
- •Глава 1. У истоков социологии культуры
- •1.1. Элементы социологического знания
- •7 Глава 1. У истоков социологии культуры
- •Раздел I. История социологии культуры
- •Глава 1. У истоков социологии культуры
- •Раздел I. История социологии культуры
- •Глава 1. У истоков социологии культуры
- •Глава 1. У истоков социологии культуры
- •1.2. Вклад мыслителей Средневековья в формирование корпуса социологического знания о культуре
- •Раздел I. История социологии культуры
- •1.3. Гуманисты Возрождения о культуре,
- •1.4. Культурологическая проблематика в трудах мыслителей Нового времени
- •Раздел I. История социологии культуры
- •Глава 1. У истоков социологии культуры
- •1.5. Европейские просветители и их вклад
- •Раздел I, История социологии культуры
- •Раздел I. История социологии культуры
- •Раздел I. История социологии культуры
- •Раздел I. История социологии культур
- •Глава 1. У истоков социологии культуры
- •Раздел I- История социологии культуры
- •Раздел I. История социологии культуры
- •Глава 2. Конституирование социологии культуры как. Особой гуманитарной науки о духе
- •2.1. Французская «критическая школа» и ее роль в обретении социологией культуры статуса самостоятельной гуманитарной науки
- •Глава 2. Конституирование социологии культуры как особой гуманитарной науки... 35
- •2.2. Вклад классиков марксизма
Раздел I, История социологии культуры
I лава 1. У истоков социологии культуры
21
законы, определяющие развитие «мира человека», которые высказывались древнегреческими софистами, первыми обратившими внимание на то, что мир культуры и мир природы развиваются совершенно по-разному, хотя и являются тесно связанными между собой.
Исследуя природу «общего духа нации», Монтескье затрагивает проблему культурного взаимодействия, которая большинством его предшественников и современников решалась с позиций европоцентризма. Согласно же воззрениям автора книги «Дух законов», культурная экспансия представляет собой только один, и далеко не самый оптимальный, тип взаимодействия культур. Более продуктивным является взаимодействие, основанное на принципе паритета, когда между народами происходит обмен артефактами и культурными ценностями, ибо:
Чем более народы общаются друг с другом, тем легче они изменяют свои обычаи, так как они чаще видят друг друга и лучше замечают особенности отдельных лиц. Климат, возбуждающий в народе потребность общения, возбуждает в нем также жажду перемен, а то, что вызывает в народе жажду перемен, формирует также и его вкус1.
Таким образом, «Монтескье в каком-то смысле последний из классических философов, а в каком-то первый из социологов»2. В его работах содержится целая россыпь идей, оказавших существенное влияние как на формирование социологии вообще, так и социологии культуры в частности. Это прежде всего относится к основной методологической гипотезе Монтескье о взаимосвязи различных элементов социальной жизни и к идее об определяющем влиянии «общего духа нации» (культуры) на тип государственного устройства, содержание законов, политический режим и форму правления. Впоследствии эти концептуальные положения получат свое дальнейшее развитие в трудах не только западных, но и отечественных представителей культурологической мысли.
Социологическим содержанием насыщены и многие произведения Жан-Жака Руссо (1712—1778), который был не только талантливым писателем, публицистом, философом, оказавшим огромное влияние на формирование мировоззрения ведущих деятелей Великой французской буржуазной революции, но и вдумчивым исследователем, обладавшим даром «схватывать» постоянно изменяющуюся
1 Арон Р. Указ. соч. С. 413.
2 Там же. С. 76.
гоциальную реальность и видеть за внешними проявлениями суть происходящих событий.
Вопросов культуры, ее судьбы и противоречий развития Ж.-Ж. Руссо касается во многих своих сочинениях. Однако его программными работами, где наиболее полно изложены его культурологические мотзрения, является так называемая «Дижонская диссертация», • 11 исьмо к Д'Аламберу о зрелищах» и «Опыт о происхождении языков, а также о мелодии и музыке». Именно в них Руссо демонстрирует примеры применения социологического подхода, выступая в роли аналитика, способного к скрупулезному сбору эмпирического материала и глубокому его осмыслению.
Анализ трудов Руссо показывает, что одной из проблем, которая интересовала французского просветителя на всех этапах его деятельности, была проблема взаимосвязи между типом общества, формой государства и типом искусства, главенствующим в данную историческую эпоху. Критику порядков, существовавших во Франции в эпоху «просвещенного абсолютизма», Руссо осуществлял, прежде всего критикуя то искусство, которое создавалась предста-мителями господствующих классов для удовлетворения эстетических потребностей верхушки французского общества, то есть тех 400 тыс. дворян и служителей церкви из 20 млн. населения, которые пользовались всеми правами и привилегиями, в отличие от представителей «третьего сословия» и крестьянства. Эта тема проходит красной нитью через все его работы, начиная с книги «Рассуждение, способствовало ли возрождение наук и искусств улучшению нравов?», принесшей Руссо мировую известность, и до знаменитой «Исповеди», написанной им в изгнании уже на закате дней и которой зачитывался Робеспьер.
Критическое отношение Руссо к современному театру, литературе, живописи логично вытекало из понимания неразрывной связи между типом существующих общественных отношений и типом искусства. С его точки зрения, в условиях общества, где властвует алчность, подлость, пресмыкательство перед сильными мира сего, не может быть иного искусства, чем то, которое сложилось во Франции в последнее десятилетие правления Людовика XIV и в первые годы царствования Людовика XV.
Руссо вплотную подходит к идее о классовой природе искусства, показывая на конкретных примерах, чем искусство народа от-ичатся от искусства аристократов. С его точки зрения, последнее реследует своей целью насаждение не только дурных нравов, но и азрушение гражданских добродетелей, без которых общество не ожет существовать.
22