8.3. Методические указания студентам

Работа студента должна иметь систематический характер и предполагает сочетание различных видов и форм деятельности.

Следует помнить, что лекционные и практические занятия имеют целью служить лишь ориентиром для последующего усвоения материала методом самостоятельного изучения. Самостоятельная работа студентов предусмотрена учебным планом в объеме не менее 50% общего количества часов (338 часов на протяжении изучения курса), и она должна способствовать более глубокому усвоению изучаемого предмета, формировать навыки исследовательской работы и ориентировать на умение применять теоретические знания на практике. Посещения лекций и семинаров недостаточно для полноценного усвоения учебного материала.

Необходимо помнить, что в лекциях преподавателем обычно раскрываются не все, а наиболее сложные, проблемные, дискуссионные вопросы, нередко еще не имеющие однозначного решения в науке. Постижение теоретических положений требует регулярного обращения к дополнительным источникам в форме учебников, статей, монографий, к современным информационным технологиям (Интернет).

На протяжении всего курса обучения русскому языку студенты должны выполнять следующие виды самостоятельной работы:

- проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях, к участию в тематических дискуссиях;

• выполнение контрольных, самостоятельных работ, творческих (проектных) заданий;

• выполнение упражнений;

• написание рефератов;

• работа с тестами и вопросами для самопроверки;

и т.д.

Обязательно выполнение заданий, предлагаемых преподавателем в качестве контрольных, измерительных, домашних и т. п.

При подготовке к практическим (семинарским) занятиям следует ориентироваться на учебно-тематический комплекс, список основной и дополнительной литературы.

Приветствуется активная работа на каждом занятии, готовность к диалогу, к полемике как с преподавателем, так и с коллегами.

Для занятий студентам понадобятся:

- тетради для практических занятий,

- тезисы лекций,

- учебники,

- сборники упражнений,

- методические материалы,

- лингвистические словари и справочники

и др.

В качестве основных учебников предлагается использовать следующие: «Русский язык» под ред. Л.Л. Касаткина (М., 2001, 2005), «Русский язык» в 2 т. под ред. Л.Ю. Максимова (М., 1989).

В качестве основного сборника упражнений предлагается использовать «Сборник упражнений по современному русскому языку», составленный Р.Н. Поповым и другими (М., 1984).

Рекомендуется также применять при самостоятельной работе методические материалы и пособия, подготовленные силами преподавателей факультета педагогики и методики начального обучения ПГПУ:

Фонетика: фонетическая и фонематическая транскрипция: учеб.-метод. пособие для самостоятельной работы студентов. Специальность 031200 Педагогика и методика начального образования / сост. М.В. Богачева, Л.А. Дубровская, Н.А. Линк; Перм. гос. пед. ун‑т. Пермь, 2006;

Краткий словарь-справочник лингвистических терминов: Специальность 031200 Педагогика и методика начального образования / под ред. Л.А.Дубровской, Н.А. Линк; Перм. гос. пед. ун-т. Пермь, 2006. Часть I.