УКРАЇНА

ЗАПОРІЗЬКА МІСЬКА РАДА

ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ

ЗАПОРІЗЬКИЙ ПРИВАТНИЙ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС І-ІІІ СТУПЕНІВ «РЕАЛ» ЗАПОРІЗЬКОЇ ОБЛАСТІ

вул. Гоголя, 155, м. Запоріжжя, 69095

тел. (061) 787-62-67, факс: (061) 787-62-67, е-mail:real-scнооl@mail.ru

ПРОГРАМА

виховної роботи

Запорізького приватного

навчально-виховного комплексу І-ІІІ ступенів

«РЕАЛ» Запорізької області

(додаток до перспективного плану роботи ЗПНВК «РЕАЛ»)

І. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

На сучасному етапі, коли освіта стрімко переходить на ринкові відносини, виникло серйозне протиріччя між традиційним педагогічним мисленням і соціальною реальністю: правила поведінки нових комерційних структур докорінно відрізняються від традиційних установок педагогічної спільноти. В свою чергу, джерелом освітніх замовлень стали виступати не тільки держава, але і структури громадянського суспільства, окремі групи і особи. Перебуваючи в конкурентному середовищі, освітні установи поступово переходять до фінансової та правової самостійності, набагато активніше піклуються про свій імідж.

Не є виключенням й загальноосвітні навчальні заклади м.Запоріжжя як комунальної, так і приватної форми власності. Це спричинено, насамперед, здоровою конкуренцією між школами, що пояснюється демографічною ситуацією, яка склалася в Україні та в Запоріжжі зокрема.

Погодимося з твердженням дослідника Фадеєвої М.В., що не завжди є виправданим прагнення шкіл конкурувати лише на основі високих показників зовнішнього незалежного оцінювання або на кількості переможців в олімпіадах, оскільки не всі батьки на сьогоднішній день зорієнтовані лише на результат навчання. Наявний сегмент батьківського контингенту, що надає перевагу сприятливому психологічному середовищу в школі, комфортним умовам навчання, можливості розвитку сферних здібностей, різноманітності дозвілля дітей, бажанню дитини навчатися саме в цій школі [2].

Метою виховної роботи Запорізького приватного навчально-виховного комплексу І-ІІІ ступенів «РЕАЛ» Запорізької області є створення та забезпечення функціонування цілісної моделі виховної системи для формування емоційно-оцінкової та мотиваційно-вольової сфери компетентно спроможної особистості.

Для досягнення означеної мети передбачено реалізацію таких завдань:

• організація виховного процесу на засадах проектної педагогіки;

• розробку планів виховної роботи з урахуванням індивідуально-педагогічних можливостей класних керівників, батьків, результатів вивчення рівнів фізичного, соціального, психічного та духовного розвитку учнів;

• змістове наповнення програми виховання з урахуванням вікових особливостей учнів;

• задоволення базових потреб особистості учня (фізіологічних потреб, потреби в безпеці, любові та прихильності, визнанні та оцінці, в самоактуалізації) в умовах функціонування приватної школи;

• реалізація у процесі роботи особистісно орієнтованого, діяльнісного, системного, творчого та компетентнісного підходів до організації виховного процесу в шкільному та класному колективах;

• оптимальне поєднання форм організації виховної роботи: індивідуальної, групової, масової;

• створення належних умов для особистісного зростання кожного учня (створення ситуацій успіху та підтримки), його психолого-педагогічний супровід;

• співпраця з органами учнівського самоврядування, батьківської громади, громадськими організаціями, представників державної влади, правоохоронних органів та установ системи охорони здоров'я.

Організаційна структура виховної системи має такий вигляд:

Формування Емоційно-оцінкової та мотиваційно-вольової сфери Компетентно спроможної особистості учня

Навчально-виховна діяльність

Позаурочна та позакласна діяльність

Позашкільна освіта

Робота органів учнівського самоврядування

Взаємодія з батьками, громадськими організаціями, державними установами

З метою забезпечення взаємозв»язків структурних підрозділів виховної системи ЗПНВК «РЕАЛ» створюються відповідні психолого-педагогічні умови:

• ставлення до особистості дитини як до суб'єкта виховання;

• перцептивна, комунікативна, інтерактивна взаємодія всіх суб'єктів виховного процесу;

• cтворення умов для розвитку творчого потенціалу особистості, перспектив її саморозвитку в колективі;

• захист і підтримка інтересів особистості дитини;

• самоідентифікація та суспільно-вагоме особистісне самовизначення дитини;

• стимулювання ініціативності та життєвої активності дитини;

• створення і набуття практичних навичок, необхідних для особистісної гармонізації;

• інтеграція виховних впливів освітнього середовища;

• практичне спрямування виховного процесу ЗПНВК «РЕАЛ»;

• культивування цінностей особистості.

Мета та завдання виховної системи реалізуються в таких формах організації:

Форми організації виховної роботи

Індивідуальні

Групові

Колективні

консультації

дискусії

ділові ігри

рольові ігри

проекти

тренінги

Проектна діяльність учнів школи та класу здійснюється з урахуванням таких принципів:

1. проектна діяльність має сприяти розвитку творчої особистості дитини;

2. створювати умови для виявлення індивідуальних особливостей школярів;

3. враховувати рівень особистісно-виховних досягнень учнів;

4. забезпечувати всебічний розвиток учнів

ІІ.ВИЗНАЧЕННЯ ПРОБЛЕМИ

Основою побудови виховної системи ЗПНВК «РЕАЛ» є особистість учня як найвища цінність.

Провідна тенденція виховання

• 

• Вільний саморозвиток і збереження індивідуальності особистості

держава

вихованець

суспільство

Разом з тим, викликає занепокоєння стан духовної культури і моралі суспільства, як у світі, так і в Україні як наслідок прагматизації життя, пропаганди насилля, нехтування правових, моральних, соціальних норм. Відсутність у частини молоді навичок конструктивного спілкування, загальних принципів розуміння сутності найпростіших соціальних процесів і явищ призводить до конфліктів, стресових ситуацій, неадекватної соціальної поведінки. Як наслідок — "втеча молоді від реальної дійсності" в алкоголізм, наркоманію, віртуальне комп'ютерне середовище.

На даний момент жоден з учнів ЗПНВК «РЕАЛ» не палить, не вживає алкогольні напої та наркотичні засоби. Разом з тим, профілактична робота з попередження вищезазначених негативних явищ повинна набути вагомого значення в виховній роботі з учнями ЗПНВК «РЕАЛ», учнівський контингент якого щорічно «дорослішеє».

ІІІ. МЕТА, ЧИННИКИ,ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД, СТРУКТУРА МОДЕЛІ, ПРИНЦИПИ ТА ЗМІСТ ВИХОВАННЯ