
- •Русский язык
- •Специальность 050708.65 – «Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью» Пермь
- •Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса Раздел 1. Введение в науку о языке
- •5. Темы практических и/или семинарских занятий
- •Тема 2-3. Сущность языка. Язык как особая система знаков
- •Тема 4-5. Язык, речь, речевая деятельность. Виды речевой деятельности
- •Тема 6. Возникновение речи у ребёнка и её развитие в дошкольном и школьном возрасте
- •Тема 7. Возникновение языка и происхождение конкретных языков
- •Тема 8. Множество и разнообразие языков мира
- •Тема 9. Национальный язык
- •Тема 10. Общенародный язык и его разновидности
- •Раздел 2. Лексикология. Фразеология. Лексикография
- •Тема 11. Лексикология как наука. Объект и предмет лексикологии, разделы лексикологии
- •Тема 12-13. Слово как предмет лексикологии. Типы лексических значений
- •Тема 14. Парадигматические отношения в лексике. Ономастика
- •Тема 15-16. Лексика русского языка с точки зрения происхождения, активного и пассивного запаса
- •Тема 17-18. Лексика русского языка с точки зрения сферы ее употребления, функционально-стилистической принадлежности и экспрессивной окраски.
- •Тема 19. Фразеология
- •Тема 20. Лексикография
- •Раздел 3. Фонетика. Фонология. Орфоэпия
- •Тема 21-22. Фонетика как наука. Фонетическое членение речи
- •Тема 23 -24. Звуки речи. Взаимодействие звуков в речевом потоке
- •Тема 25-27. Слог с артикуляционной и акустической точек зрения. Ударение, его фонетическая природа. Интонация, ее элементы и функции
- •Тема 28. Фонология как наука. Понятие фонемы
- •Тема 16. Фонетическая и фонематическая транскрипция. Фонетический анализ слова
- •Тема 30. Орфоэпия
- •Раздел 4. Графика. Орфография
- •Тема 31-32. Графика как наука. Значение письма в истории развития общества. Основные принципы русской графики
- •Тема 33-34. Орфография как наука. Разделы орфографии русской орфографии. Принципы русской орфографии
- •Раздел 5. Морфемика. Словообразование
- •Тема 35-36. Морфемика как наука. Понятие морфемы. Морфемный состав слов в русском языке
- •Тема 37. Морфемный анализ слова. Исторические изменения в составе слова
- •Тема 38. Предмет и задачи словообразования. Типы основ слова. Словообразовательный тип. Способы словообразования
- •Тема 39. Морфонологические явления
- •Тема 40. Словообразовательный и этимологический анализ
- •Раздел 6. Морфология. Именные части речи
- •Тема 41-42. Грамматика как наука. Морфология как наука
- •Тема 43. Имя существительное как часть речи
- •Тема 44-45. Категория одушевленности и неодушевленности. Категории рода, числа и падежа имени существительного.
- •Тема 46. Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды прилагательных
- •Тема 47. Имя числительное
- •Тема 48. Местоимение как часть речи
- •Раздел 6. Морфология (продолжение)
- •Тема 49. Глагол как часть речи
- •Тема 50. Категория вида и залога глагола
- •Тема 51. Категория наклонения, времени и лица глагола
- •Тема 52. Причастие и деепричастие как особые формы глаголов. Морфологический анализ глагола
- •Тема 53-54. Наречие как часть речи. Слова категории состояния
- •Тема 55-57. Служебные части речи. Модальные слова как часть речи. Междометия как часть речи
- •Тема 58. Омонимия частей речи. Переход слов из одной части речи в другую
- •Раздел 7. Синтаксис
- •Тема 59. Синтаксис как наука. Единицы синтаксиса русского языка.
- •Тема 60. Словосочетание как синтаксическая единица
- •Тема 61-62. Предложение как коммуникативная единица. Классификация предложений
- •Тема 63. Простое предложение. Главные члены двусоставного предложения
- •Тема 64. Односоставное предложение
- •Тема 65. Нераспространенные и распространенные предложения. Классификация второстепенных членов предложения
- •Тема 66-67. Осложненное предложение. Однородные члены предложения
- •Тема 68-69. Обособленные члены предложения. Предложения с полупредикативными обособленными членами. Предложения с уточнительно-выделительными членами
- •Тема 70-72. Обращение. Вводные слова и предложения. Вставные конструкции
- •Тема 73. Понятие об актуальном членении предложения
- •Раздел 7. Синтаксис (продолжение)
- •Тема 74. Сложное предложение как синтаксическая единица
- •Тема 75-76. Сложносочиненные предложения и их структурно-семантические признаки. Виды сложносочиненных предложений
- •Тема 77-78. Сложноподчиненные предложения и их структурно-семантические признаки. Нерасчленённые и расчленённые сложноподчинённые предложения
- •Тема 79. Бессоюзное сложное предложение
- •Тема 82. Понятие текста. Сложное синтаксическое целое как единица текста
- •Тема 83-84. Способы передачи чужой речи. Пунктуация
- •6. Лабораторные работы (лабораторный практикум)
- •7. Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов и методические
- •Контрольная работа по разделам «Лексика и фразеология»
- •Полисемия
- •Метафоризация
- •Синонимия
- •Антонимия
- •Заимствованная лексика
- •Фразеология
- •1. Пони
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Список литературы
- •8.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •8.3. Методические указания студентам
- •8.4. Методические рекомендации для преподавателя
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Методическое издание
- •Специальность 050708.65 – «Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью» Автор-составитель:
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
Тема 14. Парадигматические отношения в лексике. Ономастика
Лекции 2 часа, практическое занятие 2 часа
Вопросы для обсуждения:
1. Омонимы, их типы, пути возникновения омонимов. разграничение омонимии и многозначности.
2. Синонимы, их типы. Синонимия и многозначность слова.
3. Антонимы, их типы. Антонимия и многозначность слова.
4. Паронимы, их типы. Парономазия. Эвфемизм.
5. Ономастика. Основные разделы ономастики.
Понятия: синонимия, синоним, синонимический ряд, доминанта синонимического ряда, идеографические синонимы, стилистические синонимы, семантико-стилистические синонимы, омонимия, омоним, омофон, омограф, омоформы, антонимия, антоним, паронимия, пароним, эвфемизм, ономастика, антропонимика, топонимика.
Контрольные вопросы и задания
1.Какие межсловные связи устанавливаются в лексической системе русского языка? Охарактеризуйте каждый из типов. Приведите примеры.
2. На каких основаниях разграничиваются многозначные и омонимичные слова?
3. Что такое синонимический ряд, какое слово ряда является его доминантой?
4. С какой целью используются эвфемизмы?
5. Что является предметом ономастики?
6. Перечислите основные разделы ономастики.
Основная литература
Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. §§ 66-71, с. 162-187.
Тема 15-16. Лексика русского языка с точки зрения происхождения, активного и пассивного запаса
Лекции 4 часа, практическое занятие 3 часа
Вопросы для обсуждения:
1.Лексика с точки зрения происхождения. Исконно русская лексика.
2.Заимствованная лексика. Причины, условия, пути заимствований. Старославянизмы.
3. Освоение заимствований русским языком. Кальки.
4.Активный и пассивный словарный запас. Устаревшие слова, их типы (историзмы, архаизмы).
5. Новые слова. Типы неологизмов: языковые, индивидуально-авторские, окказиональные слова.
Понятия: исконно русская лексика, заимствование, варваризм, старославянизм (славянизм), активный / пассивный словарный запас, устаревшие слова, историзм, архаизм, неологизм, окказионализм.
Контрольные вопросы и задания
1. Назовите основные источники современного русского лексикона.
2. Что понимают под исконно русской лексикой? Назовите основные группы таких слов.
3. Назовите причины, условия и пути заимствования слов в русский язык. Укажите признаки таких слов.
4. Какие слова называют старославянскими? Перечислите их признаки, приведите примеры.
5. В чем различие лексики активного и пассивного запаса?
6. Назовите и охарактеризуйте типы устаревших слов.
7. Назовите и охарактеризуйте основные типы неологизмов.
Основная литература
Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. §§ 73-85, с. 188-210.
Тема 17-18. Лексика русского языка с точки зрения сферы ее употребления, функционально-стилистической принадлежности и экспрессивной окраски.
Лекции 4 часа, практическое занятие 2 часа
Вопросы для обсуждения:
1. Общенародная лексика. Лексика русского языка территориально и социально ограниченная.
2. Диалектные слова, их типы.
3. Жаргонная лексика.
4. Межстилевая (стилистически нейтральная) и стилистически окрашенная лексика.
5. Функционально-стилевая принадлежность русской лексики: лексика научная, официально-деловая, публицистическая; разговорная.
6. Экспрессивно-оценочная лексика.
7. Вопрос о просторечной лексике.
Понятия: общенародная лексика, лексика территориально и социально ограниченная, диалектные слова, жаргонная лексика, межстилевая (стилистически нейтральная), стилистически окрашенная лексика, лексика научная, официально-деловая, публицистическая; разговорная, экспрессивно-оценочная лексика.
Контрольные вопросы и задания
1. Прокомментируйте содержание понятия «общенародная лексика».
2. Назовите типы диалектных слов и приведите примеры.
3. Охарактеризуйте специальную лексику, в чем различие между термином и профессионализмом?
4. Назовите особенности жаргонной лексики. Приведите примеры.
5. Охарактеризуйте различные типы стилистически-окрашенной лексики (научную, официально-деловую, публицистическую и др.).
Основная литература
Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. §§ 86-93, с. 213-224.