2.7. Оформление ссылок на использованную литературу.

2.7.1. Ссылки на любые использованные в работе источники должны указываться в тексте и нумероваться арабскими цифрами в соответствии с номерами источников в списке использованной литературы (источников).

2.7.2. При простом упоминании отдельных авторов и/или их работ в тексте реферата или пересказе информации из конкретных источников ссылка делается в тексте только на использованный источник без кавычек и указания страниц в квадратных скобках.

Например: [14].

2.7.3. Если автор ссылается сразу на ряд работ, то ссылка выглядит следующим образом:

[14;24; 26].

2.7.4. При цитировании (дословном приведении) текста или заимствовании формул, графиков и т.д. в тексте реферата эта информация должна быть выделена кавычками и должны быть сделаны ссылки на соответствующий источник с указанием его порядкового номера в списке использованной литературы и номера страницы, откуда взят материал.

Например: [14, с.24] или [23, с.14-17].

2.7.5. При цитировании источника, относящегося к электронному ресурсу (в том числе и размещенных в Интернете печатных изданий), страницы не указываются, а делается ссылка только на порядковый (сквозной) номер источника.

Например: [21].

Раздел 3. Порядок оценки работы

Оформленный в соответствии с требованиями реферат должен быть представлен на кафедру для проверки в установленные учебным планом сроки для оценки преподавателем (рецензентом). Оценке подлежит полнота раскрытия темы, точность и грамотность изложения, соблюдение требований к оформлению и объему реферата, наличие и правильность оформления ссылок на источники, а также соблюдение прав авторов используемых произведений.

Положительная оценка работы служит основанием для допуска к сдаче зачета (экзамена) по дисциплине.

Раздел 4. Написание реферата по дисциплине "Психология творчества"

4.1. Тематический план дисциплины "Психология творчества"

Тема 1. Понятие креативности и творчества.

Место и значение творчества в жизни человека. Потребность общества в творческих людях. Потребность человека быть творческим. Креативность в профессиональной деятельности специалистов художественно-творческой сферы.

Творчество как вид деятельности. Креативность как способность к творчеству. Соотношение понятий «творчество» и «креативность». Подходы в изучении творчества. Наиболее распространенные заблуждения и стереотипы в отношении творчества и творческих способностей. Мифы о креативности. Виды и типы барьеров креативности.

Основные понятия

Творчество, креативность, барьеры креативности, стереотипы, привычки, установки, конформизм, ригидность.

Тема 2. Психические процессы и творчество.

Ощущение и восприятие в творческом процессе. Ассоциативное, культуральное и психологическое восприятие цвета. Воображение (представление) и творчество. Память и внимание в творческом процессе. Эмоции и воля в творчестве. Речь и мышление в творчестве.

Основные понятия

Ощущение, восприятие, воображение, представление, память, внимание, эмоции, воля, речь, мышление.