3. Объяснение слов, выражения;

Вспомнить форму, цвет;

Спеть гласный: О…….;

Мимика – удивление

2. - игра:

«Тихо – громко»

- надувать щёки,

- откусывать и жевать яблоки

- пальчиковые игры: «корзиночка»

«сбор яблок»

1.Артикул. Упр.:

- «лопатка»

- «чашечка»

- объясни

пословицу

1

6. – артикул гим.:

«гармошка»

- звук Ль..Ль, слоги

чистоговорки

- пальчиковые

игры

- лево – право

- самомассаж

«прищепки»

- дых. упр.:

« цветы»

4. - объяснение слов;

- «назови ласково»;

- Звуки:

П… и Ш….,

слоги

- Дыхат. Упр.:

«горячий чай»;

- Артикул. упр.:

«чашечка»

5. – артикул. упр.:

«сладкое варенье»

- звук: З..З…, слоги

- объяснение слов;

- объяснение крылатого выражения

БЕСЕДА - ДИАЛОГ

1. Всем кто хочет со мной познакомиться большой привет! Зовут меня Копатыч. А как вы думаете, почему меня так назвали? (много копает, любит копать, умеет копать). Сегодня я захватил свой любимый инструмент и принялся за работу.

Вот лопата ровная, ровная, гладкая, гладкая. Сейчас я выкопаю ямку, чтобы посадить у себя в саду новый сорт груши. (показать рукой ямку – язык в форме «чашечки»; рукой показать лопату – ровная ладонь, языком выполнить упр. «лопатка».

Язык лопаткой положи и спокойно подержи, 1,2,3,4,5, спрячем в рот его опять.

Когда так говорят: «Не потопаешь, не полопаешь» (не будешь работать, не соберёшь урожай, не сможешь питаться фруктами, овощами круглый год).

2. Осень щедро дарит нам подарки. Я лукошко возьму, спелых фруктов наберу. Тара – тара – та- ра – ра - будет рада детвора! Дружно крикнем мы ура! (говорить громко) . (Замени, слово лукошко (корзина)). Надувать щёки как будто это яблоки (вместе и попеременно). Пальчиковая игра: упр. «корзиночка» (сплести пальцы в форме корзиночки, большие пальцы ручка корзины). С веток яблоки срываю и в лукошко собираю. (Левая рука – ветви яблони, правой рукой имитировать сбор крупных яблок, пальцы округлые как будто в руке держим яблоко, тянуться за яблоком вставая на носочки).

Вспомните, какие на вкус бывают: яблоки, груши. (показать мимикой удовольствие на лице от кисло – сладкого вкуса яблока, показать как мы откусываем большой кусочек яблока – рот при этом широко открыт, имитировать жевание).

3. Я известный в округе садовод. А знаешь ли ты, откуда появилось слово «садовод? (разводить сад) Объясни слово «в округе» (ближайшие деревни, посёлки).

Однажды смотрю и глазам своим не верю! В моём огороде вот морковка, так морковка. Кажется, мне удалось вывести новый сорт. А какой формы моя морковка? ( сердечко) А какого цвета? ( тёмно красного). Такую диковину придётся на заборе нарисовать.

Когда так говорят: «смотрю и глазам своим не верю». (человек очень удивлён показать мимикой О….. петь гласный).

А как ты объяснишь слово «диковина» (что – то новое, неизвестное).

4. В моём саду есть особенное местечко. Где в тени плодовых деревьев удобно расположился столик, на котором уже самовар пыхтит (произносить П..П.. Пых..Пых) и нас в гости манит (зазывает, не даёт пройти мимо).

Уже и закипел Самовар мой Самоварыч. (произносить долго Ш..Ш…Ш, потом ША – ШО – ШУ- ШИ- ШЭ и вот так АШ – ОШ – УШ – ЫШ - ЭШ)

А ведь название «самовар» говорит само за себя? (сам варит). Какой ты у меня самостоятельный самоварчик. (Какое слово звучит ласково: самовар или самоварчик?) Чай лесной, душистый, ароматный, горячий. ( дыхат. упр. «горячий чай» - вдох носом, выдох на кончик языка, остудить чай) (показать чашечку из пальцев рук: ладони вместе, округлены; и «чашечку» языком, язык широкий края его приподняты ).

5. Копатыч очень любит мёд, он с губы его слизнёт.

(артикул. упр. «сладкое варенье»; облизывать верхнюю губу широким языком несколько раз).

Мёд очень полезен для здоровья. Это пчёлы трудятся с раннего утра до позднего вечера. (произносить З…З…З…; ЗА – ЗО – ЗУ – ЗЫ – АЗ – ОЗ – УЗ – ЫЗ). Постарались они, собрали нектар, принесли его в улей и отложили в соты . Сколько малознакомых слов (нектар, улей, соты), подумай, что они обозначают. Нектар (сок, пыльца цветущих растений), улей (дом для пчёл; место, где живут пчёлы ), соты (рамка ввиде сетки с углублениями для созревания мёда).

Подумай и скажи , когда так говорят: «По усам текло, а в рот не попало». (есть не аккуратно; испачкаться вокруг рта ; еды мало, только досталось попробовать).

6. Радостно и весело собираться вместе нам. А я играю на гармошке у прохожих на виду…. Значит я кто? (гармонист) Бери свою гармошку и присоединяйся (артикул. упр. «гармошка»: приклеить язычок к нёбу и не отрывая его, открывать и закрывать рот) А я и петь смогу: ( ЛЯ – ЛЯ – ЛЯ - ЛИ – ЛИ – ЛИ – мне ребята помогли; ЛЕ – ЛЕ –ЛЕ – стынет чай наш на столе; ЛЮ – ЛЮ – ЛЮ – я вас очень всех люблю). Я и сплясать смогу: « Эх топну ногой, топну левой я, потом правой вот! (стукнуть кулаком по ладони правой руки, потом быстрая смена рук) Я в присядку готов танцевать до утра. (объяснить слово: «в присядку» - садиться на корточки и быстро вставать)

По тропинке я гулял и ромашки собирал, громко – шёпотом гадал. (замени слово: «по тропинке» - «по дорожке»)

(игра : « Любит – не любит») (самомассаж пальцев рук, на каждый палец руки надевать бельевые прищепки белого цвета, приговаривая «любит – не любит» громко и шёпотом). (затем выполнить дыхат. упр. «подуй на цветочек – игрушку»или вырезанные из лёгкого материала ромашки - вдох носом выдох сильный и долгий через рот, губы вытянуты вперёд)

Спасибо. Был рад с вами познакомиться. Приходите в гости, когда пожелаете.

Буду рад угостить вас чем – нибудь вкусненьким и полезным.