3.4. Зміст виховання

Зміст виховання учнів ЗПНВК «РЕАЛ» — це науково обґрунтована система загальнокультурних і громадянських цінностей та відповідна сукупність соціально вагомих якостей особистості, що характеризують її ставлення до суспільства і держави, інших людей, праці, природи, мистецтва, самої себе, кінцевим результатом якого є ідентифікація вихованця з загальновизнаними цінностями і якостями та самореалізації його сутнісних сил. Система цінностей і якостей особистості розвивається і виявляється через її власне ставлення:

• до суспільства і держави;

• до людей;

• до природи;

• до мистецтва;

• до праці;

• до себе;

• до свого фізичного «Я»;

• до свого психічного «Я»;

• до свого соціального «Я».

Ціннісне ставлення до суспільства і держави виявляється у:

• патріотизмі,

• правосвідомості,

• політичній культурі;

• культурі міжетнічних відносин.

Ціннісне ставлення до людей виявляється у:

• моральній активності особистості,

• прояві відповідальності, чесності, працелюбності, справедливості, гідності, милосердя, толерантності, допомогти іншим, ввічливості;

• вмінні працювати з іншими;

• протистояти виявам несправедливості, жорстокості.

Ціннісне ставлення до природи формується у процесі:

• усвідомленні функцій природи в житті людини та її самоцінності;

• почутті особистої причетності до збереження природних багатств, відповідальності за них;

• здатності гармонійно співіснувати з природою;

• поводитися компетентно, екологічно безпечно;

• критичній оцінці споживацько-утилітарного ставлення до природи, яке призводить до порушення природної рівноваги, появи екологічної кризи;

• вмінні протистояти проявам такого ставлення доступними способами;

• активній участі у практичних природоохоронних заходах: здійсненні природоохоронної діяльності з власної ініціативи;

• посильному екологічному просвітництві.

Ціннісне ставлення до мистецтва формується як :

• сприймання об'єктів довкілля як естетичної цінності,

• ерудиція у галузі мистецтва (володіння системою елементарних мистецьких знань, понять, термінів, адекватне сприйняття художніх творів, творча діяльність в мистецькій сфері),

• власний погляд на світ,

• здатність радіти за інших як ознака духовної зрілості.

Ціннісне ставлення до праці:

• вміння зосередити свої зусилля на подоланні труднощів, пов'язаних із навчальною діяльністю й самоосвітою,

• вміння знаходити свої місце у працюючому колективі,

• працьовитість у всіх формах трудової діяльності,

• ретельність та сумлінність виконання доручень,

• негативне, критичне ставиться до власного ледарства та ледарства оточуючих,

• прояв бережливості в процесі будь-якої діяльності,

• охайність, вміння раціонально розподіляти робочий час,

• здатність до продуктивної діяльності,

• прояв об'єктивного самоконтролю.

Ціннісне ставлення до себе:

• вміння цінувати себе як носія фізичних, духовно-душевних та соціальних сил.

Ціннісне ставлення до свого фізичного «Я»:

• вміння оцінювати свою зовнішність, тілобудову, поставу,

• розвиток рухових здібностей,

• фізична витривалість,

• висока працездатність,

• вольові риси,

• гігієнічні навички, корисні звички,

• вести здоровий спосіб життя, активно відпочивати.

Ціннісне ставлення до свого психічного "Я":

• пізнання власного внутрішнього світу — думок, станів, прагнень, цілей, ідеалів, цінностей, ставлень;

• самоприйняття особистості такою, якою вона є;

• сприяти формуванню реалістичної Я-концепції,

• готовності та здатності до самовдосконалення,

• конструктивної самокритичності.

Ціннісне ставлення до свого соціального "Я":

• здатність орієнтуватися та пристосовуватися до нових умов життя, конструктивно на них впливати;

• визначення свого статусу в соціальній групі,

• налагодження спільної праці з дорослими та однолітками;

• вміння запобігати конфліктам,

• справедливе й шляхетне ставлення до інших людей;

• позиції активного суб’єкта громадянського суспільства, який може і має впливати на долю країни.