Тема 73. Понятие об актуальном членении предложения

Лекция – 2 часа, практические занятия – 2 часа

Вопросы для обсуждения

1. Понятие об актуальном членении предложения. Тема и рема в предложении.

2. Порядок слов и логическое ударение как основные средства выражения актуального членения предложения. Парцелляция.

Понятия: актуальное членение предложения, логическое ударение, тема, рема, прямой порядок слов, обратный порядок слов, инверсия, парцелляция.

Контрольные вопросы и задания

1. В чем заключается теория актуального членения предложения?

2. В чем отличие теории актуального членения предложения от традиционной теории синтаксиса?

3. Что называют темой? Что такое «рема»? Как они соотносятся с понятиями подлежащего, сказуемого, второстепенных членов предложения?

4. Назовите основные средства выражения актуального членения предложения.

5. Выполните упражнения:

1. Упражнение № 1. Проанализируйте предложения с точки зрения актуального членения. Назовите тему и рему, укажите лексико-грамматические средства выражения их. Всегда ли компоненты актуального членения по своему лексико-грамматическому выражению совпадают с компонентами синтаксического членения? Отметьте случаи, когда второстепенные члены предложения являются темой или ремой.

1. Погода испортилась внезапно. На окоп то и дело сыпалась дробная льдистая крупа, и каски звенели у всех по-разному. 2. Донесение о результатах ночной разведки капитан Рюмин отправил в штаб полка в пять часов. В нем запрашивались ближайшая задача роты, связь и подкрепление соседями. 3. А в листве, в осеннем ворохе, под переплетом теней было так мягко, так безопасно, так скрытно. Встать Шурка никак не решался. За каждым деревом мерещился зоркий и внимательный стрелок. 4. В октябре ночь начинает падать на угасающий день быстро и неслышно, по-ястребиному. В шесть уже темно. Сумрак влажный, туманный, знобкий; пахнет прелым и горьким, прибитым заморозками листом, пахнет дымом от замокших костров.

Основная литература:

Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. § 252, с. 664-665.

Раздел 7. Синтаксис (продолжение)

Синтаксис сложного предложения. Сложное синтаксическое целое. Текст. Пунктуация

Лекции 24 часов, практические занятия 24 часов

Тема 74. Сложное предложение как синтаксическая единица

Лекции – 2 часа

Вопросы для обсуждения

1. Смысловое, структурное и интонационное единство частей сложного предложения.

2. Средства связи частей в сложных предложениях.

3. Сочинение и подчинение частей речи в сложных предложениях. Бессоюзные сложные предложения в системе

Понятия: сложное предложение, сочинение, подчинение, бессоюзие, союзы, союзные слова, соотносительные слова, порядок следования частей в сложном предложении.

Контрольные вопросы и задания.

1. Чем отличается сложное предложение от простого?

2. Каковы средства связи частей в сложном предложении?

3. В чем заключается грамматическое значение сложного предложения?

4. Перечислите основные элементы строения сложного предложения. Приведите примеры.

5. На какие группы делятся сложные предложения по средствам связи?

6. По какому признаку осуществляется деление союзных сложных предложений? Назовите эти группы.

7. Выполните упражнения:

1. Укажите число предикативных частей в каждом из предложений. Расставьте недостающие знаки препинания.

1. Пологий склон высоты заволокло дымным туманом который свежий утренний ветер не успевал сносить прочь и рваные клочья пыли косо тянулись в хмурое небо. 2. Мы оба с сестрой плакали мать также плакала. 3. Решение Лизы сняло с его сердца камень да и весь дом сразу ожил точно от ниспосланного мира. 4. Слепой знал что в комнату смотрит солнце и что если он протянет руку в окно то с кустов посыплется роса. 5. Медведь так полюбил Никиту что когда он уходил куда-либо зверь тревожно нюхал воздух. 6. Каждый из нас понимает что где бы человек ни сражался за свободу он сражается за нее и для нас.

2. Назовите союзные и бессоюзные сложные предложения, отметьте сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Выделите предложения с разнотипной связью (союзная и бессоюзная, сочинительная и подчинительная). Поставьте необходимые знаки препинания.

1. Еще солнце не успело спрятаться за непогожий горизонт а уж тяжелый сумрак лиственных чащоб окутал стойбище. 2. Было тихо и тепло как в хороший весенний день. 3. Ветер откуда-то донес какой-то загадочный звук: не то сонная птица на дереве пошевелила крылом не то треснула веточка под тяжелой лапой какого-то хищника. 4. Чем значительнее в человеке истинно человеческое тем важнее для него своя собственная жизнь и жизнь окружающих его людей. 5. Он должен был сам развести огонь устроить ночлег не имея с собой ни топора ни шкуры чтобы укрыться. 6. Нередко у кого-то из них появлялось на лице удивление или вырывался звук восторга.

Основная литература:

Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. § 282, с. 729-730.