1.1.2. Вимоги до працівників нспс

Працівники НСПС (психологи) підпорядковані керівництву відповідного Центру і узгоджують свою діяльність з адміністрацією установ, в яких вони працюють.

Діяльність НСПС забезпечується спеціалістами психологами, соціологами, соціальними педагогами, які мають відповідний диплом і ліцензію на конкретний вид роботи. Заміщення посад у НСПС відбувається на конкурсній основі. Працівники НСПС підпорядковані керівництву відповідного Центру і узгоджують свою діяльність з адміністрацією установ, в яких вони працюють.

Професійна підготовка працівників НСПС здійснюється державними, приватними або неурядовими навчальними закладами, які пройшли акредитацію на певний період. Рівень кваліфікації спеціалістів визначається Державною комісією і підтверджується ліцензією.

Акредитація навчальних закладів і атестація спеціалістів час від часу повторюються.

Підготовка, перепідготовка та підвищення кваліфікації психологів мають відбуватися за напрямами, зазначеними вище. При цьому кожен із цих напрямів має містити в собі спеціалізації з більш вузьких проблем. Після того як студент (курсант) оволодів загальними положеннями й методами конкретного напряму служби, що підтверджується дипломом, він може спеціалізуватись у конкретній проблематиці, за якою отримує ліцензію на проведення певного виду практичної роботи:діагност, консультант тощо.

Основні спеціалісти НСПС повинні мати вишу гуманітарну освіту, конкретну спеціалізацію, певний досвід практичної роботи. На всіх етапах професійного зростання спеціалісти НСПС проходять професійний відбір за стандартними мето­диками. Центри НСПС відстежують професійне просування кожного спеціаліста, який їм підпорядкований.

Елементи національної системи соціально-психологічної служби уже створені й функціонують, посилюється координація між психологічною службою системи освіти і соціальною службою для молоді, центрами соціально-психологічної реабілітації населення, яке постраждало внаслідок аварії на ЧАЕС, комісіями у справах неповнолітніх тощо. Усе це свідчить про інтеграцію зусиль психологів і соціальних працівників різного відомчого підпорядкування довкола реальної життєвої проблематики людини. Таким чином практична психологія реально впливає на процес гуманізації суспільства.

1.1.3. Мета та завдання національної системи соціально-психологічної служби

Основною метою системи психологічного і соціального забезпечення освіти є підвищення якості і забезпечення доступності послуг в сфері психології та соціальної роботи, спрямованих на збереження й укріплення здоров’я підвищення адаптивних можливостей, створення умов для повноцінного та гармонійного розвитку, посилення виховного компоненту системи освіти.

Дана мета може бути конкретизована у наступних положеннях:

• підвищення ефективності надання психологічних і соціальних послуг спеціалістами служби;

• розширення мережі центрів практичної психології та соціальної роботи на рівні районів міста;

• збільшення кількості практичних психологів і соціальних педагогів у навчальних закладах, як головних спеціалістів забезпечення адаптивного і комфортного освітнього простору.

• створення психолого-педагогічних умов для повноцінної реалізації особистісного, інтелектуального і фізичного потенціалу учнів і студентів на основі сучасних досягнень вітчизняної і світової психологічної науки;

• підвищення психологічної культури всіх учасників навчально-виховного процесу: учнів, студентів, педагогічних працівників, батьків, представників громадськості;

• реалізація практичних заходів спрямованих на розбудову психологічної служби у системі професійно-технічної освіти, вищій школі, закладах нового типу, інтернатах, інших типах навчальних закладів;

• розробка інноваційних форм і методів роботи спеціалістів щодо подолання негативних явищ учнівському середовищі: проявів насильства, агресивності, асоціальної поведінки;

• розробка та запровадження інноваційних моделей діяльності психологічної служби і психолого-медико-педагогічних консультацій, оновлення на цій основі нормативно-правової бази яка регулює діяльність працівників служби;

• вдосконалення організації і змісту підвищення кваліфікації спеціалістів психологічної служби і психолого-медико-педагогічних консультацій;

• моніторинг та оцінка ефективності діяльності усіх ланок психологічної служби.

Головним завданням соціально – психологічної служби є психологічний супровід навчально-виховного процесу та реалізація низки заходів профілактичного, корекційного та навчально-просвітницького типу.

Важливим завданням діяльності психологічної служби є захист психічного і соціального здоров’я дитини на всіх рівнях навчання та забезпечення супроводу дітей з особливими освітніми потребами.

Основну увагу у подальшому розвитку служби слід приділити питанню формування у спеціалістів професійної компетентності, готовності до виконання не лише функціональних завдань, а й надання системи послуг, які потребують учасники навчально-виховного процесу: учні, батьки, педагогічні працівники, представники громади.