальні висновки.

Приклад формулювання завдання дослідника, які не формулюються в ЛР: «Провести методику «Корректурна проба».

Приклад формулювання завдання дослідження, які формулюються в ЛР: «Визначити рівень переключення уваги».

Приклади наведено також в краткому описі ЛР №1-4 данного посібника.