Памятка для тех, кто стремится быть успешным
Правило 1. Прими себя таким, какой есть: «Это я. Я – не лучший, но и не худший. Я такой, каким себя сделал».
Правило 2. Твердо знай, чего ты хочешь добиться, достичь.
Правило 3. Спланируй будущее:
а) ближайшее, б) желаемое, в) реальное.
Составь список событий, которые ты хочешь осуществить.
Правило 4. Высказывайся о своих намерениях и возможностях только в позитивной форме: «Я хочу» «Я могу» «Я буду».
Правило 5. Настойчиво двигайся к достижению цели, сохраняя на губах улыбку, а в душе ощущение собственной силы.
Правило 6. Соблюдай права других людей.
Правило 7. Старайся доброжелательно относиться к окружающим. Имей по крайней мере, одно качество, которое радует других и может быть им полезным.
5. Подведение итогов (5 мин.).
Что нового узнали на уроке по психологии, чему учились?
Назовите, какое количество жетонов каждый из вас заработал (степень вашей личной активности на уроке).
Давайте подсчитаем общее количество баллов («бонусов») вашего класса, которое отражает активности всего класса.
Использованная литература:
1. Монина Г.Б., Лютова-Робертс Е.К., Чутко Л.С. Гиперактивные дети: психолого-педагогическая помощь. Монография. – СПб.: Речь, 2007.
2. Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка; 80000 слов и фразеологических выражений / Российская АН.; Российский фонд культуры; - 3-е изд., стереотипное – М.: АЗЪ, 1996.
3. Панкратов В.Н. Психотехнология управления собой (практическое руководство). – М.: ТЦ «Сфера», 1998. (Серия «Психология бизнеса и управления).
4. Прихожан А.М. Психологический справочник, или Как обрести уверенность в себе: Кн. Для учащихся. – М.: Просвещение,1994.
У Р О К 2.
Тема: «Наркотик – разрушительное удовольствие»
Цель: формирование представления о разрушительном действии наркотических веществ на физическое и психическое развитие человека.
Задачи:
расширить понимание действия наркотиков, сформировать представление, развенчивающее миф, о позитивном действии наркотиков (удовольствие);
выявить причины и стадии возникновения наркотической зависимости;
продемонстрировать последствия употребления наркотических веществ;
помочь осознать выгоду криминальных структур в употреблении наркотических веществ обществом.
Методы, средства и формы психолого-педагогического обучения:
лекция;
беседа;
работа с ассоциациями;
дискуссия;
диалог;
метод подкреплений (бихевиоральный подход);
демонстрация наглядного материала;
использование технических средств (ноутбук, проектор, экран, доска);
кинотренинг;
практические задания.
Методическое оборудование: символическое изображение весов, человека, карточки с названиями: «Причины возникновения зависимости», «Социальная зависимость», «Психическая зависимость», «Физическая зависимость», «Материальные ценности», «Хобби», «Близкие люди», «Преступные и финансовые группировки», «Изготовители ПАВ», «Крупные и мелкие оптовики», «Мелкие распространители», «Потребители» (Приложение № 2).
Участники: психолог и учащиеся классов общеобразовательной школы воспитательной колонии.
К о н с п е к т у р о к а
1. Организационный момент (3-5 мин.).
1.1. Приветствие.
1.2. Представление.
1.3. Озвучивание цели и задачи уроков по теме «Наркотик - разрушительное удовольствие» (помощь в осознании влияния наркотических веществ на жизнь человека, анализ причин и последствий их употребления, показ масштабности данной проблемы и ее выгоды для криминальных структур).
1.4. Особенности оценки качества работы на уроках (награждение символическими жетонами, индивидуальное и групповое поощрение по итогам работы в течение месяца). Использование «правила поднятой руки».
2. Введение в тему (4-5 мин.).
2.1. Р а б о т а с а с с о ц и а ц и я м и.
- Какие у вас возникают ассоциации с понятием «наркотик»? (Варианты записываются на доске: смерть, кайф, зависимость, болезнь, «ломка», трата денег, СПИД, гепатиты, тюрьма и т.д.).
- Давайте проанализируем: в результате употребления наркотиков человек больше приобретает или теряет? (Из перечисленного видно, что ради кратковременного удовольствия человеку приходится расплачиваться всем, даже собственной жизнью).
П о н я т и е о н а р к о т и к е.
- Что, с вашей точки зрения, называется наркотиком?
Ребята предлагают варианты ответов, которые записываются на доске.
Определение (дается психологом): «наркотиком» считается каждое вещество растительного или синтетического происхождения, которое при введении в организм способно вызывать изменения психического состояния и сознания и, вследствие многократного употребления, привести к возникновению социальной, психической и физической зависимости.