§ 3. Этапы становления толерантного отношения
Толерантность актуализируется лишь тогда, когда «мнения, оценки, верования, поведение т.п. других людей не совпадают с мнениями, оценками, ожиданиями субъекта взаимодействия» [31, с. 12]. Вопрос о толерантности – это вопрос о сущности и развитии толерантных отношений, т.е. как личность, в непосредственном взаимодействии с Другим(ми), реализует толерантный подход; «как при глобальных различиях в положении, интересах, воззрениях люди могут наладить совместную жизнь» (М.П. Мчедлов); осмысление того «во имя чего, ради чего я действую толерантно, какие ценности я отстаиваю и каков для меня в этом смысл?!» (С.Л. Братченко).
Опираясь на положение, выдвинутое С.К. Бондыревой: «толерантность и интолерантность – это особые отношения, которые формируются (как и всякое отношение) на основании оценки некоего объекта (чаще другого индивида) благодаря постоянной связи с объектом. Следовательно, здесь справедлива формула: связь – оценка – отношение – поведение (намерение), толерантное или интолерантное» [12, с.4], рассмотрим этапы и те психологические механизмы, которые, вероятнее всего можно обеспечивают возникновение, развитие и становление толерантности (толерантного отношения). Так, мы определим этапы становления толерантности, терпимости, интолерантности (см. рис. 2).
Этап как «отрезок времени, ознаменованный каким-либо качественным изменением» [11, с. 707] имеет пределы, границы развития. На наш взгляд границы толерантности определяются спецификой проявления личностью трёх П: Принятие, Признание, Понимание (см. Таблица 6).
Становление толерантности (исходя из результатов экспериментальной практики) скорее, определяется спецификой проявления личностью Терпения, Терпимости, Терпеливости и Принятия, что впоследствии и обусловит для личности некую меру и этапы развития толерантности, а через это становление и проявление толерантных, либо, интолерантных отношений к Другому.
-
С
вязь
(с
объектом),
Оценка (как
выбор)
-
Познание (объекта)
Понимание проявляя в полной мере смысловую или иную поисковую активность (рефлексия, самоанализ пр.), человек умеет, желает, стремится, готов понять Другого, то есть проявляет способность взглянуть на мир Другого одновременно с двух точек зрения: своей собственной и его |
|
Понимание частично недостаточно проявляя смысловую или иную поисковую активность, человек либо: -только иногда проявляет желание и стремление понять Другого; -не умеет, не желает и отказывается по какой-либо причине понять Другого. Д алее приспосабливается к неблагоприятным факторам через адаптивный характер поведения |
|
Непонимание не проявляя смысловую или иную поисковую активность, человек либо: -не умеет; -не понимает смысл того, чтобы вникать в мир Другого и таким образом выражает непонимание Другого в принципе; П риспосабливается к неблагоприятным факторам через адаптивный характер поведения |
Признание (как основа) видеть в Другом именно другого, как носителя других ценностей, логики мышления, форм поведения; признавать индивидуальность Другого |
|
частично Признание (как основа) частично видит в Другом именно другого, как носителя других ценностей, и через это частично некоторые индивидуальные особенности Другого признает |
|
Непризнание (как основа) не признание и отрицание индивидуальных особенностей Другого |
Принятие Другого проявляется как: -способность к безусловному принятию Другого -способность высоко ценить Другого -способность доверять Другому -способность поддерживать Другого и друг друга
- |
|
Сдерживание себя в отношении принятия Другого проявляется как: ориентируясь на партнерскую модель выражает -готовность быть к Другому снисходительным и снисходительно относиться к его (чужому) мнению, -готовность быть миролюбивым, -готов частично доверяет Другому (но только в том, в чем уверен) -способность к торможению своих побуждений -способность подавлять свои импульсивные, малообдуманные эмоциональные реакции - любящий с условиями |
|
Непринятие Другого проявляется как: -неспособность, неготовность, нежелание принять Другого, -отрицает в Другом что-либо как и в себе -завистливый, критичный, как следствие тратит силы, энергию, время на борьбу с тем, что не принимает -недоверие к Другому, - конфликт как следствие непринятия Другого или чего-то, что считает неправильным, неправомочным, нелегитимным, не имеющим права на существование именно в этом человеке или в мире вообще |
личность
тем более зрелая, чем в большей мере
она способна к принятию Другого таким,
«каков они есть», к уважению его
своеобразия и права быть собой
толерантность |
|
т терпимость терпеливость |
|
интолерантность |
|
нетерпимость |
ерпение
|
|
Расширение сознания
от сдержанности, выдержанности до безусловного принятия Другого |
|
Расширение сознания от неспособности и нежелания понимать, признавать и принять Другого, к готовности быть и, возможно, стать миролюбивым, снисходительным и пр. |
|
|
толерантность |
|
терпение, терпеливость, терпимость |
Рис.2. схемы «Этапы развития толерантности как качества»
Таблица 6