- •1. Методы исследований, применяемые в агрохимии.
- •2. Роль отечественных ученных в разработке методов а/х исследований.
- •3. Полевой опыт, его значение в агрохимии.
- •4. Различные виды полевых опытов и их отличительные особенности.
- •5. Важнейшие методические требования к качеству полевого опыта.
- •6. Документация опытов и отчетность. Содержание отчета в полевом опыте.
- •7. Основные понятия, используемые в полевом опыте.
- •9. Построение схем полевых опытов по изучению эффективности доз и сочетаний минеральных удобрений.
- •8. Принципы составления схем полевых опытов по изучению потребности растений в удобрениях.
- •10. Построение схем полевых опытов по изучению доз минеральных удобрений.
- •11. Принципы составления схемы полевого опыта по изучению эффективности сложных удобрений.
- •12. Построение схем полевых опытов по изучению новых форм односторонних (простых) минеральных удобрений.
- •13. Принципы построения схем опытов по изучению способов применения удобрений.
- •14. Принципы составления схемы полевого опыта по изучению эффективности мелиорации.
- •15. Построение схем полевых опытов по изучению эффективности разных видов органических удобрений (навоза).
- •16. Построение схем полевых опытов при изучении эффективности органических удобрений разной степени разложения.
- •17. Построение схем полевых опытов при проведении сравнительной оценки эффективности органических и минеральных удобрений.
- •19. Планирование исследований и программа полевого опыта.
- •20. Выбор и подготовка участка под полевой опыт.
- •21. Величина и форма делянок в полевом опыте с удобрениями.
- •22. Значение и размер защитных полос в полевых опытах.
- •23. Способы размещения повторений в полевом опыте.
- •24. Стандартный способ расположения вариантов в полевом опыте.
- •25. Способы расположения вариантов в полевом опыте.
- •26. Рендомизированный способ расположения вариантов в полевом опыте.
- •27. Выключки и выбраковка делянок в полевом опыте.
- •28.Рекогносцировочный, уравнительный посевы и их значение.
- •29. Наблюдения в полевом опыте, значение.
- •30. Сопутствующие наблюдения и учеты в период вегетации в полевом опыте с удобрениями.
- •31. А/х исследования почвенных образцов в полевом опыте, однократные и динамические наблюдения. Методика отбора проб.
- •32. Способы учета урожая в полевом опыте.
- •33. Особенности проведения полевых опытов с овощными культурами.
- •34. Техника закладки полевого опыта.
- •35. План полевого опыта. Уход за посевами.
- •36. Лизиметрические исследования. Лизиметрические исследования в а/х.
- •37. Вегетационный метод и его значение при изучении питания растений, свойств почв и удобрений.
- •38. Питательные смеси и требования к ним.
- •39. Почвенные культуры и их значение. Техника их проведения. Типы сосудов. Определение нормы полива.
- •40. Водные и песчаные культуры, их значение.
- •41. Метод текучих растворов.
- •42. Метод изолированного питания.
- •43. Метод стерильных культур.
- •45. А/х обследование в с/х.
- •46. Глубина, сроки, способы отбора почвенных образцов при а/х картировании.
- •47. Методика составления, а/х картограмм.
- •48. Методы диагностики азотного питания с/х растений. Почвенная диагностика азотного питания.
- •49. Методы определения нитратной формой азота в почвенных вытяжках.
- •50. Диагностика фосфорного питания с/х растений.
- •51. А/х исследования растений в полевых опытах с удобрениями, однократные и динамические наблюдения. Методика отбора проб.
- •52. Методы определения подвижного фосфора в дпп и серых лесных почвах.
- •56. Значение анализа растений в агрохимических исследованиях.
- •57. Анализ кормов для определения их питательной ценности. Методы определения и расчеты.
- •58. Радиоактивные изотопы в а/х исследованиях. Применение 32р в а/х.
- •60. Виды ошибок в полевом опыте.
38. Питательные смеси и требования к ним.
При проведении опытов в водных или песчаных культурах предполагается внесение в сосуды некоторого количества питательных солей, обеспечивающих нормальное развитие растений. Сочетание солей, применяемых для выращивания растений в условиях водных и песчаных культур, называют питательной смесью. К нормальным питательным смесям предъявляют определенные требования. Смесь должна содержать все необходимые для роста и развития питательные вещества. N, S, P, K, Ca, Mg, Fе. Все питательные вещества в смеси должны находиться в усвояемом для растений форме, например сера в виде солей серной кислоты, фосфор в виде солей ортофосфорной кислоты. В растворе следует сохранять известные границы соотношения отдельных питательных веществ, главным образом катионов Са: К, Са: Mg, суммы одновалентных и двухвалентных катионов и т.д. Раствор должен быть физиологически уравновешенным в отношении одно- и двухвалентных катионов. Элементом, балансирующим соотношение катионов в смеси, является катион кальция который менее всего вредит развитию растений, когда он находится в избытке. Раствор питательной смеси должен иметь определенный интервал реакции как в начале опыта, так и в течении вегетации растений. Исходная реакция питательной смеси от количества и свойств солей, взятых для приготовления смеси.Пит.смеси должны содерж.серу, её обычно достаточно если в смеси использован гипс или другие соли, такие как сульфат аммония, сульфат калия. Большинство с/х к-р развиваются при нейтр.реакции среды. Создать такую среду в песчаных и водных к-рах довольно трудно, ещё труднее обеспечить физиологич. уравновешенность пит.р-ра с опт.рН в течении всей вегетации, так как реакция постоянно изменяется вследствие неодинакового поглощения расениями катионов и анионов солей и выделения углекислоты при дыхании корневых систем. Подобранные хим.нейтральные соли в процессе питания могут становиться физиолог.кислыми или физиолог.щелочными. подкисление р-ра, особенно в песчаных к-рах может происходить в результате нитрификации аммонийных азотных уд.под возд.разл.м.о., в том числе аммониф-ров и нитрификаторов.
39. Почвенные культуры и их значение. Техника их проведения. Типы сосудов. Определение нормы полива.
Почвенные культуры – одна из наиболее распространенных модификаций вегетационного опыта, когда растения выращивают в сосудах, наполненных почвой. Эту методику используют для изучения взаимодействия удобрений с почвой, почвы и растения, а также свойств почвы и удобрений. Для набивки вегетационных сосудов используют только верхний пахотный горизонт почвы, следовательно, в вегетационном опыте количество питательных веществ, доступных корням растений, меньше, чем в полевых условиях. Почву перед набивкой в сосуды для придания большей однородности, тщательно перемешивают и просеивают. Почву для вегетационного опыта заготавливают заранее. Надо хорошо знать историю участка. Почву чаще всего берут с поля весной. Для почвенных культур нередко используют металлические эмалированные сосуды с прорезью в дне и эмалированными поддонниками. Емкость сосудов 6-7 кг почвы. Опыты в таких сосудах проводят под открытым небом.
Стеклянные сосуды, используемые для почвенных культур, бывают различной ёмкости, от 1-2 до 20 кг почвы и более. Для предохранения от перенагрева на стеклянные сосуды надевают картонные или бумажные чехлы, к сосудам подбирают оплавленные стеклянные трубки диаметром 1,5 см и длиной на 2-3 см выше стенки сосуда – для полива снизу. Для устройства дренажа берут 200-300 г битого стекла и помещают его на дно сосуда под углом 30.
Сосуды поливают по массе обычно один раз в день в ранние утренние или вечерние часы дистиллированной водой.(половину воды дают по трубке снизу, а половину сверху).
