- •Кафедра психології
- •1. Зміст дисципліни
- •2. Підготовчі робОти
- •3. Лабораторні роботи
- •3.1. Вимоги до виконання лабораторних робіт
- •План підготовки до виконання лабораторної роботи
- •3.2. Перелік та короткий зміст лабораторних робіт
- •3.2.1. Особливості нервової системи
- •3.2.2. Відчуття
- •3.2.3. Сприймання
- •3.2.5. Увага
- •3.2.6. Мислення
- •3.2.7. Уява
- •3.2.8. Емоційно-вольові психічні процеси
- •3.2.9. Індивідуально-типологічні властивості особистості
- •5. Вимоги до складання психологічного заключення за результатами комплексного дослідження
- •6. Рекомендована література
- •Додатки Додаток а Вказівки з техніки безпеки при виконанні лабораторних робіт
- •Правила з техніки безпеки на робочому місці
- •Додаток б Вимоги до оформлення та захисту лабораторної роботи (українською та російською мовами)
- •9. Гіпотеза дослідження.
- •Требования к оформлению и защите лабораторной работы
- •Додаток в Рекомендації щодо визначення психічного стану досліджувного (російською мовою)
- •1. Шкала самооценки (заполняет сам испытуемый) с заданными значениями шкалы.
- •2. Шкала самооценки (заполняет сам испытуемый) с использованием графической шкалы в виде отрезка длиной 10см, без нанесенных на нее значений.
- •Психические состояния человека (по в.А. Ганзену)
- •Д 59 одаток г Рекомендації щодо визначення ставлення до дослідження та контакту з досліджуваним (російською мовою)
- •5. Особливості психічних процесів досліджуваного.
- •7. Інформація про експериментатора:
- •Додаток ж Критерії оцінювання знань та вмінь студентів
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Кафедра психології
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
до лабораторних робіт з дисципліни
«ПРАКТИКУМ З ЗАГАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ»
ЧАСТИНА 1 «Психічні процеси та властивості людини»
для студентів 1 курсу спеціальності 6.030102 – «Психологія» денної та заочної форм навчання
2014
Методичні вказівки до лабораторних робіт з дисципліни «Практикум з загальної психології» - Частина 1 «Психічні процеси та властивості людини» для студентів 1 курсу спеціальності 6.030102 – «Психологія» денної та заочної форм навчання / Укл.: О.А. Черепєхіна, А.В. Репецька. – Запоріжжя: ЗНТУ, 2014. - 62с.
Укладачі: О.А. Черепєхіна, доцент, к.психол.н.,
А.В. Репецька, викладач.
Рецензенти: М.С. Хрустальова, доцент, к. політ.н.,
Т.О. Бородулькіна, доцент, к психол.н.
Затверджено
на засіданні кафедри психології
Протокол № від 13 лютого 2014р
ЗМІСТ
ВСТУП................................................................................................... |
5 |
1. ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ.................................................................... |
7 |
2. ПІДГОТОВЧІ робОтИ................................................................... |
10 |
3. ЛАБОРАТОРНІ РОБОТИ................................................................ |
13 |
3.1. Вимоги до виконання лабораторних робіт.................................. |
13 |
3.2. Перелік та короткий зміст лабораторних робіт........................ |
18 |
3.2.1. Особливості нервової системи................................................ |
18 |
ЛР №1: Визначення сили нервової системи (теппінг-тест Є.П. Ільїна)……..................................................................……......... |
18 |
ЛР №2: Визначення властивостей нервової системи за допомогою опитувальника «Оцінка індивідуально-типологічних особливостей особистості»................................................................ |
19 |
3.2.2. Відчуття....................................................................................... |
20 |
ЛР №3: Дослідження ролі відчуттів у пізнавальній діяльності людини (тактильні відчуття)...............................................………... |
20 |
ЛР №4: Визначення абсолютного порогу просторових відчуттів ... |
21 |
3.2.3. Сприймання................................................................................. |
22 |
ЛР №5: Дослідження сприймання часу ...…………… ……………. |
22 |
ЛР №6: Дослідження пізнавального контролю при сприйманні …. |
23 |
ЛР №7: Дослідження особливостей зорового сприймання …….... |
24 |
ЛР №8: Ілюзії установки. Дослідження ілюзії розміру…………… |
25 |
ЛР №9: Дослідження індивідуальних особливостей сприймання (полезалежності-поленезалежності)…….................................…… |
26 |
3.2.4. Пам’ять........................................................................................ |
27 |
ЛР №10: Дослідження обсягу короткочасної пам'яті ....………..... |
27 |
ЛР №11: Дослідження опосередкованого запам'ятовування............ |
27 |
ЛР №12: Методика «Піктограма»........................................................ |
27 |
ЛР №13: Порівняльне дослідження безпосереднього і опосередкованого запам'ятовування абстрактних понять............... |
30 |
ЛР №14: Дослідження переважаючого типу запам'ятовування...... |
31 |
3.2.5. Увага........................................................................................... |
31 |
ЛР №15: Дослідження ступеня концентрації та стійкості уваги (коректурна проба – Тест Бурдону)................................................... |
31 |
ЛР №16: Дослідження вибірковості уваги........................................ |
32 |
ЛР №17: Дослідження інтелектуальної лабільності......................... |
33 |
ЛР №18: Дослідження переключення уваги (за допомогою модифікованої таблиці Шульте)........................................................ |
33 |
ЛР №19: Вивчення переключення і розподілу уваги (методика Шульте-Горбова «Червоно-чорна таблиця»).................................... |
34 |
3.2.6. Мислення.................................................................................... |
35 |
ЛР №20: Дослідження впливу установки на спосіб вирішення завдань.................................................................................................. |
35 |
ЛР №21: Дослідження аналітичності мислення............................... |
36 |
ЛР №22: Дослідження рефлексивності мислення............................. |
36 |
3.2.7. Уява............................................................................................... |
36 |
ЛР №23: Дослідження продуктивності уяви................................. |
36 |
ЛР №24: Дослідження індивідуальних особливостей уяви.............. |
37 |
3.2.8. Емоційно-вольові психічні процеси........................................ |
37 |
ЛР №25: Тест САН (самопочуття, активність, настрій).................... |
37 |
ЛР №26: Дослідження тривожності.................................................. |
38 |
ЛР №27: Дослідження суб’єктивного контролю............................. |
39 |
3.2.9. Індивідуально-типологічні властивості особистості............... |
39 |
ЛР №28: Дослідження властивостей темпераменту (тест В.М. Русалова).............................................................................. |
39 |
ЛР №29: Дослідження типу темпераменту (тест Г. Айзенка)......... |
40 |
ЛР №30: Дослідження характерологічних тенденцій........................ |
40 |
5. Вимоги до складання психологічного заключення за результатами комплексного дослідження.................................................................................. |
42 |
6. Рекомендована література …………………................. |
43 |
Додаток А. Вказівки з техніки безпеки при виконанні лабораторних робіт…......................................................................... |
46 |
Додаток Б. Вимоги до оформлення та захисту лабораторної роботи (українською та російською мовами)................................... |
47 |
Додаток В. Рекомендації щодо визначення психічного стану досліджувного (російською мовою).................................................... |
55 |
Додаток Г. Рекомендації щодо визначення ставлення до дослідження та контакту з досліджуваним (російською мовою)..... |
59 |
Додаток Д. Зразок оформлення психологічного заключення за результатами комплексного дослідження........................................ |
61 |
Додаток Ж. Критерії оцінювання знань та вмінь студентів........... |
62 |
ВСТУП
Навчальна дисципліна «Практикум з загальної психології» є продовженням і логічним доповненням теоретичного курсу «Загальна психологія» та входить до числа фундаментальних дисциплін нормативної частини програми професійної підготовки психологів.
Повний курс «Практикуму з загальної психології» відповідає вимогам освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів за напрямом 0301 «Соціально-політичні науки» навчальному плану підготовки бакалаврів зі спеціальності 6.030102 «Психологія» та складається з трьох частин.
Предметом вивчення навчальної дисципліни є методи емпіричного дослідження психіки.
Перша частина «Практикуму з загальної психології» – Ч.1. «Психічні процеси та властивості людини» складається з п’яти модулів, присвячених вивченню методів та методик дослідження саме психічних процесів та властивостей людини.
Метою «Практикуму з загальної психології» – Ч.1. «Психічні процеси та властивості людини» є закріплення положень основних наукових психологічних теорій шляхом лабораторного дослідження психічних проявів людини.
Завдання «Практикуму з загальної психології» – Ч.1. «Психічні процеси та властивості людини»:
практичний супровід курсу "Загальна психологія";
знайомство з методами, методиками та технологіями емпіричного дослідження психічних процесів і властивостей як психічних проявів людини;
формування умінь та навичок емпіричного дослідження з використанням сучасних методів психології;
формування навичок самостійного проведення емпіричного дослідження, обробки та аналізу його результатів;
розвинення у студентів вміння використовувати психологічні знання на практиці;
формування у студентів професійної психологічної спрямованості та інтересу до питань психологічного самоаналізу та самовдосконалення;
розвинення різних якостей розумової діяльності студентів (вміння порівнювати, узагальнювати, аналізувати та ін.);
активізація пізнавальної активності студентів, що визначається розмаїттям форм та методів проведення лабораторних занять.
Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:
знати:
- основні методи загальної психології;
- методи дослідження психічних процесів як характеристик пізнавальної та емоційно-вольової сфер людини;
- методи дослідження індивідуально-типологічних властивостей людини – особливостей нервової системи, темпераменту людини;
- зміст основних понять дисципліни;
вміти:
застосовувати емпіричні методи для вирішення наукових та прикладних завдань;
аналізувати, інтерпретувати і порівнювати отримані емпіричні результати за психологічним змістом;
застосовувати набуті вміння та навички на практиці.
«Практикум з загальної психології» – Ч.1. «Психічні процеси та властивості людини» спирається на знання, отримані при вивченні дисципліни «Загальна психологія», «Основи біології та генетики людини», «Анатомія та еволюція нервової системи людини», «Психофізіологія» та є пропедевтичним для наступних дисциплін: «Експериментальна психологія», «Психодіагностика», «Психологія особистості», «Диференціальна психологія», «Вікова психологія», «Психогенетика», «Психологія реклами», «Соціальна психологія» та ін.