
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №10
- •«Кровотворення, його регуляція»
- •Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №11
- •«Регуляція згортання крові, вивчення його показників»
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №12
- •«Сучасні методи дослідження серцевої діяльності»
- •I. Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №13
- •«Рух крові по венах»
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №15
- •«Фізіологія дихання при м’язовій роботі. Штучне дихання»
- •I. Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №17
- •«Вітаміни, їх роль в обміні речовин»
- •Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №14
- •«Роль сурфактанту та плеври у забезпеченні дихальної функції»
- •Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №16
- •«Значення мікрофлори товстої кишки»
- •Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №18
- •«Невидільні функції нирки»
- •Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
III. 5. Питання для самоконтролю
Кількість речовин в плазмі, що забезпечують гемостаз?
Прискорення згортання крові-це?
Вповільнення згортання крові-це?
Де руйнуються тромбоцити?
Які функції виконують тромбоцити?
Перелічите етапи зупинення кровотечі
Які існують види гемостазу?
Яка адаптивно-захисна реакція сформувалася в процесі еволюції?
Який процент людей помирає від хвороб, пов’язаних з порушеннями гемостазу?
Комунальний заклад охорони здоров’я
Харківський медичний коледж №2
Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №12
з теми:
«Сучасні методи дослідження серцевої діяльності»
Навчальна дисципліна Фізіологія
Спеціальність 5.12010102 «Сестринська справа»
Курс II
Кількість навчальних годин 3
Викладач Гетманенко С.В.
Харків 2012р.
I. Актуальність теми.
Рідини організму людини добре проводять струм(тіло є об’ємним провідником), тому коливання біопотенціалу, який є алгебраїчною сумою потенціалів дії волокон міокарда, можна зареєструвати позаклітинно. Запис цих коливань біопотенціалу протягом серцевого циклу називають електрокардіографією. Він дає змогу стримати уявлення про збудливість і провідність міокарда. У разі одночасного збудження величезної кількості кардіоміоцитів виникає електричне поле, що передається навіть на поверхню тіла, звідки його, попередньо посиливши, можна зареєструвати.
II. Навчальна мета.
Знати:
Електричні явища в серці
Якими відведеннями користуються з метою реєстрації ЕКГ
Характеристику нормальної ЕКГ
Вміти:
Аналізувати елементи ЕЕГ
III. Матеріали для самостійної роботи.
III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
-
№
Дисципліни
Знати
Вміти
Ті, що забезпечують
1.
Анатомія
Будову серця, провідну систему
Виділяти вузли та пучки провідної системи
2.
Латинська мова
Анатомічну та клінічну термінологію
Застосовувати терміни
Ті,що забезпечуються
1.
Патоморфологія та патофізіологія
Порушення провідної системи серця
Відрізняти види порушень
2.
Клінічні дисципліни
Захворювання, котрі пов’язані з порушеннями провідної системи серця
Відрізняти причини цих захворювань
III. 2. Зміст теми:
Електрокардіографія – це
Походження елементів ЕЕГ
Стандартні відведення
Грудні відведення
Зміни ритму серцевої діяльності
III. 3. Рекомендована література:
За ред. Я.І. Федонюка «Анатомія та фізіологія з патологією» , стор. 332-334.
В.І. Філімонов «Фізіологія людини» стор.240-243.
С.А. Георгиева «Физиология» стр. 67-69