3. Осуществление функций помощника классного руководителя:

• ознакомление с содержанием и методикой работы классного руководителя с коллективом школьников; изучение деятельности классного руководителя по проектированию и развитию индивидуальности ребёнка и коллектива учащихся; посещение всех проводимых в классе воспитательных мероприятий, анализ их вместе с классным руководителем (методистом);

• ознакомление с планом воспитательной работы классного руководителя, составление собственного плана воспитательной работы на период практики;

• изучение с помощью методов психологии и педагогики личности отдельных учащихся в единстве с изучением и анализом воспитательной ситуации в классе;

• оказание помощи классному руководителю в подготовке и проведении внеурочных воспитательных дел; самостоятельная подготовка и проведение зачётного воспитательного мероприятия;

• изучение системы работы классного руководителя с родителями учащихся, с родительским комитетом; участие в подготовке и проведении классного родительского собрания. Самостоятельное проведение отдельных видов работы с родителями учащихся (посещение учащихся на дому, индивидуальные беседы с родителями и т.п.);

• участие в работе семинара классных руководителей, изучение методических материалов; выполнение поручений руководителей школы по организации отдельных общешкольных дел;

• участие вместе с классным руководителем в дежурствах по школе, организация дежурства учащихся по классу; участие в общественной жизни школы.

4. Методическая и учебно-исследовательская работа:

• изучение и анализ передового педагогического опыта в конкретной школе;

• участие в работе педагогического совета, методического объединения учителей, классных руководителей (воспитателей);

• систематический анализ своей практической деятельности и опыта образовательно-воспитательной работы в школе;

• подготовка материалов для методических кабинетов школы и института;

• проведение экспериментально-опытной работы в рамках НИРС (для курсовых, выпускных квалификационных работ, для выступления на научно-практических конференциях);

• участие в проблемных семинарах, выступление с научными тематическими сообщениями (перед учителями, классными руководителями, родителями учащихся, перед студентами).

Отчётность студентов за педагогическую практику

Отчётная документация сдаётся групповому или факультетскому руководителю практики в трёхдневный срок после окончания практики. Студенты, проходящие практику в школах г. Борисоглебска, сдают следующую документацию:

1. Творческий отчёт о выполнении программы практики с анализом своей деятельности и предложениями по совершенствованию педагогической практики.

2. Конспекты зачётных уроков. Специальности: Русский язык и литература, Русский язык и литература с дополнительной специальностью История: по 1 конспекту зачётных уроков по русскому языку, литературе, по дополнительной специальности (по истории); специальность История: 2 конспекта уроков по истории. (Все конспекты с оценкой и подписью методиста соответствующей кафедры).

3. Конспекты зачётных внеурочных воспитательных мероприятий. Для всех специальностей: 1 конспект мероприятия по предметам специальности (на выбор); 1 конспект воспитательного мероприятия по классному руководству. (Все конспекты с оценкой и подписью методиста соответствующей кафедры).

4. Отчёт о выполнении задания по психологии.