3. Сучасні художньо-педагогічні технології на уроках образотворчого мистецтва в початкових класах.

• Які типи нестандартних уроків ви знаєте?

Урок — навчальне заняття; певний проміжок часу, відведений для заняття групою учнів постійного складу з окремого предмета за сталим розкладом.

Нестандартний урок — це імпровізоване навчальне заняття, що має нетрадиційну структуру.

Нестандартні уроки спрямовані на активізацію навчально-пізнавальної діяльності учнів, бо вони глибоко зачіпають емоційно-мотиваційну сферу, формують дух змагальності, збуджують творчі сили, розвивають творче мислення, формують мотивацію навчально-пізнавальної та майбутньої професійної діяльності.

Найпоширенішими типами нетрадиційних уроків є: уроки-прес-конференції, уроки-аукціони, уроки-ділові ігри, уроки-занурення, уроки-змагання, уроки типу КВК, уроки-консультації, комп'ютерні уроки, театралізовані уроки, уроки з груповими формами роботи, уроки взаємного навчання учнів, уроки творчості, уроки, які ведуть учні, уроки-заліки, уроки-сумніви, уроки-творчі звіти, уроки-формули, уроки-конкурси, уроки-фантазії, уроки-«суди», уроки пошуку істини, уроки-концерти, уроки-діалоги, уроки-ролеві ігри, уроки-екскурсії, інтегральні уроки тощо.

Форми нестандартних уроків, які застосовуються в сучасній школі:

• бінарні уроки;

• віршовані (римовані) уроки;

• інтегровані (між предметні) уроки;

• уроки – дискусії;

• уроки – дослідження (урок – знайомство, урок – панорама ідей, урок «Що? Де? Коли?»);

• уроки звіти (урок – аукціон, урок – захист, урок – композиція, урок-презентація, урок – ярмарок, урок – екзамен);

• уроки – змагання (урок – конкурс, урок – турнір, урок – мозкова атака );

• уроки – мандрівки (урок – екскурсія, урок – марафон, урок – подорож);

• уроки – сюжетні замальовки (урок – віночок, урок – казка, урок – картинна галерея, урок – фестиваль, урок – ранок).

Бінарні уроки.

Бінарні - уроки, на яких матеріал даної теми подається блоками різних предметів.

Етапи підготовки: - ознайомлення вчителів-предметників з чинними програмами; - знаходження суміжних тем у програмах з різних предметів; - складання структури майбутнього уроку; - написання спільного плану – конспекту.

Віршовані (римовані) уроки.

Це такі нестандартні уроки, що проводяться у віршованій формі.

Всі етапи такого уроку, всі завдання, пояснення – римовані тексти.

Як правило, ці уроки підсумовують вивчені теми, тобто є узагальнюючими (систематизуючими), їх структура подібна до структури уроків узагальнення знань.

Інтегровані уроки та уроки змагання

Інтегровані уроки ставлять за мету спресувати споріднений матеріал кількох предметів навколо однієї теми.

Підготовка інтегрованих уроків передбачає: - аналіз річного календарного планування; - зіставлення матеріалу різних предметів для виділення тем, близьких за змістом або метою використання; - визначення завдань уроку; - «конструювання» уроку.

Інтегровані уроки можуть поділятися залежно від:

Навчальних предметів, що інтегруються.

Визначення мети уроку (урок з автономними цілями; урок з домінуючими та супровідними цілями).

Місця проведення уроку (у класній кімнаті; поза класом: урок у залі, музеї, на виставці; урок творчості серед природи; комплексна форма (класна у поєднанні з позакласною).

Тривалості уроку (академічний урок; спарений (два-три 45- чи 30-хвилинних уроки).

Кількості інтегрованих уроків: подвоєні (інтегрування змісту двох навчальних предметів); потроєні (інтегрування змісту трьох навчальних предметів).

Уроки – змагання.

Готуючись до уроку – змагання, учитель проводить таку роботу (п. 6, 7 розробляються всім класом): 1. Спостереження за учнями. 2. Проведення різноманітних тестувань, індивідуальних бесід з метою виявлення лідерів класу. 3. Підготовка кількох школярів для роботи в ролі консультантів команд і асистентів учителя для записування отриманих балів на дошці. 4.Опрацювання на звичайних уроках окремих ігрових ситуацій. 5.Роз'яснення критеріїв оцінювання журі. 6. Визначення кількості балів, одержаних за правильну відповідь чи обpунтоване доповнення. 7. Виготовлення наочності, дидактичного матеріалу, добір ТЗН та музичних творів. 8. Розподіл учнів класу на команди.

Уроки – дослідження

Етапами уроку можуть бути складові частини телевізійного КВК:

І.Вступне слово вчителя. Привітання. Оголошення теми, девізу уроку, порядку проведення змагання (правила поведінки й дисципліни під час заняття). Представлення команд, Їх капітанів, асистентів, консультантів та журі. Ознайомлення з проблемним питанням, відповідь на яке учні повинні дати наприкінці уроку. ІІ. Розумова «розминка». Вона може проводитися в усній (кілька дидактичних ігор за темою уроку) чи письмовій формі (п'ятихвилинна самостійна робота школярів на аркушах паперу). ІІІ. Перевірка домашнього завдання. ІV. Конкурс капітанів. Виконання завдань підвищеної складності. V. Конкурс творчих робіт (конкурс юних знавців образотворчого мистецтва). VІ. Відповідь на проблемне запитання уроку. Має супроводжуватися обов'язковим наведенням прикладів чи доведенням правильності висловлених думок. VІІ. Підсумкове слово журі. Підбиття підсумків змагання. Нагородження переможців. Члени журі тактовно висловлюють свої думки після кожного конкурсу, пам'ятаючи про виховання естетичного смаку учасників гри.

Контрольні запитання

2. Назвіть форми нестандартних уроків образотворчого мистецтва.

3. Які навчальні предмети можуть поєднатись в бінарних та інтегрованих уроках з образотворчим мистецтвом?

4. Чим відрізняються бінарні уроки від інтегрованих?

5. Яка підготовча робота проводиться до проведення уроку – змагання?