40. Водные и песчаные культуры, их значение.

Водные и песчаные культуры широко используют для разнообразных физиологических и агрохимических исследований: выявления действия отдельных элементов на рост и развитие растений, на ход биохимических процессов в растении, изучения различных факторов роста, установления антагонизма и синергизма между различными элементами питания, изучения взаимодействия между корневой системой и питательными веществами, процессов поступления питательных элементов в растения, решения многих других вопросов физиологии и агрохимии.

41. Метод текучих растворов.

Если по условиям опыта надо иметь в те­чение длительного периода строго постоянную концент­рацию питательных веществ или постоянное соотношение между элементами и особенно когда изучают условия питания при постоянной реакции среды, используют мо­дификацию вегетационного метода —метод текучих ра­створов. Постановка опыта этим методом очень трудо­емка и чаще применяется лишь при сравнительно корот­ких схемах.Если тот или иной источник азота вносить в песча­ные культуры при набивке сосудов, то по мере роста ра­стений происходит потребление азота растением и одно­временный сдвиг реакции среды в сторону подкисления или подщелочения. Если же в течение вегетации все вре­мя подавать постоянный питательный раствор; то мож­но избежать смещения реакции.Из особого резервуара при помощи сифона в сосуды, наполненные песком, непрерывно подается питательный раствор нуж­ного состава. В сосудах на дне сделано отверстие, через которое вытекает жидкость, просочившаяся через весь слой песка. Имея запас свежего питательного раствора в бутыли и регулируя скорость притока раствора в сосуд, а следовательно, и оттока, можно в песке осуществлять возобновление пи­тательной смеси с посто­янной концентрацией и реакцией. Кроме песча­ных текучих культур, применяют также водные текучие культуры, но методика их проведения сложнее.Установки для опытов в песчаных текучих куль­турах

42. Метод изолированного питания.

Метод предложен Слезкиным. Этот метод применяют при изучении взаимодействия двух или нескольких питательных солей и влияния взаи­модействия этих солей на рост и развитие растений. Принцип работы по методу изолированного питания состоит в том, что растение одновременно выращивают на двух питатель­ных субстратах. Для этого берут два сосуда разного диаметра; меньший сосуд помещают в боль­ший, заполняют теми или иными питательными субстратами, а затем в них высаживают предварительно подготовленные проростки растений так, чтобы одна прядь корней каж­дого растения получала питание из внешнего сосуда, а другая — из внутреннего.Метод изолированных культур позволяет полнее выяснить роль реакции обменного поглоще­ния в почве для питания растений.

43. Метод стерильных культур.

Этот метод используют, когда требуется исключить влияние микроорганизмов на питательный субстрат, на­пример при изучении вопроса о возможности питания растений органическими соединениями. Для таких опы­тов необходимо, чтобы в сосудах питательный субстрат и корневая система растений были стерильными, а над­земная часть соприкасалась с обычной средой. В разработку метода стерильных культур примени­тельно к изучению питания растений большой вклад вне­сен трудами лабораторий Д. Н. Пря­нишникова. С помощью этого метода было исследовано влияние корневых выделений различных растений на усвоение Р2О5 из труднорастворимых фосфатов, изучена возможность использования растениями фосфора леци­тина и азота аспарагина, доказана физиологическая кислотность азотнокислого аммония. Техника проведения опытов в стерильных условиях описана в специальных монографиях.

44. дозы, виды и способы внесения удобрений в вегетационном опыте с почвенными культурами.В ВО с поч-и культурами дозы мин.уд. расчит. Изходя из массы абс.сух п. вмещающейся в него. Доза вносится в мг/кг абс.сух п. N₁₀₀Р₁₀₀К₅₀, min Д=50мг/кг,след. Шаг = 50мг/кг.Вносятся эл-ты пит. в виде солей, растворов солей, удобрений(если не явл объектом иссле.) с послед тщательным перемешиванием,можно вносить послойно или в опр.слой.При наборе навесок солей необходимо делать запасные навески,на всякий случай,если просыпятся