
- •Русский язык
- •Специальность 050708.65 – «Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью» Пермь
- •Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса Раздел 1. Введение в науку о языке
- •5. Темы практических и/или семинарских занятий
- •Тема 2-3. Сущность языка. Язык как особая система знаков
- •Тема 4-5. Язык, речь, речевая деятельность. Виды речевой деятельности
- •Тема 6. Возникновение речи у ребёнка и её развитие в дошкольном и школьном возрасте
- •Тема 7. Возникновение языка и происхождение конкретных языков
- •Тема 8. Множество и разнообразие языков мира
- •Тема 9. Национальный язык
- •Тема 10. Общенародный язык и его разновидности
- •Раздел 2. Лексикология. Фразеология. Лексикография
- •Тема 11. Лексикология как наука. Объект и предмет лексикологии, разделы лексикологии
- •Тема 12-13. Слово как предмет лексикологии. Типы лексических значений
- •Тема 14. Парадигматические отношения в лексике. Ономастика
- •Тема 15-16. Лексика русского языка с точки зрения происхождения, активного и пассивного запаса
- •Тема 17-18. Лексика русского языка с точки зрения сферы ее употребления, функционально-стилистической принадлежности и экспрессивной окраски.
- •Тема 19. Фразеология
- •Тема 20. Лексикография
- •Раздел 3. Фонетика. Фонология. Орфоэпия
- •Тема 21-22. Фонетика как наука. Фонетическое членение речи
- •Тема 23 -24. Звуки речи. Взаимодействие звуков в речевом потоке
- •Тема 25-27. Слог с артикуляционной и акустической точек зрения. Ударение, его фонетическая природа. Интонация, ее элементы и функции
- •Тема 28. Фонология как наука. Понятие фонемы
- •Тема 16. Фонетическая и фонематическая транскрипция. Фонетический анализ слова
- •Тема 30. Орфоэпия
- •Раздел 4. Графика. Орфография
- •Тема 31-32. Графика как наука. Значение письма в истории развития общества. Основные принципы русской графики
- •Тема 33-34. Орфография как наука. Разделы орфографии русской орфографии. Принципы русской орфографии
- •Раздел 5. Морфемика. Словообразование
- •Тема 35-36. Морфемика как наука. Понятие морфемы. Морфемный состав слов в русском языке
- •Тема 37. Морфемный анализ слова. Исторические изменения в составе слова
- •Тема 38. Предмет и задачи словообразования. Типы основ слова. Словообразовательный тип. Способы словообразования
- •Тема 39. Морфонологические явления
- •Тема 40. Словообразовательный и этимологический анализ
- •Раздел 6. Морфология. Именные части речи
- •Тема 41-42. Грамматика как наука. Морфология как наука
- •Тема 43. Имя существительное как часть речи
- •Тема 44-45. Категория одушевленности и неодушевленности. Категории рода, числа и падежа имени существительного.
- •Тема 46. Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды прилагательных
- •Тема 47. Имя числительное
- •Тема 48. Местоимение как часть речи
- •Раздел 6. Морфология (продолжение)
- •Тема 49. Глагол как часть речи
- •Тема 50. Категория вида и залога глагола
- •Тема 51. Категория наклонения, времени и лица глагола
- •Тема 52. Причастие и деепричастие как особые формы глаголов. Морфологический анализ глагола
- •Тема 53-54. Наречие как часть речи. Слова категории состояния
- •Тема 55-57. Служебные части речи. Модальные слова как часть речи. Междометия как часть речи
- •Тема 58. Омонимия частей речи. Переход слов из одной части речи в другую
- •Раздел 7. Синтаксис
- •Тема 59. Синтаксис как наука. Единицы синтаксиса русского языка.
- •Тема 60. Словосочетание как синтаксическая единица
- •Тема 61-62. Предложение как коммуникативная единица. Классификация предложений
- •Тема 63. Простое предложение. Главные члены двусоставного предложения
- •Тема 64. Односоставное предложение
- •Тема 65. Нераспространенные и распространенные предложения. Классификация второстепенных членов предложения
- •Тема 66-67. Осложненное предложение. Однородные члены предложения
- •Тема 68-69. Обособленные члены предложения. Предложения с полупредикативными обособленными членами. Предложения с уточнительно-выделительными членами
- •Тема 70-72. Обращение. Вводные слова и предложения. Вставные конструкции
- •Тема 73. Понятие об актуальном членении предложения
- •Раздел 7. Синтаксис (продолжение)
- •Тема 74. Сложное предложение как синтаксическая единица
- •Тема 75-76. Сложносочиненные предложения и их структурно-семантические признаки. Виды сложносочиненных предложений
- •Тема 77-78. Сложноподчиненные предложения и их структурно-семантические признаки. Нерасчленённые и расчленённые сложноподчинённые предложения
- •Тема 79. Бессоюзное сложное предложение
- •Тема 82. Понятие текста. Сложное синтаксическое целое как единица текста
- •Тема 83-84. Способы передачи чужой речи. Пунктуация
- •6. Лабораторные работы (лабораторный практикум)
- •7. Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов и методические
- •Контрольная работа по разделам «Лексика и фразеология»
- •Полисемия
- •Метафоризация
- •Синонимия
- •Антонимия
- •Заимствованная лексика
- •Фразеология
- •1. Пони
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Список литературы
- •8.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •8.3. Методические указания студентам
- •8.4. Методические рекомендации для преподавателя
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Методическое издание
- •Специальность 050708.65 – «Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью» Автор-составитель:
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
Тема 7. Возникновение языка и происхождение конкретных языков
практическое занятие 2 часа
Вопросы для обсуждения:
1. Различные теории происхождения языка.
2. Данные современной науки о происхождении языка.
3. Закономерности развития языка. Экстралингвистические и внутрилингвистические факторы развития языка.
4. Дифференциация и интеграция языков.
Понятия: звукоподражательная (ономатопоэтическая) теория происхождения языка, междометная теория происхождения языка, жестовая теория происхождения языка, теория общественного договора происхождения языка, трудовая теория происхождения языка, дифференциация языков, интеграция языков, экстралингвистические и внутрилингвистические факторы развития языка.
Контрольные вопросы и задания:
1. В чем достоинства и недостатки различных гипотез происхождения языка?
2. Прокомментируйте основные положения теории Энгельса о происхождении языка.
3. Прокомментируйте современные представления о происхождения языка.
4. В чем специфика процессов дифференциации и интеграции языков. Приведите примеры взаимодействия конкретных языков.
Основная литература
Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. §§ 26-27, с. 67-71.
Тема 8. Множество и разнообразие языков мира
практическое занятие 2 часа
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие о родстве языков. Генеалогическая классификация языков.
2. Индоевропейская семья языков.
3. Славянские языки. Место русского языка среди языков мира.
4. Языковые семьи на территории России, языки Прикамья.
5. Морфологическая (типологическая) классификация языков.
6. Языки межнационального общения; языки международного общения (мировые языки).
Понятия: праязык, генеалогическая классификация языков, языковая семья, группа языков, индоевропейская семья языков, морфологическая классификация языков, языки корневые, инкорпорирующие, агглютинативные, флективные; зыки аналитические, синтетические и полисинтетические.
Контрольные вопросы и задания:
1. Какие языки считаются родственными?
2. На каком основании базируется генеалогическая классификация языков мира?
3. Назовите важнейшие языковые семьи.
4. Назовите группы языков, входящих в индоевропейскую языковую семью.
5. Охарактеризуйте славянскую группу языков.
6. Назовите языки и языковые семьи, представленные на территории России, Прикамья.
7. Охарактеризуйте принципы морфологической классификации языков, назовите важнейшие типы языков.
8. Назовите функции языков межнационального общения. Какие языки относятся к группе мировых языков (языков международного общения).
Основная литература
Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. §§ 28-29, с. 72-88.
Тема 9. Национальный язык
Лекции 2 часа, практические занятия 2 часа
Национальный язык, его возникновение и становление.
Русский язык национальный язык.
Языки межнационального общения. Русский язык как язык межнационального общения.
Мировые языки. Русский как язык международного общения.
Понятия: национальный язык, межнациональные языки, мировые (международного общения) языки
Контрольные вопросы и задания:
1. . Что такое «национальный язык»? Прокомментируйте свой ответ.
2. Расскажите о формировании русского национального языка.
3. Прокомментируйте понятие «язык межнационального общения».
4. Как используется русский язык в процессе межнационального общения.
5. Назовите мировые языки.
6. Каков статус современного русского языка среди других языков мира?
Основная литература:
Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. §§ 37-44, с. 109-130.
Реформатский А.А. Введение в языковедение. § 90, с. 500-509.